沈陽指引教育：系統(tǒng)教學助高考高分

機構簡介

1. 知名老師主講，主導高分方向！指引教育一直以來都堅信世界冠軍才更容易培養(yǎng)出世界冠軍的教學理念，教師每一年都不斷的精進自身的課程能力，吸收最新的課程變化，不斷的更替自己的教學方式方法！

2. 同步雙考，確保高分方法落地！每天一考，考試內容與教學內容精準同步（這一點普通機構極難做到），高分的獲得都是需要考試去確認的，及時準確的考試是檢驗學習結果的重要方式，但怎樣考試非常的關鍵，考要考的恰當，什么樣的學生，學習到什么層次的學生無論在考試內容還是考法上都應不同的對待，既要考出問題，又要考出自信，同時又要通過考試的內容反向的指導學生聽課的方向，和復習的側重點，指引教育《絕地反擊·特訓營》的考試內容，均由主講老師通過長期的主講內容精煉而出，直擊要害！

3.反講訓練，以備課的心態(tài)去學習！很多學生學習甚至補習的效果不好的核心原因就是經常錯誤的把聽明白理解成真明白，這其實是兩個完全不同的概念，也是兩個不同的學習階段，聽明白只是懂，而真明白是會，考試中要想獲得分數，僅僅懂是不夠的，還要會，還要能夠把學習到的知識運用到考試中的題目中。如何才能真明白自然是我們要弄清楚的關鍵，指引教育《絕地反擊·特訓營》的《反講訓練系統(tǒng)》歷經10年，磨礪10年，把學生要表述的關鍵之處量化到每一個知識點細節(jié)，與白天主講老師呈現的關鍵點一一對應，想不真不明白都難！

4.刻意練習，練到想不高分都難！記住崔老師的話，要想超越比你高很多分的強大對手，你必須刻意練習！而刻意練習的目標必須清晰的設定，并且是可衡量和可實現的，指引教育的老師會給出學生明確的目標標準和時間節(jié)點，使學生能夠準確的評估自己的學習進展和成果。

5.及時復習，第一時間挽救失分！新知識在初次的學習后，遺忘的速度往往較快，及時復習能夠在記憶尚未消退之前得到鞏固，將短期記憶轉化為長期記憶，使得知識在大腦中留存的更加持久，及時復習還能夠將學習中的漏洞和不足及時的進行補充和糾正，完善知識體系，避免錯誤的積累和延續(xù)，指引教育獨自研發(fā)的及時復習系統(tǒng)，能夠叫學生對當天所學的主講老師教授的知識內容第一時間進行確認復習，因為已經在短時間內強化了記憶和理解，后續(xù)復習時會更加輕松，整體學習效率將得到極大的提升，事半功倍！

特色：系統(tǒng)教學，實戰(zhàn)經驗豐富，教學經驗豐富，小班授課，設施完善，環(huán)境舒適

以下是沈陽指引教育的課程介紹。

課程/服務

全部課程

高三復讀課程：所屬類別：中高考升學/高考復讀。課程亮點：專業(yè)指導。適合人群：對此有需求的人群。目標收獲：高三復讀課程。簡介：指引教育聯盟是由全國知名教學專家崔晟老師與各地區(qū)教育機構強強聯合所締結的，為高考學子提供優(yōu)質的教學老師服務，聯合打造強大教學管理團隊服務考生。以德施教，立德樹人，堅持不打罵學生，堅持在教會學生知識方法幫助學生提升的同時，向學生傳遞積極正確的價值觀，人生觀，主張靠正能量去改變學生，堅信每個學生都是可變的，是可發(fā)展的，一定可以提升成功的！

高三語文一對一規(guī)劃：所屬類別：升學規(guī)劃輔導/高三規(guī)劃輔導。課程亮點：制定個性化的學習計劃和方案。適合人群：高三。簡介：一、特色和優(yōu)勢：一對一規(guī)劃具有明顯的優(yōu)勢和特色：針對性強：一對一規(guī)劃能夠根據每個孩子的學習狀況和需求，為其制定個性化的學習計劃和方案，更好地滿足其學習需求。時間利用率高：一對一規(guī)劃可以在短時間內集中精力解決孩子的學習問題。個性化教學：一對一學習注重根據每個孩子的學習特點、水平和需求進行量身定制的教學計劃，能夠滿足孩子的個性化需求，確保學習效果最大化。二、高三語文1對1規(guī)劃：為了幫助你在高考語文中取得成功，我將為你提供一份高三語文一對一規(guī)劃。在這個規(guī)劃中，我們將重點強調知識的整合、答題技巧的訓練以及整體分數的提升。你已經進入高三階段，對高考語文的考點、題型和難度有了一定的了解。此階段的目標是在鞏固基礎知識的同時，整合知識體系，掌握答題技巧。在接下來的一個學期內，全面梳理高考語文的知識點，構建知識網絡。通過模擬練習和真題訓練，掌握各類題型的答題技巧和策略。提高閱讀理解、古文閱讀和寫作等難點板塊的能力。在學校的模擬考試和高考中，爭取取得優(yōu)秀分數。三、規(guī)劃的步驟：規(guī)劃的步驟主要包括以下四個方面：1.確定診斷內容：了解孩子基礎信息，學習習慣，學習興趣，薄弱科目，失分點等做出全面分析。2.匹配老師：收集學校相關的數據和信息，根據學生學校情況，學習情況，科目情況匹配專業(yè)的老師給出解決方案和指導意見。3.學習規(guī)劃：根據學生學習情況，家長對于孩子的預期，專業(yè)老師指導意見為學生做出的學業(yè)規(guī)劃。4.學業(yè)診斷執(zhí)行計劃和跟進：制定行之有效的學業(yè)計劃，并嚴格按照診斷分析結果執(zhí)行，周期性跟進，確保學習效果。

高三英語一對一規(guī)劃：所屬類別：升學規(guī)劃輔導/高三規(guī)劃輔導。課程亮點：制定個性化的學習計劃和方案。適合人群：高三。簡介：一、特色和優(yōu)勢：一對一規(guī)劃具有明顯的優(yōu)勢和特色：針對性強：一對一規(guī)劃能夠根據每個孩子的學習狀況和需求，為其制定個性化的學習計劃和方案，更好地滿足其學習需求。時間利用率高：一對一規(guī)劃可以在短時間內集中精力解決孩子的學習問題。個性化教學：一對一學習注重根據每個孩子的學習特點、水平和需求進行量身定制的教學計劃，能夠滿足孩子的個性化需求，確保學習效果最大化。二、高三英語1對1規(guī)劃：為了幫助你在高考英語中取得成功，我將為你提供一份高三英語一對一規(guī)劃。在這個規(guī)劃中，我們將重點強調知識的查漏補缺、綜合能力的提升以及備考策略的制定。你已經進入高三階段，對英語語法、基礎詞匯和閱讀技巧有了一定的了解。此階段的目標是在鞏固基礎知識的同時，拓展詞匯量，提高聽、說、讀、寫各方面的綜合應用能力。在接下來的一個學期內，每周至少閱讀兩篇英語文章，并做好筆記，以提升閱讀理解能力。每天早晨閱讀英語文章，并完成閱讀理解題。每天晚上學習10個新單詞，并在紙上寫出這些單詞的中文翻譯。每周二和周四晚上進行英語寫作練習，包括短文和段落。每周一和周三晚上進行英語口語練習，可以是與老師或同學對話。在完成學校課程的基礎上，每周進行至少一次針對高考的模擬考試。三、規(guī)劃的步驟：規(guī)劃的步驟主要包括以下四個方面：1.確定診斷內容：了解孩子基礎信息，學習習慣，學習興趣，薄弱科目，失分點等做出全面分析。2.匹配老師：收集學校相關的數據和信息，根據學生學校情況，學習情況，科目情況匹配專業(yè)的老師給出解決方案和指導意見。3.學習規(guī)劃：根據學生學習情況，家長對于孩子的預期，專業(yè)老師指導意見為學生做出的學業(yè)規(guī)劃。4.學業(yè)診斷執(zhí)行計劃和跟進：制定行之有效的學業(yè)計劃，并嚴格按照診斷分析結果執(zhí)行，周期性跟進，確保學習效果。

高三生物一對一規(guī)劃：所屬類別：升學規(guī)劃輔導/高三規(guī)劃輔導。課程亮點：制定個性化的學習計劃和方案。適合人群：高三。簡介：一、特色和優(yōu)勢：一對一規(guī)劃具有明顯的優(yōu)勢和特色：針對性強：一對一規(guī)劃能夠根據每個孩子的學習狀況和需求，為其制定個性化的學習計劃和方案，更好地滿足其學習需求。時間利用率高：一對一規(guī)劃可以在短時間內集中精力解決孩子的學習問題。個性化教學：一對一學習注重根據每個孩子的學習特點、水平和需求進行量身定制的教學計劃，能夠滿足孩子的個性化需求，確保學習效果最大化。二、高三生物1對1規(guī)劃：進入高三階段，生物學習將更加注重綜合能力的提升和備考策略的運用。以下是一份高三生物一對一規(guī)劃，幫助你更好地為高考生物考試做好準備：構建完整的知識體系：回顧高一和高二學過的生物知識，將重點知識點進行整理，形成個人的知識體系。可以通過制作概念圖、總結筆記等方式進行整理。強化實驗技能：熟練掌握生物實驗的操作技巧、實驗設計和數據分析方法。關注實驗考試的常見題型和解題策略，提高實驗操作和應試能力。針對性復習：根據高考生物考試大綱，針對性地復習考試重點和難點。著重解決自己在前期學習中遇到的問題，突破薄弱環(huán)節(jié)。答題技巧與策略：學習和掌握生物考試的答題技巧和策略，例如解題步驟、如何判斷題型、如何分配時間等。這些技巧將幫助你在考試中更加得心應手。三、規(guī)劃的步驟：規(guī)劃的步驟主要包括以下四個方面：1.確定診斷內容：了解孩子基礎信息，學習習慣，學習興趣，薄弱科目，失分點等做出全面分析。2.匹配老師：收集學校相關的數據和信息，根據學生學校情況，學習情況，科目情況匹配專業(yè)的老師給出解決方案和指導意見。3.學習規(guī)劃：根據學生學習情況，家長對于孩子的預期，專業(yè)老師指導意見為學生做出的學業(yè)規(guī)劃。4.學業(yè)診斷執(zhí)行計劃和跟進：制定行之有效的學業(yè)計劃，并嚴格按照診斷分析結果執(zhí)行，周期性跟進，確保學習效果。

高三物理一對一規(guī)劃：所屬類別：升學規(guī)劃輔導/高三規(guī)劃輔導。課程亮點：制定個性化的學習計劃和方案。適合人群：高三。簡介：一、特色和優(yōu)勢：一對一規(guī)劃具有明顯的優(yōu)勢和特色：針對性強：一對一規(guī)劃能夠根據每個孩子的學習狀況和需求，為其制定個性化的學習計劃和方案，更好地滿足其學習需求。時間利用率高：一對一規(guī)劃可以在短時間內集中精力解決孩子的學習問題。個性化教學：一對一學習注重根據每個孩子的學習特點、水平和需求進行量身定制的教學計劃，能夠滿足孩子的個性化需求，確保學習效果最大化。二、高三物理1對1規(guī)劃：為了幫助你在高考物理中取得成功，我為你提供一份高三物理一對一規(guī)劃。在這個規(guī)劃中，我們將重點強調知識體系的構建、解題能力的提升以及應試技巧的鍛煉。復習舊知識：回顧高一和高二學過的物理知識點，構建一個清晰的知識框架。通過復習筆記、課本和練習冊，確保對基礎知識有深入的理解。強化薄弱環(huán)節(jié)：針對你在之前的學習中出現的易錯點和難點，進行有針對性的復習和強化。可以請教老師或同學，或者尋找相關的輔導材料進行深入學習。建立知識點之間的聯系：嘗試將不同知識點進行聯系，形成網狀的知識結構。理解知識點之間的聯系和演變過程，以便在解決問題時靈活運用。三、規(guī)劃的步驟：規(guī)劃的步驟主要包括以下四個方面：1.確定診斷內容：了解孩子基礎信息，學習習慣，學習興趣，薄弱科目，失分點等做出全面分析。2.匹配老師：收集學校相關的數據和信息，根據學生學校情況，學習情況，科目情況匹配專業(yè)的老師給出解決方案和指導意見。3.學習規(guī)劃：根據學生學習情況，家長對于孩子的預期，專業(yè)老師指導意見為學生做出的學業(yè)規(guī)劃。4.學業(yè)診斷執(zhí)行計劃和跟進：制定行之有效的學業(yè)計劃，并嚴格按照診斷分析結果執(zhí)行，周期性跟進，確保學習效果。

高三數學一對一規(guī)劃：所屬類別：升學規(guī)劃輔導/高三規(guī)劃輔導。課程亮點：制定個性化的學習計劃和方案。適合人群：高三。簡介：一、特色和優(yōu)勢：一對一規(guī)劃具有明顯的優(yōu)勢和特色：針對性強：一對一規(guī)劃能夠根據每個孩子的學習狀況和需求，為其制定個性化的學習計劃和方案，更好地滿足其學習需求。時間利用率高：一對一規(guī)劃可以在短時間內集中精力解決孩子的學習問題。個性化教學：一對一學習注重根據每個孩子的學習特點、水平和需求進行量身定制的教學計劃，能夠滿足孩子的個性化需求，確保學習效果最大化。二、高三數學1對1規(guī)劃：為了幫助你在高考數學中取得成功，我為你提供一份高三數學一對一規(guī)劃。在這個規(guī)劃中，我們將重點強調知識體系的構建、解題能力的提升以及應試技巧的鍛煉。復習舊知識：回顧高一和高二學過的數學知識點，構建一個清晰的知識框架。通過復習筆記、課本和練習冊，確保對基礎知識有深入的理解。強化薄弱環(huán)節(jié)：針對你在之前的學習中出現的易錯點和難點，進行有針對性的復習和強化?？梢哉埥汤蠋熁蛲瑢W，或者尋找相關的輔導材料進行深入學習。建立知識點之間的聯系：嘗試將不同知識點進行聯系，形成網狀的知識結構。理解知識點之間的聯系和演變過程，以便在解決問題時靈活運用。三、規(guī)劃的步驟：規(guī)劃的步驟主要包括以下四個方面：1.確定診斷內容：了解孩子基礎信息，學習習慣，學習興趣，薄弱科目，失分點等做出全面分析。2.匹配老師：收集學校相關的數據和信息，根據學生學校情況，學習情況，科目情況匹配專業(yè)的老師給出解決方案和指導意見。3.學習規(guī)劃：根據學生學習情況，家長對于孩子的預期，專業(yè)老師指導意見為學生做出的學業(yè)規(guī)劃。4.學業(yè)診斷執(zhí)行計劃和跟進：制定行之有效的學業(yè)計劃，并嚴格按照診斷分析結果執(zhí)行，周期性跟進，確保學習效果。

高三政治一對一規(guī)劃：所屬類別：升學規(guī)劃輔導/高三規(guī)劃輔導。課程亮點：制定個性化的學習計劃和方案。適合人群：高三。簡介：一、特色和優(yōu)勢：一對一規(guī)劃具有明顯的優(yōu)勢和特色：針對性強：一對一規(guī)劃能夠根據每個孩子的學習狀況和需求，為其制定個性化的學習計劃和方案，更好地滿足其學習需求。時間利用率高：一對一規(guī)劃可以在短時間內集中精力解決孩子的學習問題。個性化教學：一對一學習注重根據每個孩子的學習特點、水平和需求進行量身定制的教學計劃，能夠滿足孩子的個性化需求，確保學習效果最大化。二、高三政治1對1規(guī)劃：為了幫助你在高考政治中取得成功，我將為你提供一份高三政治一對一規(guī)劃。在這個規(guī)劃中，我們將重點強調知識的整合、答題技巧的提升以及整體分數的提升。你已經進入高三階段，對高考政治的考點、題型和難度有了一定的了解。此階段的目標是在鞏固基礎知識的同時，整合知識體系，掌握答題技巧。在接下來的一個學期內，全面梳理高考政治的知識點，構建知識網絡。通過模擬練習和真題訓練，掌握各類題型的答題技巧和策略。提高分析現實政治事件和問題的能力。在學校的模擬考試和高考中，爭取取得優(yōu)秀分數。三、規(guī)劃的步驟：規(guī)劃的步驟主要包括以下四個方面：1.確定診斷內容：了解孩子基礎信息，學習習慣，學習興趣，薄弱科目，失分點等做出全面分析。2.匹配老師：收集學校相關的數據和信息，根據學生學校情況，學習情況，科目情況匹配專業(yè)的老師給出解決方案和指導意見。3.學習規(guī)劃：根據學生學習情況，家長對于孩子的預期，專業(yè)老師指導意見為學生做出的學業(yè)規(guī)劃。4.學業(yè)診斷執(zhí)行計劃和跟進：制定行之有效的學業(yè)計劃，并嚴格按照診斷分析結果執(zhí)行，周期性跟進，確保學習效果。

高三地理一對一規(guī)劃：所屬類別：升學規(guī)劃輔導/高三規(guī)劃輔導。課程亮點：制定個性化的學習計劃和方案。適合人群：高三。簡介：一、特色和優(yōu)勢：一對一規(guī)劃具有明顯的優(yōu)勢和特色：針對性強：一對一規(guī)劃能夠根據每個孩子的學習狀況和需求，為其制定個性化的學習計劃和方案，更好地滿足其學習需求。時間利用率高：一對一規(guī)劃可以在短時間內集中精力解決孩子的學習問題。個性化教學：一對一學習注重根據每個孩子的學習特點、水平和需求進行量身定制的教學計劃，能夠滿足孩子的個性化需求，確保學習效果最大化。二、高三地理1對1規(guī)劃：高三地理一對一規(guī)劃應該考慮以下幾個方面：學習目標設定：明確學生需要在高三地理學習中達到的目標，例如掌握地理考試技巧、答題規(guī)范等，同時注重培養(yǎng)思維和分析能力。知識點梳理：將高三地理知識點進行梳理，明確需要掌握的基本概念、地理過程、地理規(guī)律等，并制定相應的學習計劃。應對考試：根據高考的考試要求和題型，幫助學生制定復習計劃和應對策略，例如復習重點、做題技巧、時間管理等。三、規(guī)劃的步驟：規(guī)劃的步驟主要包括以下四個方面：1.確定診斷內容：了解孩子基礎信息，學習習慣，學習興趣，薄弱科目，失分點等做出全面分析。2.匹配老師：收集學校相關的數據和信息，根據學生學校情況，學習情況，科目情況匹配專業(yè)的老師給出解決方案和指導意見。3.學習規(guī)劃：根據學生學習情況，家長對于孩子的預期，專業(yè)老師指導意見為學生做出的學業(yè)規(guī)劃。4.學業(yè)診斷執(zhí)行計劃和跟進：制定行之有效的學業(yè)計劃，并嚴格按照診斷分析結果執(zhí)行，周期性跟進，確保學習效果。

高三歷史一對一規(guī)劃：所屬類別：升學規(guī)劃輔導/高三規(guī)劃輔導。課程亮點：制定個性化的學習計劃和方案。適合人群：高三。簡介：一、特色和優(yōu)勢：一對一規(guī)劃具有明顯的優(yōu)勢和特色：針對性強：一對一規(guī)劃能夠根據每個孩子的學習狀況和需求，為其制定個性化的學習計劃和方案，更好地滿足其學習需求。時間利用率高：一對一規(guī)劃可以在短時間內集中精力解決孩子的學習問題。個性化教學：一對一學習注重根據每個孩子的學習特點、水平和需求進行量身定制的教學計劃，能夠滿足孩子的個性化需求，確保學習效果最大化。二、高三歷史1對1規(guī)劃：為了幫助你在高三歷史學習中取得成功，我為你提供一份詳細的規(guī)劃。這個規(guī)劃將覆蓋多個方面，包括學習策略、課本知識、閱讀技巧以及備考技巧。復習和總結：在高三階段，你需要對整個中學階段的歷史知識進行系統(tǒng)的復習和總結。理解而非記憶：理解歷史知識的深層含義和應用，而不僅僅是機械記憶。發(fā)展解決問題和批判性思維：運用歷史知識解決實際問題，培養(yǎng)批判性思維。三、規(guī)劃的步驟：規(guī)劃的步驟主要包括以下四個方面：1.確定診斷內容：了解孩子基礎信息，學習習慣，學習興趣，薄弱科目，失分點等做出全面分析。2.匹配老師：收集學校相關的數據和信息，根據學生學校情況，學習情況，科目情況匹配專業(yè)的老師給出解決方案和指導意見。3.學習規(guī)劃：根據學生學習情況，家長對于孩子的預期，專業(yè)老師指導意見為學生做出的學業(yè)規(guī)劃。4.學業(yè)診斷執(zhí)行計劃和跟進：制定行之有效的學業(yè)計劃，并嚴格按照診斷分析結果執(zhí)行，周期性跟進，確保學習效果。

高三化學一對一規(guī)劃：所屬類別：升學規(guī)劃輔導/高三規(guī)劃輔導。課程亮點：制定個性化的學習計劃和方案。適合人群：高三。簡介：一、特色和優(yōu)勢：一對一規(guī)劃具有明顯的優(yōu)勢和特色：針對性強：一對一規(guī)劃能夠根據每個孩子的學習狀況和需求，為其制定個性化的學習計劃和方案，更好地滿足其學習需求。時間利用率高：一對一規(guī)劃可以在短時間內集中精力解決孩子的學習問題。個性化教學：一對一學習注重根據每個孩子的學習特點、水平和需求進行量身定制的教學計劃，能夠滿足孩子的個性化需求，確保學習效果最大化。二、高三化學1對1規(guī)劃：為了幫助你在高三化學學習中取得成功，我為你提供一份詳細的規(guī)劃。這個規(guī)劃將覆蓋多個方面，包括學習策略、課本知識、實驗技能以及備考技巧。復習和總結：在高三階段，你需要對整個中學階段的化學知識進行系統(tǒng)的復習和總結。理解而非記憶：理解化學知識的原理和概念，而不僅僅是機械記憶。發(fā)展解決問題和批判性思維：運用化學知識解決實際問題，培養(yǎng)批判性思維。三、規(guī)劃的步驟：規(guī)劃的步驟主要包括以下四個方面：1.確定診斷內容：了解孩子基礎信息，學習習慣，學習興趣，薄弱科目，失分點等做出全面分析。2.匹配老師：收集學校相關的數據和信息，根據學生學校情況，學習情況，科目情況匹配專業(yè)的老師給出解決方案和指導意見。3.學習規(guī)劃：根據學生學習情況，家長對于孩子的預期，專業(yè)老師指導意見為學生做出的學業(yè)規(guī)劃。4.學業(yè)診斷執(zhí)行計劃和跟進：制定行之有效的學業(yè)計劃，并嚴格按照診斷分析結果執(zhí)行，周期性跟進，確保學習效果。

強大的師資團隊是教學質量的保障，沈陽指引教育的老師情況如下。

師資

語文老師

赫老師：遼寧大學漢語言文學專業(yè)，十五年教齡。“大法”“秘籍”橫行的語文江湖中，恪守文本特征為王道的獨行俠。鼓吹“”與“捷徑”浮躁時代下，秉持精雕細刻精神的文字工匠。大紅大金浮夸的聒噪風氣里，內斂與悶騷的標準異類。十年來，秉承多維度教學理念，專注提升學生文體意識、題型意識、模板意識、話術意識、出題人意識和批卷人意識，幫助不同層次學生在高考中實現了語文的突破。

趙老師：漢語言文學教育專業(yè)，20年專業(yè)指導。教學特色：高考語文模塊精析，寫作四句乾坤法。深耕專研，有的放矢，化繁為簡，精講精練，以專業(yè)、生動、親和助力高考，用大語文觀，點燃生命，陪伴成長。

數學老師

滕可：高考數學滕可，教齡13年，東北大學本科、碩士。東北大學研究生學歷，標準化考試應試專家，年少時全市前三……，新課程高考復習教程《融會貫通》主編，SCI國際管理學頂級期刊《Computers &Industrial Engineering》文章作者，善于培養(yǎng)學生識別題目內在邏輯的能力，短時間授課即可使學生充分掌握命題規(guī)律。主講內容：新課程高考知識點高度濃縮、標準化考試解題技巧、高考全敏感數字系統(tǒng)記憶、復雜導數與圓錐曲線問題綜合透析。

黃老師：畢業(yè)于東北育才數學特長班，曾獲全國奧林匹克競賽數學一等獎、物理一等獎（當年同時獲得兩個一等獎的只有兩人），華中師范大學考試研究院高考研究員，南開大學數學系（推薦）畢業(yè)，王后雄暢銷書《高考完全解讀》副主編，王后雄教輔《高考標準教材》主編，20年暢銷書《重難點手冊》副主編，高考面對面欄目特邀專家，《五年高考三年模擬》2019高三B版副主編，全國百所重點中學數教師培訓師。

英語老師

溫泉老師：澳大利亞悉尼大學英語語言教學碩士，英語專業(yè)八級。全國著名高考英語輔導專家，高考填報志愿規(guī)劃師，高考自主招生、強基計劃、綜合素質測評面試輔導專家，全國為數不多的能夠用中英雙語輔導港大、港科大面試、新加坡大學面試的輔導專家。曾任劍橋英語口語大賽遼寧賽區(qū)總決賽首席評委，沈陽新東方學校人力資源主管，集團優(yōu)秀教師。時任全國知名高校在職英語教師，高考命題、閱卷研究中心負責人，連續(xù)多年擔任《中國高考年鑒》英語科副主編。對于高考命題、閱卷工作有著非常深入的了解和研究，所教高考課程重點完全聚焦于考試規(guī)律的總結和把握上，針對性強，學生顯著。很多學生在溫老師的指導下實現了的提高和。

物理老師

鳳老師：畢業(yè)于東北師范大學物理學專業(yè)，高考理綜（物化生）全部滿分，曾獲全國高中物理奧林匹克競賽一等獎，應試專家，著有《高考物理應試博弈論》，《高中物理題庫》特約編輯，沈陽教育新媒體旗下高考物理科線下主講教師，《簡約物理法》*優(yōu)解體系課程創(chuàng)始人，曾連續(xù)多年參與高考閱卷工作，高考試題解析專家、高考試題調研編輯，北京大家學教育全國網絡云課堂首席主講教師，崔晟老師高考團隊物理科首席主講。

化學老師

韓老師：畢業(yè)于東北師范大學，碩士學位。從事中學化學教育工作近20年，教學經驗豐富，能夠準確把握高考教學要點，遼寧省教研中心組員，多次參加新高考培訓，對新課改有全新獨到的認知。講課方式靈活多變，因材施教，課堂語言風趣幽默，理論聯系實際，深入淺出，讓學生掌握知識本質并建立系統(tǒng)化學思維體系。自主研發(fā)高中化學學習方法和解題應試技巧，親臨授課足跡遍布東三省，培養(yǎng)數以萬計考生。曾任《化學試題分類》副主編，《中學生理化報》特約撰稿人，《王后雄化學學案》副主編等。

生物老師

趙禹童：從事教學任務十余年，擅長對高頻考點進行分析總結，擅長多元化教學，打破傳統(tǒng)教學模式，注重學生興趣培養(yǎng)的同時進行知識的滲透，從而達到預期的教學效果。

政治老師

孫靜：畢業(yè)于東北師范大學思想政治教育專業(yè)，2006年至今執(zhí)教于高三一線，市政治帶頭人。教學中擅長診斷式、生活化、整合式三位一體教學技法，精研教材，深入淺出。課堂注重師生合作、生生合作，以溫柔而堅定的態(tài)度引領學生直面高考，創(chuàng)造佳績。

歷史老師

崔老師：畢業(yè)于吉林大學歷史系，歷史學碩士學位（近代史專業(yè)，國家一級），曾省級示范重點高中學校歷史帶頭人，《新華社發(fā)展研究》《高等學校文科學術論文集》2010年第4期全文轉載，2014、2015、2016連續(xù)三年獲省優(yōu)秀教師，《高中歷史教學發(fā)展》《高中歷史解題決策》主編，北京大家學教育全國網絡云課堂首席主講教師，崔晟老師高考團隊歷史科首席主講。

地理老師

劉老師：從事高三地理一線教學十余年，教學教法獨特新穎，授課方式擺脫傳統(tǒng)理論灌輸、死記硬背模式，減少空洞說教和被動接受，擅長用簡單通俗邏輯知識化解繁雜地理知識點，用日常生活原理融合冗長考點，顛覆傳統(tǒng)文科教學方法，短時間讓學生掌握核心內容和規(guī)律，擅長高考押題，以命題人視角和宏觀主旋律角度曾連續(xù)多年押中地理高考大題。

楊老師：遼寧大學碩士，從事地理教學十余年，教學經驗豐富，能夠準確把握高考教學要點，遼寧省教研中心組員，多次參加新高考培訓，對新課改有全新獨到的認知。地理環(huán)境空間廣大，事物多樣，關系復雜，學好地理需掌握具體方法策略，楊老師能幫助學生化難為易，學習靈活扎實，事半功倍。

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