教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺(tái)、搭建私域流量運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識(shí)付費(fèi)機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺(tái)
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫(kù)
研學(xué)、周末活動(dòng)、冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動(dòng)子平臺(tái)
各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
品牌的設(shè)計(jì)是從大到小,從宏觀到微觀的過(guò)程,從風(fēng)格定位和商品企劃開(kāi)始,推演到主題-系列-色系-廓型結(jié)構(gòu)-搭配結(jié)構(gòu)-面料結(jié)構(gòu)-款式細(xì)節(jié)統(tǒng)一等細(xì)節(jié)要素。
品牌設(shè)計(jì)必須要遵守:
一,必須保證整體風(fēng)格定位的穩(wěn)定性。
二,必須保證各個(gè)主題所擔(dān)負(fù)的貨品責(zé)任明確,不雷同。
三,每個(gè)單款都有其獨(dú)特定位,在商品結(jié)構(gòu)范疇內(nèi)部不會(huì)重復(fù)。
四,系列化,色系化完整。
在品牌服裝中單品設(shè)計(jì)常用的手法有哪些呢?
1. 加減法-在借鑒款的基礎(chǔ)上,進(jìn)行加減,如領(lǐng)口加深,ABC面料時(shí)減掉C面料等
2. 組合法-在借鑒款的基礎(chǔ)上,A款色結(jié)構(gòu)線+B款的廓形等
3. 轉(zhuǎn)移法-在借鑒款的基礎(chǔ)上,將正面款式元素轉(zhuǎn)移到后背,將上衣元素轉(zhuǎn)移到下裝
4. 更換法-在借鑒款的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)形、色、質(zhì)及其它組合形式,進(jìn)行有選擇的改變。如保留款型,更換花色
5. 細(xì)節(jié)法-根據(jù)收集整理來(lái)的服裝細(xì)節(jié)(工藝、圖案、飾品)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)
6. 廓形法-根據(jù)服裝廓形限定來(lái)設(shè)計(jì)服裝內(nèi)部結(jié)構(gòu)
7. 限定法-設(shè)計(jì)要素、主題、風(fēng)格的限定、也有造型、色彩、面料結(jié)構(gòu)、工藝上的限定
8. 系扎法-通過(guò)對(duì)面料進(jìn)行系扎處理改變服裝形態(tài)的方式,系扎方式不同,位置不同,會(huì)出現(xiàn)不同的服裝造型,繩和帶是常用的系扎工具
9. 打破法-在借鑒款的基礎(chǔ)上,打破其原有的特征,如原本是一件T恤,現(xiàn)在變成了一件外套
那么設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意哪些方面呢?
所有的單款都是為整體服務(wù)的,如果設(shè)計(jì)師不了解當(dāng)下正在做的單款是什么定位,什么風(fēng)格,什么色系,怎么搭配,該用什么元素,不該用什么元素,那么做出來(lái)的單款很難組合出一個(gè)完整的系列結(jié)構(gòu)。如果整個(gè)品牌都是這樣在做貨,那么最終店鋪里出現(xiàn)的效果就像是散貨店,就算你單品做的再?gòu)?qiáng),也沒(méi)有整體感
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