將來不當老師，為什么還要考教資？

大家好，我是教育寶風清老師。

工作穩(wěn)定體面、每年三個月的寒暑假期、退休工資高……這些因素催生了“教資熱”。很多小伙伴問我，將來沒有當老師的打算，還需要考教資證嗎？今天就跟大家詳細聊聊。

2015年，教師資格證改為全國統(tǒng)考，師范生也要參加考試才能拿證。

2018年，教育部辦公廳發(fā)布《通知》，要求從事語數(shù)外及物化生等知識類培訓的教師應具有相應教師資格。

教資證的考試人群逐年增多。

一、更多的就業(yè)選擇

教師資格證是國考證書，行業(yè)資格準入類，拿到教師資格證，意味著在教育領域獲得了當老師的資格，擁有一定的教學能力，多了一份選擇。

除了更為火熱的公務員和教師編制，也可以選擇去私立學校、培訓機構做老師，這無疑給未來的就業(yè)多了一個選擇。

手里有教資，就業(yè)就不慌。

二、能力的佐證

教師資格證的獲取是一個復雜的過程，從報名、備考，到筆試、面試，加上后期的注冊認定，順順利利的話也得半年的時間，這對于考生來說，是一個綜合的考研，能拿到教資證，不簡單。

尤其是這幾年，教資證的考試難度逐步加大，整體的通 過 率相比較往年也有小幅度的下降，大學期間或者一些寶媽，能夠利用空余時間拿下教師資格證書，后期再去面試或者回到原來的工作崗位，底氣十足！

三、未來教育子女有得用

在教育下一代的問題上，不要有僥幸心理，沒有理論沒有實踐，單純依靠自身的經(jīng)歷去教育孩子是不負責任的。

在教師資格證備考的過程中，會學到很多教育學、教育心理學等方面的知識，比如里克森心理社會發(fā)展階段理論中提到12-18歲的孩子處在角色同一對角色混亂的階段，這一階段大體相當于我們常說的少年期和青春期。個體此時開始體會到自我概念問題的困擾，比如：開始考慮“我是誰”的問題，體驗著角色統(tǒng)一與角色混亂的沖突。

作為家長要了解此階段孩子面臨的成長危機，幫助孩子一起度過。

孩子教育問題，從來不是小事！

四、有些隱藏的小福利

1.每年的教師節(jié)前后，飯店和商場一般會有教師的優(yōu)惠活動，拿著教師資格證書去吃飯，可以有半價的折扣，算是個吃飯福利；

2.以我所在的城市濟南為例，拿著教師資格證去買車，可以享受單獨的教師優(yōu)惠禮包，是有車一族必備的一些周邊產(chǎn)品，也不錯；

3.喜歡旅游的小伙伴更要知道，拿著教師資格證到很多旅游景點都是有折扣的，甚至有些景區(qū)直接免費。

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