2026年01月29日 更新
1994年起,金色雨林就盯著3-14歲孩子的學(xué)習(xí)能力??茖W(xué)測評,個性化方案,不只是訓(xùn)練,還有心理輔導(dǎo)、家庭教育。20多年,近五十萬孩子在這里找到學(xué)習(xí)的節(jié)奏,有效率高。專家背書,全國200多家中心,不只是機構(gòu),是孩子成長的伙伴。本文主要信息和數(shù)據(jù)源自該機構(gòu)在教育寶(中國知名的第三方平臺)的店鋪內(nèi)容。
金色雨林品牌始于1994年,專業(yè)為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。通過科學(xué)的測評系統(tǒng),判明每個孩子的學(xué)習(xí)力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),確保孩子獲得全方位、全時段的學(xué)習(xí)能力提升。創(chuàng)始人林薇女士和中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授在超過23年的研究實踐中,率先形成獨特的“個性化教育方案”(Individual Educational Program, 簡稱“IEP”)。二十余年來,該方案成功幫助近五十萬孩子提高學(xué)習(xí)能力。依托北京、成都、廈門三大運營中心,在全國27個省,97個城市,擁有200多家中心(截止2019年8月20日簽約數(shù)據(jù))。學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練有效率高,是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃部委重點課題的實驗基地,曾榮獲“中國具影響力兒童教育機構(gòu)”“代表北京高水平的兒童學(xué)習(xí)能力專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)”等多項榮譽。特色:語言開發(fā)訓(xùn)練,發(fā)育遲緩,自閉癥孤獨癥,注意力訓(xùn)練,感統(tǒng)訓(xùn)練,小班制。
為滿足不同孩子的成長需求,煙臺金色雨林設(shè)置了豐富的課程體系。
- 兒童各項能力測評:針對3-14歲孩子,分段測評。學(xué)齡期孩子進行學(xué)習(xí)能力測評(書桌上聽說、書寫等項目),5周歲以下通過大運動、精細動作、認知水平、言語能力、社交能力等領(lǐng)域測查。一對一,幫助了解孩子感統(tǒng)能力及家庭教育問題,調(diào)整親子關(guān)系。
- ABA個訓(xùn)課:基于ABA理論的回合式教學(xué)法,結(jié)合自然情景教學(xué)等國際主流干預(yù)手段,教授視聽覺、認知、語言理解、口語表達、社交技巧等技能。一對一注意力訓(xùn)練、行為訓(xùn)練、認知訓(xùn)練,適合自閉癥、孤獨癥兒童,多動癥、注意力缺陷兒童,語言發(fā)育遲緩兒童。安排家長進課堂觀摩,課后提供家庭指導(dǎo),家校同步提升效果。
- 一對一感統(tǒng)課:以感覺統(tǒng)合理論為基礎(chǔ),結(jié)合感知運動理論及行為干預(yù)技術(shù),改善孩子感覺調(diào)節(jié)、感覺辨識功能,提升姿勢控制、平衡、身體協(xié)調(diào)及動作計劃能力等,有效改善情緒調(diào)節(jié)能力和對不熟悉環(huán)境的適應(yīng)能力。
- 一對一言語和語言課:一階解決挑食、發(fā)音困難等言語問題;二階提升語言理解能力,激發(fā)主動語言;三階提升語言應(yīng)用能力,建立語言邏輯。通過評估定制方案,逐步提升語言能力。
- 語言訓(xùn)練課程:針對2-12歲語言發(fā)育遲緩、邏輯性差、口齒不清的孩子,運用特色口肌訓(xùn)練方法促進口部肌肉發(fā)展,結(jié)合手法構(gòu)音與引導(dǎo)模仿,改善發(fā)音能力及言語表達流暢度。包含口肌訓(xùn)練(初、中、高級)和語言表達課程(初、中、高級)。
- 國際競技疊杯班:適合感興趣的青少年,提升手眼協(xié)調(diào)、大腦反應(yīng)速度和專注度。專業(yè)師資,小班教學(xué),家長可參與,培養(yǎng)團隊配合能力。包含單人項目(3-3-3、3-6-3、Cycle)和雙人項目(協(xié)作疊杯、接力賽)。
- 注意力記憶力課程班:專注提升兒童注意力與記憶力的專業(yè)課程。
- 感覺運動統(tǒng)合班:適合3-14歲感統(tǒng)能力失衡的孩子,通過多種科學(xué)訓(xùn)練手段給予多種刺激,協(xié)調(diào)心理、大腦和軀體關(guān)系,增強自信心和自我控制能力,提升規(guī)則感、專注力及應(yīng)對外部環(huán)境的能力。
- 情商培養(yǎng)精品班:通過心理繪畫、沙盤游戲、情景模擬等方式,提升孩子自我意識、個性品質(zhì)、社會適應(yīng)性、團隊合作四個維度的心理品質(zhì)。設(shè)自我認知營、情緒感知營、人際交往營、溝通表達營、突破自我營、團隊協(xié)作營及領(lǐng)導(dǎo)力課,幫助孩子提升情商和領(lǐng)導(dǎo)力。
專業(yè)的教學(xué)團隊是課程質(zhì)量的保障,煙臺金色雨林的老師各有所長。
- Mia老師:規(guī)劃師,校長,中小學(xué)教育/小學(xué)輔導(dǎo)、小學(xué)入學(xué)領(lǐng)域。金色雨林高級測評師;財商訓(xùn)練師;家庭教育指導(dǎo)師。
- Cassie老師:早教幼教/感統(tǒng)訓(xùn)練領(lǐng)域。專長愛好:樂器,電影,動漫。獲獎經(jīng)歷:感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師,學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練師,山東師范大學(xué)專項獎學(xué)金,古箏八級證書。工作經(jīng)歷:2017年-2020年早教老師,感統(tǒng)老師、學(xué)能老師。自我評價:授人以魚不如授人以漁,尊重孩子發(fā)展,因材施教,與孩子一起成長,做專業(yè)領(lǐng)路人!
- Cherry老師:早教幼教/早教課程、感統(tǒng)訓(xùn)練領(lǐng)域。專長愛好:讀書,繪畫,運動。獲獎經(jīng)歷:舞蹈創(chuàng)意獎,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師,學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練師。工作經(jīng)歷:2017-2020年樂高老師、感統(tǒng)老師、學(xué)能老師。自我評價:愛孩子,懂孩子,在金色雨林和孩子們一起創(chuàng)造無限可能!
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