濟(jì)南大美藝術(shù)：系統(tǒng)教學(xué)點亮少兒藝術(shù)夢

機(jī)構(gòu)簡介

大衛(wèi)美術(shù)教育是專業(yè)從事美術(shù)教學(xué)和研究的全國教育連鎖品牌，成立于2005年6月，總部位于湖南長沙，經(jīng)過18年的發(fā)展，如今的大衛(wèi)，現(xiàn)已在全國各省會城市設(shè)立分部中心，全國有800+校區(qū)，大衛(wèi)致力于做一站式少兒美術(shù)教育，提升國人素養(yǎng)，并建立了校區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營體系，“直營式”加盟服務(wù)體系。我們希望孩子像藝術(shù)家一樣創(chuàng)作，像藝術(shù)家一樣思考，做一個生活中的藝術(shù)家！

特色：系統(tǒng)教學(xué)，專職講師，多媒體教室，設(shè)施完善

了解了濟(jì)南大美藝術(shù)的基本情況后，再來看看他們開設(shè)的特色課程。

課程/服務(wù)

造型創(chuàng)意（7-8歲）：所處學(xué)段：兒童意向表現(xiàn)學(xué)段。年齡特點：喜歡探索，對材料，美術(shù)知識具備強(qiáng)烈的探知欲，有一定的寫生欲望，對自己的畫面有更高層次的要求。同時，對簡單的專業(yè)美術(shù)知識已經(jīng)能夠基本理解與運(yùn)用。培養(yǎng)目標(biāo)：1、通過觀察、感覺、認(rèn)知進(jìn)行感覺寫生訓(xùn)練，激發(fā)兒童對客觀對象寫生的表現(xiàn)欲望。學(xué)習(xí)對比空間、正負(fù)空間、色彩情緒表達(dá)。2、色彩中美術(shù)知識中對比色、鄰近色的識別與運(yùn)用；色彩配合之無彩色與單色系的配合；色彩平衡的運(yùn)用；3、通過對生活常見物的利用與再創(chuàng)造，進(jìn)行二次設(shè)計，形成具有實用價值的藝術(shù)品；4、通過對不同材料以游戲，玩樂的方式進(jìn)行使用方法的探索。

趣味速寫（9-11歲）：所處學(xué)段：少年轉(zhuǎn)型學(xué)段。年齡特點：追求形似，崇拜寫實，但因為手上技巧不夠，導(dǎo)致表現(xiàn)不準(zhǔn)，就是我們常說的“眼高手低”，這個階段孩子的自信心容易收到打擊，教師應(yīng)該加大輔導(dǎo)的力度，提高孩子創(chuàng)作的自信心。培養(yǎng)目標(biāo)：1、在寫實表現(xiàn)的基礎(chǔ)上加入材料輔助，提高興趣和成就感；2、學(xué)習(xí)定點觀察、細(xì)節(jié)描繪、思維畫畫等造型方法；3、學(xué)習(xí)材質(zhì)特征、場景人物創(chuàng)作等造型內(nèi)容。

視覺寫實（8-9歲）：所處學(xué)段：兒童視覺寫實學(xué)段。年齡特點：畫的內(nèi)容開始偏向?qū)憣?，比如畫繁華的公園、課間活動；他們開始喜歡學(xué)習(xí)技法性的，喜歡在畫面上表現(xiàn)明暗，在色彩上開始使用一些比較深的顏色。培養(yǎng)目標(biāo)：1、觀察與表現(xiàn)引導(dǎo)向立體（三個面）方向發(fā)展，和孩子提出空間的概念，即要求前景、中景和遠(yuǎn)景；2、色彩上我們運(yùn)用寫生色彩進(jìn)行表現(xiàn)，讓孩子開始嘗試多種調(diào)色使用；3、多種構(gòu)圖方式的學(xué)習(xí)，與藝術(shù)家對話作品創(chuàng)作，學(xué)習(xí)其創(chuàng)作手法。

美學(xué)探索（3-4歲）：所處學(xué)段：幼兒象征學(xué)段。年齡特點：對所畫的形狀可以說出其名稱并賦予其意義，擁有一定的聯(lián)想能力，與無意識的涂鴉有本質(zhì)區(qū)別。培養(yǎng)目標(biāo)：1.能認(rèn)識基本形狀，利用點線形狀等造型元素，有意識地表示某種物體。2.能積極分享創(chuàng)作中的故事及想法3.能將色彩與名稱一一對應(yīng)，并能直觀選擇使用 4.能運(yùn)用不同的材料來表達(dá)事物的特征，體驗創(chuàng)造樂趣。

美學(xué)感知（5-6歲）：所處學(xué)段：幼兒象征學(xué)段。年齡特點：開始喜歡給自己涂畫的內(nèi)容“取名”，開始畫有“情節(jié)”的畫，給他一些形狀他能自由組合成自己想要表達(dá)的內(nèi)容，色彩上認(rèn)識更多的顏色，而且能說出自己的感受。培養(yǎng)目標(biāo)：1、在形狀描畫的基礎(chǔ)上開展想象，并進(jìn)行感覺寫生，教授一些簡單的美的法則；2、提高學(xué)生對色彩色調(diào)的感受（冷暖）；3、學(xué)習(xí)角色轉(zhuǎn)換、故事、繪本和記憶等聯(lián)想方式。

美學(xué)啟蒙（4-5歲）：所處學(xué)段：幼兒象征學(xué)段。年齡特點：不能準(zhǔn)確的將想象與現(xiàn)實的東西分開，喜歡自己畫自己看到的，能區(qū)分基本的顏色，但不能找到同類色系（如紅色系中區(qū)別）的區(qū)別。培養(yǎng)目標(biāo)：1、能利用基本的形狀概括畫畫；2、識別單一顏色的深淺變化；3、學(xué)會團(tuán)、拍、捏、壓、印等手工技能；4、能利用基本材料進(jìn)行拼貼作畫。

感知暢想（6-7歲）：所處學(xué)段：兒童意向表現(xiàn)學(xué)段。年齡特點：不喜歡和別人一樣，喜歡有個性；對事物有自己個人的感受和表現(xiàn)；能理解色彩的深淺，而且喜歡調(diào)色。培養(yǎng)目標(biāo)：1、利用形狀進(jìn)行想象造型，并學(xué)會圓形和方形的構(gòu)圖方法；2、學(xué)習(xí)色彩搭配初級，即無彩色（黑白）與有彩色（其他彩色）的搭配；3、學(xué)習(xí)主體突出、對稱性、形狀設(shè)計等設(shè)計原則；4、培養(yǎng)孩子初步的藝術(shù)評賞能力。

國際動漫：所處學(xué)段：少年轉(zhuǎn)型期。年齡特點：對于顏色、造型開始有自己的偏好，熱衷于根據(jù)自己的喜好對人物的服裝、頭飾等方面進(jìn)行設(shè)計，從而彰顯個性。隨著年齡的增長，對課堂趣味性的要求逐漸減少，而對專業(yè)知識的需求越來越大。培養(yǎng)目標(biāo)：1、掌握漫畫線條、色彩、造型的基本原則；3、掌握劇本、人設(shè)規(guī)律，靈活運(yùn)用鏡頭語言，創(chuàng)作多格漫畫作品；4、對比Q版人物，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)美型人物的原創(chuàng)方法；5、了解并創(chuàng)作多種商業(yè)插畫，熟悉其構(gòu)圖排版模式；6、通過接觸更現(xiàn)代的漫畫上色工具，靈活使用漫畫語言，自由創(chuàng)作分鏡漫畫，通過漫畫創(chuàng)作表達(dá)思想、傳遞情感。

書法（5歲以上）：所處學(xué)段：兒童意向表現(xiàn)學(xué)段、兒童視覺寫實學(xué)段、少年轉(zhuǎn)型學(xué)段。年齡特點：處于不同年齡階段，對摹寫能力（臨摹寫實的能力）和規(guī)則（寫字的要求）；邏輯思維的歸納能力不是很強(qiáng)，容易出現(xiàn)注意這一點而不能顧忌這一點，整體把握比較缺失。隨著年齡的增長，這些能力都會得到加強(qiáng)，但是規(guī)則和摹寫對于書法來說越早越好。培養(yǎng)目標(biāo)：1、了解并掌握漢子的筆順要領(lǐng)，學(xué)會書寫基本筆畫；2、偏旁部首的書寫規(guī)律與法則；3、學(xué)習(xí)字的構(gòu)造法則，快速掌握字體的形狀和筆畫分布；4、學(xué)習(xí)字體的構(gòu)造組合，提高書寫速度，有楷書到行楷的訓(xùn)練。5、學(xué)習(xí)書法作品的布局與章法要領(lǐng)，能完成完整的具有藝術(shù)審美價值的書法藝術(shù)作品。

ICTT素描（10歲以上）：所處學(xué)段：少年轉(zhuǎn)型學(xué)段。年齡特點：造型寫實的欲望非常強(qiáng)烈，不僅追求特征，還希望自己的畫的東西有立體感，比例要正確，但是因為手的輕重關(guān)系處理不好，畫出來的東西不夠細(xì)膩；同時，比較容易追究細(xì)節(jié)，而忘記整體的布局，估計不到畫面其他物體的關(guān)系，畫出來的東西比較獨立，創(chuàng)造性思維的想法也比較少，必須加以技法和提升。培養(yǎng)目標(biāo)：1、素描的基礎(chǔ)造型語言（線條、明暗、造型方法），基礎(chǔ)造型學(xué)習(xí)石膏幾何體和靜物；2、綜合材料基礎(chǔ)造型創(chuàng)作，以植物、動物、風(fēng)景不規(guī)則物體基礎(chǔ)造型結(jié)合色粉、炭筆、炭精條等綜合創(chuàng)作表現(xiàn)；3、學(xué)習(xí)素描的創(chuàng)意思維進(jìn)行聯(lián)想、想象，學(xué)會用添加、打散、重組等創(chuàng)作手法進(jìn)行場景預(yù)設(shè)的素描創(chuàng)作；4、學(xué)習(xí)與設(shè)計素描相關(guān)的繪畫空間拓展、物象局部提取、創(chuàng)意寫生創(chuàng)作等內(nèi)容；5、學(xué)習(xí)設(shè)計大師的手法，提高藝術(shù)評賞能力。

優(yōu)質(zhì)的課程離不開專業(yè)的老師，濟(jì)南大美藝術(shù)的師資團(tuán)隊同樣值得關(guān)注。

師資

岳雪梅：2019年畢業(yè)于山東工藝美術(shù)學(xué)院；從事少兒美術(shù)教育4年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)生極具愛心和耐心，用發(fā)展的眼光看待每一個孩子，做孩子的良師益友。教學(xué)理念：美育的意義并不完全在于傳授繪畫技能，更在于鼓勵孩子自己探索和感受世界；曾榮獲2018年山東……屆“學(xué)院創(chuàng)意杯”金獎，第十一屆“快樂夢想”全國青少年書畫創(chuàng)意大賽最佳人氣獎，2021年度國際青少年兒童書畫創(chuàng)意大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號，2021年全國美術(shù)考級優(yōu)秀指導(dǎo)教師，2022年度國際青少年兒童書畫創(chuàng)意大賽最佳人氣獎。

黃慧喆：2021年畢業(yè)于山東師范大學(xué)教育專業(yè)；美術(shù)老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富；[資質(zhì)]：教師資格證書，普通話二級甲等;[職務(wù)]:創(chuàng)意美術(shù)教師；[擅長]:各類創(chuàng)意手工制作，水彩、丙烯等繪畫技巧；曾參加2021年“藝心杯”少兒書畫大賽，2022年第26屆全國中小學(xué)生少兒書畫大賽。

黨相敏：2019年畢業(yè)于棗莊學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)，本科，從事兒童美術(shù)教學(xué)3年?！韭殑?wù)】創(chuàng)意美術(shù)教師；【理念】極具耐心和愛心，因材施教，注重孩子的個性發(fā)展，讓學(xué)生在繪畫中提高審美，表現(xiàn)自我，收獲快樂和自信。曾在第十一屆“快樂夢想”全國青少年兒童書畫創(chuàng)意大賽中獲得“最佳輔導(dǎo)獎”，CFAC2021年度國際青少年兒童書畫創(chuàng)意大賽中獲得“最佳人氣獎”。

田道慶：從事藝考美術(shù)教育2年，從事兒童美術(shù)教育2年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，用發(fā)展的眼光看待每一個孩子，做孩子的良師益友。教學(xué)理念：美育的意義并不完全在于傳授繪畫技能，更在于鼓勵孩子自己探索和感受世界；擅長：兒童畫，速寫，素描；曾榮獲2019年山東……屆“基本功大賽”攝影三等獎，第二十七屆全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎，2019年設(shè)計山東旅游學(xué)院操場墻繪并使用，2019年設(shè)計章丘雙語學(xué)校教室墻繪并使用，2020年設(shè)計山東旅游學(xué)校博望樓logo并使用。

為方便學(xué)員就近學(xué)習(xí)，濟(jì)南大美藝術(shù)在濟(jì)南設(shè)有以下校區(qū)。

聯(lián)系方式

咨詢電話：400-029-0997轉(zhuǎn)574943（機(jī)構(gòu)老師直接接聽）

濟(jì)南高新區(qū)大美培訓(xùn)：[歷城區(qū)]鳳凰路鳳凰國際廣場

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