2024年山東青島中考特長(zhǎng)生政策

延續(xù)中考藝體特長(zhǎng)生政策

針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的中考藝體特長(zhǎng)生是否取消的問題，韓東在節(jié)目中回應(yīng)，青島市中考特長(zhǎng)生政策仍將延續(xù)，會(huì)繼續(xù)開展特長(zhǎng)生招生管理工作。

韓東解釋，對(duì)高校來(lái)說，高水平藝術(shù)團(tuán)的招生，屬于教育部統(tǒng)籌管理，從2024年起，取消高校的高水平藝術(shù)團(tuán)的招生。但對(duì)于初中升高中的“特長(zhǎng)生”，這項(xiàng)工作屬于地方統(tǒng)籌和管理，目前尚未發(fā)布關(guān)于取消這項(xiàng)工作的要求，還是要保持青島政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性。青島將堅(jiān)持五育并舉，從學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，開展特長(zhǎng)生的招生管理工作。

今年年初，青島市教育局一次性公布了2023年到2025年3年的局屬學(xué)校藝術(shù)和體育特長(zhǎng)生和足球后備人才招生專業(yè)，方便考生一進(jìn)入初中就能有目的地著手準(zhǔn)備，要求學(xué)校合理確定體育和藝術(shù)特長(zhǎng)生的年度招生計(jì)劃，原則上，體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生招生人數(shù)不超過學(xué)校當(dāng)年招生總?cè)藬?shù)的5%。

青島局屬高中藝體特長(zhǎng)生報(bào)名和測(cè)試的時(shí)間多集中在5月份，各學(xué)校報(bào)名條件不同，考生及家長(zhǎng)可參考學(xué)校往年的招生簡(jiǎn)章。

研學(xué)納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃

如今越來(lái)越多的學(xué)校組織集體研學(xué)活動(dòng)，節(jié)目中也有家長(zhǎng)提出研學(xué)的相關(guān)問題?！瓣P(guān)于研學(xué)，首先我們要明確研學(xué)的概念，研學(xué)是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是要納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的?！崩顣栽獙?duì)研學(xué)進(jìn)行解釋。

研學(xué)是教育教學(xué)的一部分，此外，研學(xué)要以集體旅行或集中食宿的方式開展，它是面向全體學(xué)生，是全員參與的，以整年級(jí)或整班級(jí)的方式開展。李曉元建議，如果沒有特殊情況，學(xué)生應(yīng)該參加。當(dāng)然，研學(xué)也會(huì)遵循自愿原則，如果家長(zhǎng)或?qū)W生確實(shí)有特殊情況，可以向?qū)W校提出請(qǐng)假，根據(jù)實(shí)際情況來(lái)另行安排。

費(fèi)用方面，研學(xué)必須以公益性為原則，不得盈利?，F(xiàn)在研學(xué)費(fèi)用采用的是多元化的合理分?jǐn)倷C(jī)制。學(xué)生的研學(xué)費(fèi)用由家長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)，教師的研學(xué)費(fèi)用由學(xué)校來(lái)承擔(dān)。對(duì)于家庭貧困的學(xué)生給予減免政策。

校外體育培訓(xùn)如何維權(quán)

針對(duì)有家長(zhǎng)提出校外體育培訓(xùn)如何維權(quán)的問題，李曉元表示，根據(jù)中央關(guān)于“雙減”的部署，近幾年來(lái)市教育局一直在加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為的規(guī)范，目前校外體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)性質(zhì)和層次比較復(fù)雜，一類是有辦學(xué)許可證，由教育部門負(fù)責(zé)管理；還有一類由體育部門管理，如體育社團(tuán)、體育俱樂部；沒有辦學(xué)許可證、有營(yíng)業(yè)執(zhí)照的，如某某培訓(xùn)公司、某某教育公司，是不具備招生培訓(xùn)資格的。

李曉元提醒廣大家長(zhǎng)，為規(guī)范校外培訓(xùn)，市教育局制定了有效的監(jiān)管措施。在收費(fèi)方面，對(duì)于體育類的非學(xué) 科培訓(xùn)類教育機(jī)構(gòu)，明確一次性收費(fèi)不得超過5000元，家長(zhǎng)報(bào)名繳費(fèi)可以通過教育部專門的收費(fèi)監(jiān)管平臺(tái)，把資金存入監(jiān)管賬戶，實(shí)行一課一消。我市還推廣校外培訓(xùn)服務(wù)合同示范文本，盡可能地完善合同條款，明確雙方權(quán)利義務(wù)。

家校交流方式豐富多樣

老師家訪應(yīng)該采取什么樣的形式?韓東介紹，今年市教育局在學(xué)校開展“雙關(guān)愛”行動(dòng)，校長(zhǎng)要關(guān)心教師，教師要關(guān)心學(xué)生。而教師關(guān)心學(xué)生就需要和學(xué)生談心談話，及時(shí)了解學(xué)生的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)的困難，包括和同伴群體之間相處的感受，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展、升學(xué)規(guī)劃和成長(zhǎng)方向等，有針對(duì)性地制定措施。

“家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的影響非常大，家長(zhǎng)言傳身教在舉手投足之間對(duì)學(xué)生會(huì)有熏陶。”韓東強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在所說的家訪，其實(shí)概念和內(nèi)涵較傳統(tǒng)意義上的家訪已經(jīng)發(fā)生了很大變化。家校交流方式非常豐富，家訪不一定非要到家里去，學(xué)校和家長(zhǎng)做好溝通，可以選擇適合的方式，比如視頻連線或把家長(zhǎng)邀請(qǐng)到學(xué)校里來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人的目的。