不要混淆在職研究生與（非）全日制研究生

2016年，教育部辦公廳搞了個大新聞。此前，“在職研究生”一直是學歷教育里尾大不掉的病端。因為大多數(shù)在職研都是單證，也就是只需要學校發(fā)學位證，不需要學信網(wǎng)可查的學歷證，所以也就自然產(chǎn)生了很多的弊病。

最初，發(fā)放單證的在職研，是為單位定向培養(yǎng)人才。在職員工在大學經(jīng)過一段時間的學習之后，學校發(fā)放“學位證”，以證明其學識和技能的提升。

但隨著各種各樣的“在職研”出現(xiàn)，這種原本要求就不高的拿證方式，要求更是被直接打到最 低點。

越來越多的院校，只在乎學生是不是給錢，或者學生是不是能給到學校資源和項目。對于自身有資源或者愿意花錢的學生，很多院校甚至直接發(fā)放碩士、博士學位證，連上學的過程都省略了。不少明星和名人，都是靠這種方式獲取的碩士、博士學位。為了斬斷這些亂象，教育部發(fā)布了新的政策，將五花八門的“在職研”一刀切了。

從此市面上基本只剩下三種研究生：全日制研究生、非全日制研究生和同等學力申碩（在職）。

其中硬分起來，全日制和非全日制研究生都屬于統(tǒng)招統(tǒng)考研究生，都是每年10月再研招網(wǎng)報名，12月參加全國研究生統(tǒng)一考試。

非全日制和全日制研究生，是指學習方式的差別，而非學歷的差別。

全日制脫產(chǎn)在讀，非全日制不脫產(chǎn)。兩者的學習內(nèi)容、考核內(nèi)容和畢業(yè)論文，都是同等要求。非全日制研究生的學習時長，比之全日制要多一年，以彌補工作影響的學習時長。

非全日制和全日制研究生畢業(yè)后，都是發(fā)放學位證和學歷證，區(qū)別僅僅是非全會再學歷證上標準“非全日制”。根據(jù)教育部的政策，兩者的學歷是同一質(zhì)量，同一標準。

曾經(jīng)五花八門的在職研，只剩下“同等學力申碩”。

嚴格來說，同等學力并不算是學歷教育。一般都是對接單位人士的需求，不需要考試就能入學，畢業(yè)由學校發(fā)放“學位證”，沒有學歷證。

接下來，就來說說“同等學力申碩”和“非全日制研究生”之間的幾點區(qū)別：

一、教學性質(zhì)

同等學力申碩：不屬于學歷教育；

非全日制研究生：屬于學歷教育。

二、報考條件

同等學力申碩：大專以上學歷都可以參加，但大專申碩需要滿足本科畢業(yè)三年，有學士學位。

非全日制研究生：

1.管理類專業(yè)。專科學歷需要畢業(yè)5年及以上；本科學歷需要畢業(yè)3年及以上，值得一提的是，本科沒有學士學位證也是可以報考的；碩士或者博士，畢業(yè)2年以上即可報考。

2.非管理類專業(yè)。?？飘厴I(yè)2年及以上；本科畢業(yè)就課報考；只要有碩士學位也能報考。

三、錄取方式

同等學力申碩：免試入學，畢業(yè)參加結(jié)業(yè)考試；申碩則需參加申碩考試。

非全日制研究生：參加12月全國統(tǒng)考和院校復試。

四、所獲證書

同等學力申碩：課程結(jié)業(yè)證、碩士學位證。

非全日制研究生：學歷證+學位證（標準非全日制）。

仔細分辨上訴幾個區(qū)別我們會發(fā)現(xiàn)，非全日制研究生和在職研究生完全就是兩個物種。跟大多數(shù)人印象中的“自考”、“成考”更是完全不同的東西，而“在職研究生”的內(nèi)涵也只是一種學習方式的概括。

在學歷含金量上來說，教育部其實是將統(tǒng)招研究生分成了“脫產(chǎn)”（非全日制）和“不脫產(chǎn)”（全日制）兩種?！叭头侨钡姆Q呼只是為了區(qū)分二者的學習方式，而并不是區(qū)分它們的學歷水平。

非全日制和全日制，在學歷的含金量上，是同等存在的。

只不過，這種同等暫時還需要時間去實現(xiàn)。因為2017年前在職研的種種亂象，非全日制已經(jīng)成為了“混學歷”的標簽表達。社會用人單位要適應和接受新的非全日制，尚且需要一些時間。

實際上，如果“非全日制研究生”能夠大范圍推廣開，獲得廣泛的社會認同度。那么這種研究生或許會成為今后社會上最 主流的一種“研究生”。

甚至，統(tǒng)考統(tǒng)招、畢業(yè)雙證、統(tǒng)一標準、同一質(zhì)量這些環(huán)節(jié)真的完全落實到“非全日制研究生”的培養(yǎng)的話，非全日制研究生的難度和含金量，也許會大大超過全日制研究生。

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