轉需！早教的五大領域和五大能力！

大家好，我是教育寶風清老師。這幾天看早教的相關內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)很多帖子對早期教育教的五大領域和五大能力存在混淆的情況，今天就給大家說說早期教育的五大領域和五大能力。

一、什么是早期教育的“五大領域”？

先來點干貨：據(jù)教育部于2001年頒布《幼兒園教育指導綱要》，將幼兒園課程內(nèi)容劃分為健康、語言、社會、科學和藝術等五大領域。

1、健康領域：這個很簡單，主要是嬰幼兒的體質和生活，包括大動作訓練、精細動作訓練、基本的自理能力和一些行為習慣的養(yǎng)成。

2、科學領域：主要就是通過刺激嬰幼兒的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和味覺，增加好奇心，學會觀察，激發(fā)嬰幼兒的認知和潛能，學會發(fā)現(xiàn)和解決生活中的問題。

3、社會領域：主要就是培養(yǎng)嬰幼兒的社交能力，如分享、合作、有序、協(xié)商等，學會與人相處、交往，并且努力做好力所能及的事。

4、語言領域：主要就是發(fā)展幼兒在語言方面的能力，讓嬰幼兒學會聆聽、學會理解、學會表達。0-1歲是語言的準備階段，多聽；1-3歲是語言的發(fā)生階段，多說。

5、藝術領域：主要就是將嬰幼兒的情感豐富起來，讓幼兒可以感受生活中充滿的藝術之美，可以嘗試讓嬰幼兒進行一些一些藝術方面的活動，比如美術、音樂等。

二、什么是早期教育的“五大能力”？

1.自理能力

感覺是認識世界的基礎，從最開始的多看、多聽、多摸、多聞、多嘗到抽象的顏色、大小、空間，這都是兒童感知發(fā)展的過程。有了這些做基礎，加上一些必要的動作訓練、精細動作訓練，孩子才能具備生活自理的能力。比如孩子要學會自己洗臉刷牙穿衣服，要學會預判生活中的危險，哪些地方能去，哪些地方不能去。

2. 習慣養(yǎng)成

習慣是要從小培養(yǎng)的，很多方面的習慣都需要在早期教育中培養(yǎng)。例如學習習慣，為了讓孩子學會說話，我們會對孩子說話、唱歌、放音樂，培養(yǎng)孩子對聲音的反應；為了讓孩子喜歡閱讀，我們會在4-5歲的閱讀敏感期，教給孩子背誦簡單的兒歌和詩歌，復述簡單的故事。孩子天生有強模仿性，會模仿看到的行為，要去強化那些好的行為，逐漸成為習慣。

3. 思維能力

如果說智力決定了孩子的能力上限， 那思維就是孩子發(fā)展的方向。嬰幼兒時期，孩子有大膽的想象能力，愛護孩子豐富的想象力，引導孩子獨立思考、獨立動手完成。比如，讓孩子去畫畫，看到孩子涂到了線條的外面，不要急著讓孩子注意，讓他/她先完成自己的創(chuàng)作，再讓孩子分享自己為什么要這么畫，通過這幅畫看到了什么，自己想表達的是什么？引導孩子的思維。

4.創(chuàng)造力

繪畫可以培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力、想象力和審美；音樂可以發(fā)展孩子的聽覺、節(jié)奏感和想象力。在嬰幼兒時期，讓孩子早接觸美術和音樂，不管是美術實實在在的色彩協(xié)調、線條清晰、生動形象還是音樂空靈的節(jié)奏和旋律，都能讓孩子的創(chuàng)造力得以釋放，成為開啟靈感的鑰匙。

5.情感能力

孩子們會模仿看到的行為，如父母和早教師，這時候孩子學會的不只是動作，還有情緒和社交能力。只是單純“教”與“給”是不夠的，要讓孩子在體驗中去感受、領悟。比如共情能力，當孩子把水撒到了你的身上，可以試著問一下孩子此刻的感受是什么？此刻的心情是什么樣子的？準備采取的行動是什么？關乎孩子對情緒的把握，關乎孩子的情商，在情感能力方面，孩子的自我意識、自我了解、分析反思的能力，才是建構正確的情感能力的關鍵。

早期教育的確很重要，希望自己的孩子贏在起跑線，也希望孩子能夠健康快樂地成長，就需要綜合考慮五大領域和五大能力，從知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等不同的角度去引導孩子前行，才能收獲健康的身心，擁有美好人生。

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