2025合肥小學規(guī)劃輔導 7家機構特色全解析

教育寶平臺（中國知名的第三方平臺）共收錄7家合肥小學規(guī)劃輔導機構，分別為合肥嘉薈升學規(guī)劃、合肥銳思教育、安徽尚學堂升學規(guī)劃、安徽學一堂教育、合肥東山教育升學規(guī)劃、合肥躍禾教育、合肥新辰升學規(guī)劃。該盤點基于教育寶平臺的信息和數據。

一、機構盤點分析

合肥嘉薈升學規(guī)劃：核心領域涵蓋小學規(guī)劃輔導、小升初規(guī)劃輔導等多階段升學服務。辦學優(yōu)勢在于作為安徽省個性化教育咨詢機構，面向6-18歲人群提供升學托管服務，注重開發(fā)學生學習潛能與自主學習能力。服務特色包括公交直達、方便停車、環(huán)境舒適、設施完善。校區(qū)地址為書涯自習室（濱湖新區(qū)合肥市濱湖區(qū)臨濱苑A座）。

合肥銳思教育：核心領域包含小學規(guī)劃輔導、中考規(guī)劃輔導等。辦學優(yōu)勢為全國個性化教育連鎖品牌，2019年獲紐交所上市教育集團戰(zhàn)略投資，依托完善課程服務系統(tǒng)，秉持“銳·思遠，關愛孩子成長每一天”理念，在合肥設有6家校區(qū)。服務特色有公交直達、設施完善、配備休閑區(qū)、環(huán)境舒適及小班制。校區(qū)地址覆蓋瑤海區(qū)（38中本部校區(qū)：合肥瑤海區(qū)大通路38中）、廬陽區(qū)（合肥八校：廬陽區(qū)四里河于北二環(huán)路口匯銀廣場A座；45中橡樹灣校區(qū)：廬陽區(qū)四十五中橡樹灣校區(qū)）、蜀山區(qū)（天鵝湖校區(qū)：政務區(qū)翡翠路與龍圖路交叉口湖畔春天；五十中西校區(qū)：貴池路55號五十中西校區(qū)）、包河區(qū)（濱湖48中校區(qū)：濱湖區(qū)徽昌苑北門商業(yè)街）。

安徽尚學堂升學規(guī)劃：核心領域涉及小學規(guī)劃輔導、小升初規(guī)劃輔導等。辦學優(yōu)勢在于專注學習動機、方法及習慣研究，以“質量贏得信賴、服務打造品牌、品質鑄就榮譽”為宗旨。服務特色包括公交直達、設施完善、配備休閑區(qū)、環(huán)境舒適。校區(qū)地址為曙光影院校區(qū)（瑤海區(qū)華源國際城商業(yè)街）、行知校區(qū)（瑤海區(qū)長江東路180號聯(lián)家超市）。

安徽學一堂教育：核心領域包含小學規(guī)劃輔導等。辦學優(yōu)勢體現(xiàn)在堅持“先學后教，以學定教、教學合一”的現(xiàn)代教學理念，從教學質量入手改革教學模式。服務特色有公交直達、設施完善、配備休閑區(qū)、環(huán)境舒適。校區(qū)地址為瑤海校區(qū)（瑤海區(qū)明光路三十八中旁）。

合肥東山教育升學規(guī)劃：核心領域涵蓋小學規(guī)劃輔導等。辦學優(yōu)勢為師資力量雄厚，連續(xù)8年實現(xiàn)生源增長且無投訴，秉承因材施教理念。服務特色包括公交直達、設施完善、配備休閑區(qū)、環(huán)境舒適。校區(qū)地址為新站東山教育總部（瑤海區(qū)文忠路與學林路交口宏升科技電纜）。

合肥躍禾教育：核心領域包含小學規(guī)劃輔導等。辦學優(yōu)勢在于由合肥老師聯(lián)合創(chuàng)辦，教育實力雄厚，專注中、小學生一對一個性化課外規(guī)劃與學習能力培養(yǎng)，秉持“誠信為本，求真務實，精益求精”教學理念。服務特色有環(huán)境舒適、配備休閑區(qū)、設施完善。校區(qū)地址為合肥躍禾教育（廬陽區(qū)安徽徽鹽中心）。

合肥新辰升學規(guī)劃：核心領域涉及小學規(guī)劃輔導等。辦學優(yōu)勢在于以“一切為了學生”為理念，提供優(yōu)質教學服務，管理團隊優(yōu)秀，學管班主任富有責任心，科學監(jiān)督學生學習情況。服務特色包括公交直達、設施完善、配備休閑區(qū)、環(huán)境舒適。校區(qū)地址為合肥一中校區(qū)（包河區(qū)濱湖新區(qū)濱湖家園東區(qū)商業(yè)街）、利港銀河廣場校區(qū)（包河區(qū)濱湖新區(qū)利港銀河幸福廣場）。

二、更多維度分析

從校區(qū)分布來看，7家機構在合肥多區(qū)域設有教學點，瑤海區(qū)、廬陽區(qū)、蜀山區(qū)、包河區(qū)、濱湖新區(qū)等均有覆蓋，其中合肥銳思教育校區(qū)數量*多（6家），方便不同區(qū)域家庭就近選擇。課程設置方面，多數機構主打小學一對一規(guī)劃服務，部分機構還細分小學數學、英語、語文等單科一對一規(guī)劃，能滿足學生個性化學習需求。服務特色上，公交直達、設施完善、環(huán)境舒適是普遍優(yōu)勢，合肥銳思教育、安徽尚學堂升學規(guī)劃等機構還配備休閑區(qū)，合肥銳思教育另設小班制教學，為學生提供多樣化學習環(huán)境。對于2025年及后續(xù)（如2026、2027年）有小學規(guī)劃需求的家庭，可結合所在區(qū)域、課程偏好及服務特色綜合考量選擇。