濟(jì)南華藝天成雅馬哈音樂(lè)中心：樂(lè)啟童年

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

濟(jì)南華藝天成文化藝術(shù)體驗(yàn)館是省內(nèi)權(quán)威性頗高的音樂(lè)教學(xué)綜合品牌機(jī)構(gòu)。經(jīng)營(yíng)面積800平米，主要從事以雙排鍵、鋼琴、聲樂(lè)、架子鼓、非洲鼓等為主的音樂(lè)藝術(shù)文化教育培訓(xùn)及相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)鏈。擁有完整的教學(xué)體系、專業(yè)的師資隊(duì)伍及強(qiáng)大的國(guó)內(nèi)外專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)。雙排鍵課程教學(xué)應(yīng)用獨(dú)自研發(fā)的幼兒音樂(lè)啟蒙課程和雅馬哈音樂(lè)學(xué)習(xí)課程，以雙排鍵為教具，兼顧其他鍵盤(pán)教具，專為3-12歲幼兒學(xué)員設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)音樂(lè)潛能，提高音樂(lè)素養(yǎng)，提供全方位音樂(lè)體驗(yàn)。

此外，為老師家長(zhǎng)和小朋友提供免費(fèi)飲品、舒適休息區(qū)、完善的孩子活動(dòng)區(qū)，隨時(shí)提供練琴機(jī)會(huì)，享受練琴樂(lè)趣。大廳專業(yè)舞臺(tái)每月舉辦大師班及世界級(jí)演奏家音樂(lè)會(huì)，為小朋友提供考級(jí)、班級(jí)音樂(lè)會(huì)、大型演出、比賽和演奏家互動(dòng)等鍛煉平臺(tái)，鍛煉心理素質(zhì)，開(kāi)闊眼界。另提供價(jià)值180萬(wàn)的德國(guó)原裝貝希斯坦九尺三角鋼琴，為會(huì)員老師舉辦師生音樂(lè)會(huì)及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

華藝天成文化藝術(shù)體驗(yàn)館是濟(jì)南市電子鍵盤(pán)教學(xué)基地理事單位、濟(jì)南市音樂(lè)家協(xié)會(huì)(電子)鍵盤(pán)學(xué)會(huì)先進(jìn)單位、山東省學(xué)生藝術(shù)水平考試（管理中心）報(bào)考單位、山東省雙排鍵、鋼琴教師研修基地、雅馬哈音樂(lè)教室示范基地，濟(jì)南市音樂(lè)家協(xié)會(huì)(電子)鍵盤(pán)學(xué)會(huì)常務(wù)辦公室亦設(shè)于此。

特色：小班制

除了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和認(rèn)證資質(zhì)，華藝天成還提供豐富的課程選擇，滿足不同年齡段和學(xué)習(xí)需求。

課程/服務(wù)

【雙排鍵課程】

雙排鍵基礎(chǔ)一對(duì)一課程：由基礎(chǔ)彈奏入門(mén)，系統(tǒng)性學(xué)習(xí)雙排鍵的彈奏、即興、編曲、創(chuàng)作課程。針對(duì)考級(jí)，中考、高考的學(xué)生，系統(tǒng)制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在演奏、即興、編曲、創(chuàng)作上給予專業(yè)性的強(qiáng)化輔導(dǎo)。雙排鍵功能：四肢和頭腦同時(shí)工作，促進(jìn)左右腦開(kāi)發(fā)；可模仿一千多種樂(lè)器的聲音，了解各類樂(lè)器及各個(gè)國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格，綜合音樂(lè)能力強(qiáng)；普適性強(qiáng)，作為獨(dú)奏樂(lè)器抵一個(gè)樂(lè)隊(duì)效果、作為伴奏樂(lè)器可和任何表演形式結(jié)合；作為冷門(mén)樂(lè)器，發(fā)展后勁足；專業(yè)音樂(lè)院校學(xué)生入門(mén)樂(lè)器從鋼琴逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p排鍵，因鋼琴更多是技能技巧展示，而雙排鍵的即興和創(chuàng)編是核心，對(duì)創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)要求更扎實(shí)。

雙排鍵小組課：針對(duì)3—12歲小朋友，以雅馬哈雙排鍵為教具。視唱練耳、聆聽(tīng)、感受節(jié)奏、歌唱、親近鍵盤(pán)、樂(lè)感培養(yǎng)、彈奏、讀譜、和聲、創(chuàng)作。課程優(yōu)勢(shì)：（1）快樂(lè)音樂(lè)教學(xué)模式，摒棄傳統(tǒng)一對(duì)一填鴨式教學(xué)，融合聽(tīng)、唱、彈、讀、創(chuàng)作五大元素，設(shè)計(jì)契合幼兒心理特點(diǎn)的課程。聽(tīng)：聽(tīng)音（單音、雙音、旋律），直接認(rèn)識(shí)音樂(lè)，激發(fā)興趣。唱：有感情歌唱，培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)能力。彈：鍵盤(pán)彈奏，提高演奏技巧。讀：學(xué)習(xí)讀譜及樂(lè)理知識(shí)。創(chuàng)作：作曲，發(fā)揮想象力。（2）獨(dú)有特色適齡音樂(lè)教材，從感知、知識(shí)、技能三方面科學(xué)培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。感知：從聽(tīng)覺(jué)入手，打開(kāi)音樂(lè)世界，認(rèn)識(shí)并愛(ài)上音樂(lè)。知識(shí)：以興趣與好奇心為基礎(chǔ)，啟蒙音樂(lè)知識(shí)，建立知識(shí)體系。技能：訓(xùn)練樂(lè)器演奏，提升技巧，展現(xiàn)興趣與知識(shí)積累。（3）小組授課形式，每班8-10組親子，共同歌唱感受，提供豐富音樂(lè)體驗(yàn)和有趣學(xué)習(xí)環(huán)境，相互學(xué)習(xí)進(jìn)步。合奏環(huán)節(jié)需小朋友扮演不同角色達(dá)到交響樂(lè)效果，僅小組課可完成。課程特點(diǎn)：（1）豐富多彩的音色、功能及三段鍵盤(pán)，可演奏古典、流行、世界名曲等不同風(fēng)格曲目。（2）輕松掌握演奏技巧到音樂(lè)表現(xiàn)力。（3）掌握和弦記號(hào)知識(shí)，為不同風(fēng)格曲子配伴奏，豐富樂(lè)曲。（4）培養(yǎng)樂(lè)曲編配能力，可記錄旋律、添加伴奏、改變曲風(fēng)（如流行、爵士）。

雙排鍵兒童成長(zhǎng)音樂(lè)課程：1.快樂(lè)音樂(lè)教學(xué)模式，摒棄傳統(tǒng)一對(duì)一填鴨式教學(xué)，融合聽(tīng)、唱、彈、讀、創(chuàng)作五大元素，設(shè)計(jì)契合幼兒心理特點(diǎn)的課程。聽(tīng)：聽(tīng)音（單音、雙音、旋律），直接認(rèn)識(shí)音樂(lè)，激發(fā)興趣。唱：有感情歌唱，培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)能力。彈：鍵盤(pán)彈奏，提高演奏技巧。讀：學(xué)習(xí)讀譜及樂(lè)理知識(shí)。創(chuàng)作：作曲，發(fā)揮想象力。2.YAMAHA音樂(lè)學(xué)習(xí)課程，采用雅馬哈音樂(lè)學(xué)習(xí)教材，從感知、知識(shí)、技能三方面科學(xué)培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。感知：從聽(tīng)覺(jué)入手，打開(kāi)音樂(lè)世界，認(rèn)識(shí)并愛(ài)上音樂(lè)。知識(shí)：以興趣與好奇心為基礎(chǔ)，啟蒙音樂(lè)知識(shí)，建立知識(shí)體系。技能：訓(xùn)練樂(lè)器演奏，提升技巧，展現(xiàn)興趣與知識(shí)積累。3.小組授課形式，6-8人小組課程，共同歌唱感受，提供豐富音樂(lè)體驗(yàn)和有趣學(xué)習(xí)環(huán)境，相互學(xué)習(xí)進(jìn)步。合奏環(huán)節(jié)需小朋友扮演不同角色達(dá)到交響樂(lè)效果，僅小組課可完成。專為7—10歲兒童設(shè)計(jì)，包含精彩課本、學(xué)習(xí)軟件和創(chuàng)意課堂活動(dòng)，面對(duì)面小班確保孩子得到足夠關(guān)注，快樂(lè)感知學(xué)習(xí)，為將來(lái)音樂(lè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

雙排鍵專業(yè)一對(duì)一課程：由基礎(chǔ)彈奏入門(mén)，系統(tǒng)性學(xué)習(xí)雙排鍵的彈奏、即興、編曲、創(chuàng)作課程。針對(duì)考級(jí)，中考、高考的學(xué)生，系統(tǒng)制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在演奏、即興、編曲、創(chuàng)作上給予專業(yè)性的強(qiáng)化輔導(dǎo)。雙排鍵功能：四肢和頭腦同時(shí)工作，促進(jìn)左右腦開(kāi)發(fā)；可模仿一千多種樂(lè)器的聲音，了解各類樂(lè)器及各個(gè)國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格，綜合音樂(lè)能力強(qiáng)；普適性強(qiáng)，作為獨(dú)奏樂(lè)器抵一個(gè)樂(lè)隊(duì)效果、作為伴奏樂(lè)器可和任何表演形式結(jié)合；作為冷門(mén)樂(lè)器，發(fā)展后勁足；專業(yè)音樂(lè)院校學(xué)生入門(mén)樂(lè)器從鋼琴逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p排鍵，因鋼琴更多是技能技巧展示，而雙排鍵的即興和創(chuàng)編是核心，對(duì)創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)要求更扎實(shí)。

雙排鍵系統(tǒng)一對(duì)一課程：由基礎(chǔ)彈奏入門(mén)，系統(tǒng)性學(xué)習(xí)雙排鍵的彈奏、即興、編曲、創(chuàng)作課程。雙排鍵功能：四肢和頭腦同時(shí)工作，促進(jìn)左右腦開(kāi)發(fā)；可模仿一千多種樂(lè)器的聲音，了解各類樂(lè)器及各個(gè)國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格，綜合音樂(lè)能力強(qiáng)；普適性強(qiáng)，作為獨(dú)奏樂(lè)器抵一個(gè)樂(lè)隊(duì)效果、作為伴奏樂(lè)器可和任何表演形式結(jié)合；作為冷門(mén)樂(lè)器，發(fā)展后勁足；專業(yè)音樂(lè)院校學(xué)生入門(mén)樂(lè)器從鋼琴逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p排鍵，因鋼琴更多是技能技巧展示，而雙排鍵的即興和創(chuàng)編是核心，對(duì)創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)要求更扎實(shí)。

雙排鍵幼兒探索啟蒙課程：1.快樂(lè)音樂(lè)教學(xué)模式，摒棄傳統(tǒng)一對(duì)一填鴨式教學(xué)，融合聽(tīng)、唱、彈、讀、創(chuàng)作五大元素，設(shè)計(jì)契合幼兒心理特點(diǎn)的課程。聽(tīng)：聽(tīng)音（單音、雙音、旋律），直接認(rèn)識(shí)音樂(lè)，激發(fā)興趣。唱：有感情歌唱，培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)能力。彈：鍵盤(pán)彈奏，提高演奏技巧。讀：學(xué)習(xí)讀譜及樂(lè)理知識(shí)。創(chuàng)作：作曲，發(fā)揮想象力。2.YAMAHA音樂(lè)學(xué)習(xí)課程，采用雅馬哈音樂(lè)學(xué)習(xí)教材，從感知、知識(shí)、技能三方面科學(xué)培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。感知：從聽(tīng)覺(jué)入手，打開(kāi)音樂(lè)世界，認(rèn)識(shí)并愛(ài)上音樂(lè)。知識(shí)：以興趣與好奇心為基礎(chǔ)，啟蒙音樂(lè)知識(shí)，建立知識(shí)體系。技能：訓(xùn)練樂(lè)器演奏，提升技巧，展現(xiàn)興趣與知識(shí)積累。3.小組授課形式，6-8人小組課程，共同歌唱感受，提供豐富音樂(lè)體驗(yàn)和有趣學(xué)習(xí)環(huán)境，相互學(xué)習(xí)進(jìn)步。合奏環(huán)節(jié)需小朋友扮演不同角色達(dá)到交響樂(lè)效果，僅小組課可完成。創(chuàng)新型音樂(lè)課程，專為3—6歲幼兒學(xué)員設(shè)計(jì)，通過(guò)雙排鍵開(kāi)發(fā)音樂(lè)潛能，培養(yǎng)社交能力和認(rèn)知發(fā)展能力。根據(jù)年齡分配班級(jí)，用符合年齡段發(fā)育的方法教學(xué)，采用趣味課本。通過(guò)課堂活動(dòng)、歌曲訓(xùn)練及學(xué)習(xí)游戲，讓孩子成為雙排鍵演奏小明星。3—6歲幼兒身心成長(zhǎng)關(guān)鍵期，在父母鼓勵(lì)下接觸音樂(lè)，養(yǎng)成純真溫厚性格。華藝天成雅馬哈音樂(lè)課程是家長(zhǎng)和小朋友共同體驗(yàn)的“音樂(lè)主題公園”。

【鋼琴課程】

鋼琴一對(duì)一基礎(chǔ)課程：1、幫助孩子打下扎實(shí)鋼琴基本功，通過(guò)豐富的樂(lè)理知識(shí)練習(xí)和全面的彈奏技巧訓(xùn)練，減輕習(xí)琴負(fù)擔(dān)，提高練琴效率。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力與鑒賞能力，用情感體驗(yàn)音樂(lè)。3、掌握不同風(fēng)格樂(lè)曲特點(diǎn)，并在演奏中體現(xiàn)。

成人鋼琴課程：深度學(xué)習(xí)熟悉五線譜、掌握伴奏，熟悉大小調(diào)、能夠自彈自唱，掌握簡(jiǎn)單的歌曲彈奏，并能漸漸獨(dú)立完成世界名曲的彈奏。

鋼琴一對(duì)一專業(yè)課程：1、幫助孩子打下扎實(shí)鋼琴基本功，通過(guò)豐富的樂(lè)理知識(shí)練習(xí)和全面的彈奏技巧訓(xùn)練，減輕習(xí)琴負(fù)擔(dān)，提高練琴效率。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力與鑒賞能力，用情感體驗(yàn)音樂(lè)。3、掌握不同風(fēng)格樂(lè)曲特點(diǎn)，并在演奏中體現(xiàn)。

鋼琴一對(duì)一提高專業(yè)課：幫助孩子打下扎實(shí)鋼琴基本功，通過(guò)豐富的樂(lè)理知識(shí)練習(xí)和全面的彈奏技巧訓(xùn)練，減輕習(xí)琴負(fù)擔(dān)，提高練琴效率。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力與鑒賞能力，用情感體驗(yàn)音樂(lè)。掌握不同風(fēng)格樂(lè)曲特點(diǎn)，并在演奏中體現(xiàn)。

鋼琴啟蒙課程：鋼琴小組課啟蒙課程。1.用形象的方法避免初學(xué)者識(shí)譜困難。2.知識(shí)介紹更科學(xué)、系統(tǒng)。3.學(xué)習(xí)程度、進(jìn)度加速。4.上課內(nèi)容輕松、豐富，使教學(xué)雙方極大投入課程。5.使不懂音樂(lè)的家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子不再是夢(mèng)想。6.鋼琴課上所有練習(xí)都有管弦樂(lè)伴奏（含慢板、快板），便于練習(xí)，提高學(xué)習(xí)趣味性。

專業(yè)的課程離不開(kāi)優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，華藝天成匯聚了國(guó)內(nèi)外音樂(lè)教育專家。

師資

咖啡貓：老師，領(lǐng)域：樂(lè)器培訓(xùn)/鋼琴培訓(xùn)?？Х蓉埥M合是親姐妹二重唱組合，2010年開(kāi)始錄制自己的視頻mv。優(yōu)酷牛人音樂(lè)room姐妹，在優(yōu)酷的視頻總點(diǎn)擊量超八百萬(wàn)。2014年作為簽約藝人，2015年底發(fā)布專輯《懶洋洋的咖啡貓》獲得粉絲的好評(píng)，得到圈內(nèi)人士的認(rèn)可。作為親姐妹組合目前有很高的知名度，2015年底咖啡貓姐妹發(fā)布了第*張?jiān)瓌?chuàng)大碟《念念不忘》在同行獲得了一致好評(píng)。姐妹來(lái)自中國(guó)山東，姐姐松葉婷：畢業(yè)于山東藝術(shù)學(xué)院聲樂(lè)表演專業(yè)，曾留日多年專修爵士樂(lè)演唱，優(yōu)酷牛人簽約藝人，曾經(jīng)多次做過(guò)音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)演出。妹妹松葉瀟（日籍華人）：從小隨父母移居日本生活，畢業(yè)于廣島音樂(lè)高校后……，在校期間參加多次歌劇演出、爵士專場(chǎng)演出以及歌劇巡演演出。與親姐姐組合咖啡貓姐妹在2015年發(fā)布首張專輯“懶洋洋的咖啡貓”受界內(nèi)一致好評(píng)。目前就讀中國(guó)中央音樂(lè)學(xué)院。曾經(jīng)在日本居住多年，姐妹兩的日語(yǔ)都很好，喜歡將中文歌翻譯為日文來(lái)唱，兩人常常自彈自唱錄影上傳視頻，YOUTUBE里就有很多首姊妹自彈自唱、重唱日本經(jīng)典歌曲，深獲網(wǎng)友好評(píng)喜愛(ài)。他們經(jīng)常在內(nèi)地的優(yōu)酷音樂(lè)牛人固定上傳視頻，在內(nèi)地YOUKU頻道擁有了眾多粉絲，成為內(nèi)地版的JS組合。咖啡貓的歌聲猶如一幅精致的水墨畫(huà)，清新淡雅，卻又有著十足的張力，兩人完美無(wú)瑕的和音，畫(huà)龍點(diǎn)睛般的讓她們的每一首歌有了生命。如果說(shuō)李健是唱作詩(shī)人的話，那么姐妹的演唱就是音樂(lè)畫(huà)家。每一個(gè)作品的細(xì)膩，就像是揮毫潑墨間的細(xì)節(jié)，完美大氣，細(xì)膩到每一個(gè)音符的配合讓人如癡如醉流連忘返。

Marcos Paulo：老師，領(lǐng)域：樂(lè)器培訓(xùn)/鋼琴培訓(xùn)。從小開(kāi)始學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器和鍵盤(pán)樂(lè)器。保羅于2002年來(lái)到中國(guó)南京參加演出，非常喜歡中國(guó)的文化和美食，后來(lái)留在中國(guó)，在喜來(lái)登大酒店做駐場(chǎng)樂(lè)手五年，從此開(kāi)啟了他的中國(guó)之旅。保羅非常熱愛(ài)中國(guó)，中文也很棒，同樣也非常熱衷于音樂(lè)事業(yè)。保羅天生血液里帶有南美人的節(jié)奏感，可以打擊爵士鼓、手鼓、卡洪鼓等高難度打擊樂(lè)器。2007年保羅來(lái)到濟(jì)南一直從事各類大型打擊樂(lè)的演出表演和教學(xué)工作，合作過(guò)很多國(guó)內(nèi)一線樂(lè)手和歌手。2017年開(kāi)始，保羅簽約華藝天成文化藝術(shù)體驗(yàn)館，正式成為我們的專業(yè)架子鼓、非洲鼓專家講師，他在教學(xué)方面非常專注，課程也非常的有趣，孩子們都非常喜歡這位性格開(kāi)朗、有趣、節(jié)奏感超強(qiáng)，表現(xiàn)力超強(qiáng)的打擊樂(lè)老師，培養(yǎng)出的學(xué)員也參加過(guò)很多國(guó)內(nèi)大型比賽，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。

徐曉筱：老師，領(lǐng)域：樂(lè)器培訓(xùn)/鋼琴培訓(xùn)。音樂(lè)專家，專業(yè)藝術(shù)指導(dǎo)。美國(guó)好萊塢華人全球影視公司（中國(guó)）區(qū)CEO，美國(guó)華商聯(lián)合會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，美國(guó)漢天衛(wèi)視簽約歌手，參與演出多部山東電視臺(tái)、濟(jì)南電視臺(tái)宣傳片，山東衛(wèi)視先聲奪人領(lǐng)唱，2011年參與演出電影主題交響樂(lè)音樂(lè)會(huì)，與兩岸三地交響樂(lè)團(tuán)合作歌曲《我心永恒》，2012年成為德國(guó)雙立人御用樂(lè)隊(duì)參與全國(guó)巡演，2013年成為山東省音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，2014年山東綜藝頻道超級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)第三季擔(dān)任領(lǐng)唱，山東電視臺(tái)《唱響山東》欄目簽約藝人，濟(jì)南歌舞劇院音樂(lè)劇《哆哆嗦嗦的奇遇》女主角，2015年拍攝鐵路高鐵宣傳片，2015年成為中國(guó)流行音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)流行音樂(lè)委員會(huì)會(huì)員，濟(jì)南歌舞劇院流程唱法歌手，2016年演出山東生活頻道同名偶像劇《讓夢(mèng)想飛》擔(dān)任女二號(hào)，2017年中美交流北美旅游推廣發(fā)布會(huì)受邀歌手，美國(guó)郡長(zhǎng)高度肯定。星緣2017春晚孫楠演唱會(huì)受邀嘉賓。

ousell Chai 柴霞：老師，領(lǐng)域：樂(lè)器培訓(xùn)/鋼琴培訓(xùn)。中國(guó)爵士歌手，獨(dú)立音樂(lè)人，鋼琴聲樂(lè)教師。爵士靈魂散發(fā)的爵色魅惑－－－－她，是爵士名伶Sousell。她是中國(guó)出色的爵士歌者之一，她除了炫技之外，唱腔韻味也十分搖擺。她以純潔的音色、近乎完美無(wú)缺的分節(jié)和音準(zhǔn)著稱。當(dāng)中，她的擬聲吟唱（scat singing），更特顯出像喇叭聲一樣的即興表演的才華。四歲學(xué)習(xí)鋼琴，師從中國(guó)著名作曲家中央音樂(lè)學(xué)院教授王炳珍，12歲學(xué)習(xí)聲樂(lè)（美聲），在少年時(shí)代便已展露出國(guó)人的音樂(lè)天賦與聰穎天性。

Lunduo Chai 柴倫多：老師，領(lǐng)域：樂(lè)器培訓(xùn)/鋼琴培訓(xùn)。鋼琴專家兼名譽(yù)校長(zhǎng)。80后青年鋼琴演奏家，爵士鋼琴手。16歲舉辦個(gè)人專場(chǎng)獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)；同年考取世界著名音樂(lè)學(xué)府——維也納音樂(lè)學(xué)院；19歲參加薩爾茲堡國(guó)際鋼琴比賽；21歲以鋼琴演奏家的身份參與toyama鋼琴比賽；23歲歸國(guó)后，從事鋼琴教育事業(yè)，其學(xué)生前后有20余人……，其中有5名學(xué)生成功……，6名學(xué)生……。柴老師現(xiàn)任奧地利維也納馬勒音樂(lè)學(xué)院中國(guó)地區(qū)總監(jiān)，濟(jì)南燕山文化藝術(shù)中心名譽(yù)校長(zhǎng)，濟(jì)南華藝天成文化藝術(shù)體驗(yàn)館名譽(yù)校長(zhǎng)。2016年8月開(kāi)始舉辦柴倫多特邀藝術(shù)家音樂(lè)會(huì)和單一麥芽樂(lè)隊(duì)，知名爵士歌手柴霞女士等合作，在品聚書(shū)吧成功舉辦。

董一君：老師，領(lǐng)域：樂(lè)器培訓(xùn)/鋼琴培訓(xùn)。聲樂(lè)專家。1999年通過(guò)了由山東省音樂(lè)藝術(shù)考級(jí)委員會(huì)和山東省音樂(lè)家協(xié)會(huì)少兒藝術(shù)委員會(huì)舉辦的“山東省少兒聲樂(lè)考級(jí)—九級(jí)水平”；2000年通過(guò)了由中國(guó)音樂(lè)學(xué)院考級(jí)委員會(huì)頒發(fā)的“中國(guó)音樂(lè)學(xué)院校外音樂(lè)水平考級(jí)—高級(jí)別九級(jí)水平”。

王潤(rùn)蕾：老師，領(lǐng)域：樂(lè)器培訓(xùn)/鋼琴培訓(xùn)。華藝天成骨干教師。濟(jì)南音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，雅馬哈YETC雙排鍵電子琴教師俱樂(lè)部會(huì)員。從小學(xué)習(xí)鋼琴，師從于碩士研究生導(dǎo)師郎敏教授。2015年5月12日成功舉辦個(gè)人雙排鍵專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。2015年跟隨殷默剛老師完成雅馬哈YETC一冊(cè)、二冊(cè)的雙排鍵教材研修。

王知凡：老師，領(lǐng)域：樂(lè)器培訓(xùn)/鋼琴培訓(xùn)。華藝天成文化藝術(shù)體驗(yàn)館創(chuàng)始人。山東省優(yōu)秀指導(dǎo)教師，音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，濟(jì)南市音樂(lè)家協(xié)會(huì)理事，電子鍵盤(pán)學(xué)會(huì)理事。后師從于中央音樂(lè)學(xué)院雙排鍵青年教師欒冰洋學(xué)習(xí)雙排鍵。2009年在濟(jì)南百花劇院成功舉辦了鋼琴、雙排鍵個(gè)人獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)，并創(chuàng)辦了濟(jì)南雅馬哈雙排鍵教室，先后跟隨王曉蓮老師、殷默剛老師完成了雅馬哈的教材研修。多次在大型演出活動(dòng)擔(dān)當(dāng)雙排鍵編曲制作與演奏。2009年12月，在日本雙排鍵演奏家小寺久美子的音樂(lè)會(huì)上演奏了《新的世紀(jì)》和《另一個(gè)世紀(jì)》；2011年3月，在日本雙排鍵演奏家中野正英的音樂(lè)會(huì)上為觀眾演奏了《自由探戈》《黃河》等；2011年與日本雙排鍵演奏家藪雅貴共同在濟(jì)南、日照、聊城等地區(qū)演出；2013年3月與世界雙排鍵演奏家富岡泰也同臺(tái)演出；2010年—2013年間，在鋼琴家沈文裕的鋼琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)上，多次用雙排鍵與其協(xié)奏了格什溫的《藍(lán)色狂想曲》、《拉赫瑪尼諾夫第三鋼琴協(xié)奏曲》、《柴可夫斯基第*鋼琴協(xié)奏曲》；2014年1月，參加了東營(yíng)電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的演出錄制，同月，在泉城之春濟(jì)南音樂(lè)界2014新春音樂(lè)會(huì)上演奏了《Real in D》、《中國(guó)范兒》等作品；2014年5月，參加了濟(jì)南作家音樂(lè)家走進(jìn)校園專場(chǎng)演出，所教學(xué)生多次在省內(nèi)外獲獎(jiǎng)。

宋飛：老師，領(lǐng)域：樂(lè)器培訓(xùn)/鋼琴培訓(xùn)。青年鋼琴演奏家，迪貝國(guó)際連鎖教育山東省教育總監(jiān)。專家簡(jiǎn)介：青年鋼琴教育家，美國(guó)迪貝藝術(shù)家協(xié)會(huì)認(rèn)證國(guó)際青年鋼琴家，美國(guó)迪貝藝術(shù)家協(xié)會(huì)鋼琴分會(huì)會(huì)員，美國(guó)迪貝鋼琴研究所國(guó)際研究員，美國(guó)圣荷西國(guó)際鍵盤(pán)藝術(shù)節(jié)特邀藝術(shù)家，加州巴哈、莫扎特國(guó)際鋼琴比賽決賽評(píng)委，現(xiàn)任濟(jì)南大學(xué)音樂(lè)學(xué)院鋼琴教師。2010年回國(guó)后已舉辦多場(chǎng)鋼琴音樂(lè)會(huì)，包括“YAMAHA之夜”濟(jì)南及東營(yíng)鋼琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)；2011年濟(jì)南大學(xué)鋼琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)——為紀(jì)念李斯特200周年而作；先后與山東省歌舞劇院交響樂(lè)團(tuán)、世界著名鋼琴家沈文裕、著名鋼琴家趙梅笛等合作演出《黃河》協(xié)奏曲；2010年12月16日于“郎朗濟(jì)南鋼琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)”前與樂(lè)隊(duì)排練《黃河》協(xié)奏曲；2014年舉辦“情系五月”宋飛師生音樂(lè)會(huì)；2015年在山東理工大學(xué)舉辦“老師名課”鋼琴專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)；2016年4月28日在美國(guó)圣荷西特里安農(nóng)音樂(lè)廳舉辦宋飛鋼琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)等。在施坦威全國(guó)青少年鋼琴比賽、YAMAHA全國(guó)鋼琴比賽、星海杯全國(guó)青少年鋼琴比賽、中新國(guó)際鋼琴比賽等多次擔(dān)任評(píng)委工作。身為迪貝國(guó)際連鎖教育鋼琴教室山東省教育總監(jiān)，宋老師長(zhǎng)期工作于教學(xué)第一線，近幾年指導(dǎo)的學(xué)生在國(guó)際級(jí)等各級(jí)專業(yè)鋼琴賽事中已獲獎(jiǎng)超過(guò)100項(xiàng)，除專業(yè)課外，宋老師還教授Piano Duet室內(nèi)樂(lè)課程，以及為優(yōu)秀鋼琴學(xué)員制定迪貝杰出鋼琴人才培養(yǎng)計(jì)劃。

羅英杰：老師，領(lǐng)域：樂(lè)器培訓(xùn)/鋼琴培訓(xùn)。藝術(shù)指導(dǎo)。專家簡(jiǎn)介：中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員、山東省音協(xié)電子鍵盤(pán)專業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、濟(jì)南市音樂(lè)家協(xié)會(huì)理事、濟(jì)南市音協(xié)(電子)鍵盤(pán)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、濟(jì)南市藝術(shù)教育促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。濟(jì)南中學(xué)生歌舞團(tuán)藝術(shù)指導(dǎo)、樂(lè)隊(duì)指揮，濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校高級(jí)教師，濟(jì)南市教育局藝術(shù)教育委員會(huì)委員。山東省教育廳藝術(shù)教育委員會(huì)學(xué)生藝術(shù)考級(jí)教材編寫(xiě)組編委，主編《電子琴考級(jí)教材》第1、2套；《鋼琴考級(jí)教材》、《手風(fēng)琴考級(jí)教材》第1、2套任編委(99年明天出版社發(fā)行)。中國(guó)音協(xié)音樂(lè)考級(jí)考官，山東省學(xué)生藝術(shù)水平考試評(píng)審委員。山東省教育學(xué)會(huì)藝術(shù)教育委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)。山東省紅領(lǐng)巾藝術(shù)團(tuán)藝術(shù)指導(dǎo)。

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