日語(yǔ)等級(jí)考試N1的含金量是怎樣的？

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的學(xué)生知道日語(yǔ)能力測(cè)試分為五個(gè)級(jí)別（即N5-N1），而N1級(jí)別無(wú)疑是日語(yǔ)水平*高的級(jí)別。當(dāng)前的N1級(jí)考試每年兩次，分別在7月的第一個(gè)星期日和12月的第一個(gè)星期日。當(dāng)然，今年的第二次日語(yǔ)水平測(cè)試才剛剛報(bào)考結(jié)束。

那么，在參加日語(yǔ)能力測(cè)試之后，我們真的了解N1級(jí)測(cè)試的含金量嗎？

能夠通過(guò)N1測(cè)試基本上已經(jīng)達(dá)到可以自由使用的水平，但是N1對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)也是一個(gè)門(mén)檻。必須先說(shuō)N1是日語(yǔ)入門(mén)。這取決于你學(xué)習(xí)日語(yǔ)的目的。如果你不從事語(yǔ)言研究工作，那么N2左右就足夠了。

首先，基于以下可能性，N1是入門(mén)級(jí)別：

1.為考試目的而學(xué)習(xí)，專(zhuān)長(zhǎng)于聽(tīng)和讀，所以口語(yǔ)和寫(xiě)作能力較弱，與傳統(tǒng)教育英語(yǔ)類(lèi)似，我在通過(guò)CET-4和CET-6之后仍然無(wú)法開(kāi)口（可以說(shuō)CET-4和CET-6足以應(yīng)付日常交流）。有一個(gè)解決方案。足以補(bǔ)充日常學(xué)習(xí)中的口語(yǔ)和寫(xiě)作訓(xùn)練，或在考試后補(bǔ)課。無(wú)論如何，總是有必要補(bǔ)上的。

2.日語(yǔ)與中文相同。許多表達(dá)具有多種一語(yǔ)雙關(guān)語(yǔ)，甚至多關(guān)，這與社會(huì)和人文文化有關(guān)。這方面不是基本的日語(yǔ)教學(xué)可以解決的問(wèn)題，而是取決于知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。

3.混淆“用日語(yǔ)學(xué)習(xí)”和“學(xué)日語(yǔ)”。語(yǔ)言只是交流和獲取信息的工具。用日語(yǔ)學(xué)習(xí)事物已經(jīng)超出了純語(yǔ)言學(xué)習(xí)的范圍。與第二點(diǎn)類(lèi)似，這仍然是一個(gè)知識(shí)面的問(wèn)題。

綜上所述，N1確實(shí)可以作為入門(mén)，因?yàn)楸磉_(dá)的積累是無(wú)止境的，專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)也是無(wú)止境的。但是回到日語(yǔ)水平測(cè)試本身，它只會(huì)測(cè)試基本的日語(yǔ)水平，而不會(huì)過(guò)分測(cè)試你的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。許多人認(rèn)為N1只是一個(gè)入門(mén)。

那么N1的真實(shí)的水平是怎樣的？

只有一個(gè)，使你有足夠的語(yǔ)言條件達(dá)到“日語(yǔ)學(xué)習(xí)”水平。

“這里提到的N1是不包括口語(yǔ)和寫(xiě)作短板的N1”

這已經(jīng)是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的水平。你可以自由潔純?nèi)照Z(yǔ)中的各種信息，并且在與日本人的日常交流中可以無(wú)障礙（請(qǐng)注意，這是日常交流，衣服，食物，住房和交通，不涉及更深層次的信息。主題，深入的主題需要為積累以前的知識(shí)做準(zhǔn)備），在日本的正常生活沒(méi)有問(wèn)題，并且為您融入日本的社會(huì)生活打開(kāi)了很大的大門(mén)。至于大家都想說(shuō)日語(yǔ)它只能留給生活經(jīng)驗(yàn)和日常使用的積累。

普通日語(yǔ)不會(huì)因?yàn)槟闶峭鈬?guó)人而嘲笑你所說(shuō)的日語(yǔ)，甚至不會(huì)與你交流。只要你說(shuō)的話(huà)能夠達(dá)到交流的目的，表達(dá)的思想內(nèi)容不會(huì)到冒犯對(duì)方。沒(méi)有人會(huì)過(guò)分在意你的表達(dá)方式。關(guān)系*多的日本朋友可能會(huì)給你一些真實(shí)地道的表達(dá)。