少兒日語學習存在哪些誤區(qū)？

少兒日語學習存在哪些誤區(qū)？在什么地方？下面為大家整理了以下這些少兒日語學習的常見誤區(qū)，希望對大家有幫助~

1、過于重視詞匯量

很多家長覺得學日語就等于背單詞，對孩子的詞匯量要求很高，強迫孩子背誦大量的單詞，但其實這是一個很嚴重的誤區(qū)，片面關注詞匯量，讓孩子枯燥地背單詞，可能會導致孩子對日語學習產(chǎn)生恐懼。家長可以嘗試為孩子選擇一些有趣的日語故事書，讓孩子在歡樂的氛圍下進行學習，從而培養(yǎng)孩子對于日語學習的興趣以及積極性。

2、學習教材選擇不合適

孩子學習的教材應該是符合孩子年齡的，內(nèi)容生動有趣的，而不是大篇幅的故事以及對話。家長在為孩子選擇學習教材時，應該把激發(fā)孩子學習興趣當作首要任務，而不是把成人學習的教學模式生搬硬套到孩子身上。

3、循序漸進

許多家長在孩子日語剛學習時，就希望孩子每節(jié)課之后，都能背會幾個單詞或者一首小詩。但是對于剛開始學習日語的孩子來說，主要進行的是日語的啟蒙以及日語語感的培養(yǎng)，著急讓孩子輸出，反而會使孩子因為無法完成而產(chǎn)生不自信。在少兒日語學習中，應該循序漸進，家長不要太著急想看到成效。對于孩子來說，前期學日文輸入比輸出更重要。聽力在語言能力中非常重要，只有孩子學會了聽才能更好地去辯音以及進行理解記憶。 

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