濟南心理咨詢師老師(40)
資格證考試、心理咨詢師培訓
簡介:吳少怡,女,1961年12月出生,山東壽光人。醫(yī)學碩士,碩士生導師,同時擔任山東大學心理健康教育與咨詢中心主任、中國心理衛(wèi)生協(xié)會團體輔導與治療專業(yè)委員會常務理事、全國心理衛(wèi)生協(xié)會大學生心理咨詢專業(yè)委員會常務理事、山東省高校心理健康教育研究委員會常務副會長、山東省心理衛(wèi)生協(xié)會常務理事、中國注冊心理師。研究方向:主要從事大學生心理健康教育、團體訓練、心理治療、人格發(fā)展、性心理、危機干預等方面的研究工作;治療取向主要為薩提亞家庭治療、精神分析治療、EMDR創(chuàng)傷性治療和催眠治療。
資格證考試、心理咨詢師培訓
簡介:研究生導師中國臨床心理學專家及精神醫(yī)學專家青島大學醫(yī)學院心理教研室主任心理咨詢師國家職業(yè)資格培訓教程編委
資格證考試、心理咨詢師培訓、國際心理咨詢師培訓
簡介:國家注冊二級心理咨詢師;首屆中德青少年家庭治療連續(xù)培訓項目成員;中祺心理首席兒童心理咨詢師;注意力及學習能力訓練師;繪畫分析取向咨詢師;沙盤分析取向咨詢師;崔老師長期從事兒童心理健康服務工作,擅長應用沙盤、繪畫和游戲療法,針對兒童多動行為、攻擊行為,注意力不集中,自控能力差、拒絕上學行為、人際關系不良等兒童常見心理發(fā)育問題進行輔導與干預。
資格證考試、心理咨詢師培訓
簡介:楊鳳池,著名學者,男,現(xiàn)任首都醫(yī)科大學教授、心理學教研室主任,研究生導師。兼任中國心理衛(wèi)生協(xié)會職業(yè)群體專業(yè)委員會副主任委員,北京心理衛(wèi)生協(xié)會副理事長。他開展了大量心理學社會實踐和心理健康教育活動。他曾經(jīng)為“神舟飛船”系統(tǒng)工程技術人員、中央駐京機關干部、國際航空公司等全國各地企事業(yè)單位的工作人員和高校大學生做心理減壓講座;并參與黑龍江洪災災后心理救援和“非典”心理干預工作。他的活動經(jīng)常被中央和地方媒體報道,并經(jīng)常應邀在電臺和電視臺主持心理咨詢節(jié)目。目前擔任中央電視臺《心理訪談》節(jié)目特邀專家主持。
資格證考試、心理咨詢師培訓
簡介:王錚博士:AAGT注冊咨詢師;IGTRA國際格式塔心理治療研究會中方發(fā)起人;以色列格式塔治療研究院的研究員;莫斯科國立大學訪問學者。青島大學心理健康教育與研究中心心理督導師。心理學博士。全國優(yōu)生科學協(xié)會環(huán)境與優(yōu)生分會常委;中國災害防御協(xié)會社會心理服務專業(yè)委員會委員;國家疾控中心濟南示范區(qū)心理咨詢師總督導;山東省艾滋病協(xié)會心理健康分會會長;山東省心理衛(wèi)生協(xié)會常務理事兼格式塔(完形)療法專業(yè)委員會主任委員;山東省心理衛(wèi)生協(xié)會兒童心理健康專業(yè)委員會副主任委員;山東省心理學會理事;山東省社會心理學會理事;山東省歐美同學會理事。
資格證考試、心理咨詢師培訓
簡介:美國心理學會前會長、積極心理學創(chuàng)始人馬丁·塞林格曼教授認證首批積極教育專家國際青少年堅韌力課程中國版創(chuàng)始人北京大學、耶魯中國、中歐工商管理學院“職場幸福力”特聘講師
資格證考試、心理咨詢師培訓
簡介:國家二級心理咨詢師國家心理督導師中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員IHNMA 國際催眠治療師北師工業(yè)/航天大學客座講師家庭教育指導師沙盤治療師繪畫治療師木槿舍聯(lián)合創(chuàng)始人北京莉楨科技有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人
資格證考試、心理咨詢師培訓、中醫(yī)培訓、推拿按摩培訓
簡介:國家一級按摩師山東省首席技師國家二級心理咨詢師中華中醫(yī)藥學會會員中國脊柱診療協(xié)會常務副會長中國首屆心理咨詢師金獎獲得者人類一體化醫(yī)學輝煌成就獎獲得者聯(lián)合國世界自然醫(yī)學組織宣言發(fā)起人國家人社部職業(yè)技能鑒定高級考評員21世紀世界自然醫(yī)學促進與發(fā)展宣言發(fā)起人中國()行業(yè)發(fā)展研究中心特高級研究員教育部著名高校教育導師(吉林大學、同濟大學、深圳大學、山東財經(jīng)大學等)中國孔子基金會孔子學堂特聘講師箴言:科學養(yǎng)生養(yǎng)生命,身心解放解放心擅長:疑難雜癥,三高、痛風、結(jié)石,腫瘤等調(diào)理。
資格證考試、心理咨詢師培訓、健康管理師培訓、中醫(yī)培訓、推拿按摩培訓
簡介:自幼喜愛傳統(tǒng)醫(yī)學,中醫(yī)學校四年的針灸推拿專業(yè)學習,畢業(yè)后跟隨老師深入研習儒、道、釋傳統(tǒng)文化,實修多種手法醫(yī)術,十多年來一直從事中醫(yī)特色健康養(yǎng)生的研究及實踐工作上,培養(yǎng)的學員遍及全國各地。國家一級技師食療養(yǎng)生師國家二級心理咨詢師國家三級健康管理師臨沂市技術能手臨沂市首席技師山東省技術能手臨沂市“三八”紅旗手臨沂市振興沂蒙勞動獎章臨沂市“2011勞動之星”箴言:用生命喚醒生命,用使命點燃夢想。擅長:小兒推拿
資格證考試、心理咨詢師培訓
簡介:山東省中醫(yī)藥研究院臨床心理咨詢與心理治療專家;國家《心理咨詢師》職業(yè)鑒定專家委員會委員;國家注冊《心理咨詢師》培訓師;山東省心理衛(wèi)生協(xié)會理事;山東省中西醫(yī)結(jié)合學會臨床心理專業(yè)委員會副主任委員;山東著名心理臨床實戰(zhàn)派專家,從事心理工作二十多年,王維勛老師的課程,結(jié)合生活事例,講解深入淺出,,使人在輕松愉悅中感受到心理學的魅力。
資格證考試、心理咨詢師培訓、健康管理師培訓
簡介:國家二級技師食療養(yǎng)生師國家二級心理咨詢師國家三級健康管理師臨沂市科技進步二等獎臨沂圓覺職業(yè)培訓學校副校長河東區(qū)“勞動之星”技能競賽榮獲優(yōu)勝獎箴言:弘揚工匠精神,打造技能強國!擅長:脊柱、關節(jié)錯位引起的眩暈、高血壓、心臟問題的調(diào)理等。
資格證考試、心理咨詢師培訓、營養(yǎng)師培訓
簡介:北京大學醫(yī)學部公共衛(wèi)生學院教授、副院長。著作有:《健康管理師》基礎知識、《健康管理師》國家職業(yè)資格二級、三級技能教材。
資格證考試、心理咨詢師培訓
資格證考試、心理咨詢師培訓
資格證考試、心理咨詢師培訓
資格證考試、心理咨詢師培訓
資格證考試、心理咨詢師培訓
資格證考試、心理咨詢師培訓
資格證考試、心理咨詢師培訓
基礎心理學家
擅長:心理資格證考試
中科院心理所副研究員
擅長:心理資格證考試
資格證考試、心理咨詢師培訓、健康管理師培訓
簡介:養(yǎng)生指導師國家二級技師國家三級健康管理師國家二級心理咨詢師中華傳統(tǒng)國醫(yī)文化傳播大使臨沂市科技進步二等獎 擅長:正骨技術,頸肩腰腿痛,兒科如發(fā)燒、小兒夜啼、肢體運動障礙、咳嗽,腦癱等問題的調(diào)理。
資格證考試、心理咨詢師培訓、國際心理咨詢師培訓
簡介:國家二級心理咨詢師;副主任醫(yī)師;共青團山東省委心理督導專家;中祺心理首席心理督導師;山東大學心理咨詢中心特聘專家;山東大學附屬中學青少年心理咨詢特聘專家; 星穎老師長期致力于大學生、青少年身心健康教育工作,具有豐富的臨床經(jīng)驗;主要研究方向:心理創(chuàng)傷治療、危機干預,青少年人際溝通與學業(yè)壓力等。
資格證考試、心理咨詢師培訓、國際心理咨詢師培訓
簡介:專職心理咨詢師;國家二級心理咨詢師;中祺心理咨詢師督導;北京智慧演講資深培訓師;青少年學習習慣養(yǎng)成專家;全國首屆青少年抗挫力培訓師;演講口才培訓師;IHNMA催眠師;EAP運營師、咨詢師;中央人民廣播電臺第七套節(jié)目嘉賓;宇光老師從事青少年心理咨詢個案多年,實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富。
資格證考試、心理咨詢師培訓、健康管理師培訓
簡介:心理醫(yī)師養(yǎng)生指導師高級按摩師食療養(yǎng)生師國家三級健康管理師國家二級心理咨詢師一句話箴言:?好心態(tài)成就非凡人生擅長:特色艾灸、懸灸。頭痛,失眠,腸胃病,不孕不育,婦科病,心因性疾病溝通與調(diào)理,小兒常見病的調(diào)理。
資格證考試、心理咨詢師培訓、健康管理師培訓
簡介:食療養(yǎng)生師國家三級健康管理師圓覺文化辟谷養(yǎng)生講師中華辟谷文化傳播大使箴言:讓生命靈動,讓身心健康,匠人心懷,傳承國醫(yī)!
資格證考試、心理咨詢師培訓
簡介:北京大學宗教心理學博士新加坡三一神學中心教牧輔導碩士南京大學中國語言文學碩士亞洲心理管理協(xié)會專家委員會專家委員美國歐文亞隆學院頒發(fā)認證團體督導師
資格證考試、心理咨詢師培訓、國際心理咨詢師培訓
簡介:國家二級心理咨詢師;國家青少年抗挫力訓練師;國家高級家庭教育指導師;中祺心理咨詢師督導;親子關系課程導師;陳靜老師長期從事心理咨詢、青少年團體、家庭教育培訓工作,在創(chuàng)傷輔導、家庭親子關系構建、情緒管理等方面有獨到而深入的研究。
資格證考試、心理咨詢師培訓、國際心理咨詢師培訓
簡介:國內(nèi)知名專業(yè)心理服務團隊核心成員;國家注冊二級心理咨詢師;中美CNPT游戲治療項目成員;中美敘事治療長程培訓項目成員;若水學堂家庭治療師長程培訓項目成員;中祺自主學習系統(tǒng)研發(fā)導師;青少年自主學習力訓練導師;中祺心理青少年心理咨詢師;賈老師長期從事青少年心理健康工作,擅于應用敘事、游戲治療相關技術,針對青少年壓力與情緒問題、學業(yè)規(guī)劃、自控能力、拒絕上學行為、人際關系不良等進行輔導與干預。
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