張熙
老師
資格證考試、職業(yè)規(guī)劃師培訓(xùn)
簡介：職業(yè)生涯規(guī)劃基石班課程培訓(xùn)講師、北京大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)（人力資源方向）研究生、英國卡迪夫大學(xué)商學(xué)院國際運輸研究生、中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士、DDI基層主管領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)航系列認(rèn)證講師、DDI卓越講師培養(yǎng)認(rèn)證、ACCA青年學(xué)員職業(yè)生涯規(guī)劃講師、清華經(jīng)管學(xué)院特聘職業(yè)導(dǎo)師、人人校招職場導(dǎo)師、Action Learning Source授證行動學(xué)習(xí)講師、TRACOM GROUP授證社交風(fēng)格講師、Aperian Global 授證跨文化溝通講師、“選對”職場導(dǎo)師簡介張熙老師曾在四大會計師事務(wù)所服務(wù)近10年，其早期的職業(yè)生涯以專業(yè)稅務(wù)咨詢和團(tuán)服務(wù)為基礎(chǔ)，后期致力于企業(yè)的員工發(fā)展與培訓(xùn)。2011至2014年，張熙老師在安永會計師事務(wù)所學(xué)習(xí)發(fā)展部擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理一職。負(fù)責(zé)某業(yè)務(wù)線亞太區(qū)人才發(fā)展與培訓(xùn)方案的制定及實施，包括建立核心人才甄選培養(yǎng)及職業(yè)發(fā)展體系（職業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)地圖），設(shè)計并實施高潛力人才的領(lǐng)導(dǎo)力提升項目，規(guī)劃并建立導(dǎo)師制管理體系，協(xié)助績效考核的設(shè)計及實施。幫助員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并指導(dǎo)和分支機(jī)構(gòu)完成相關(guān)工作，協(xié)助業(yè)務(wù)部門擬定核心團(tuán)隊的繼任者計劃。 此外，張熙老師還負(fù)責(zé)通用管理類課程的研發(fā)和講授，涉及領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)文化、教練式領(lǐng)導(dǎo)、有效溝通、績效反饋、跨文化溝通與協(xié)作、團(tuán)隊合作、職業(yè)素養(yǎng)等。作為高潛人才行動學(xué)習(xí)項目教練，她為業(yè)務(wù)線績效改進(jìn)項目提供協(xié)助和輔導(dǎo)。她參與負(fù)責(zé)的校園招聘項目、高潛人才培養(yǎng)計劃、核心骨干專業(yè)力提升項目等，為業(yè)務(wù)線持續(xù)穩(wěn)定的增長奠定了人才基礎(chǔ)。張熙老師將對人才發(fā)展的熱情和關(guān)注時時體現(xiàn)在其課堂上，以獨有的親和力、敏銳的觀察和注重引導(dǎo)和參與的課堂體驗，為她在合作過的企業(yè)、客戶中建立了優(yōu)異的口碑。服務(wù)過的企業(yè)通聯(lián)支付《影響與溝通》百度《人才保留與激勵》聯(lián)想《變革中的職業(yè)發(fā)展》宜信《變革中的職業(yè)發(fā)展》（定制課程）美團(tuán)《變革中的職業(yè)發(fā)展》（針對與大眾點評的合并后的研發(fā)與技術(shù)人員，少量定制課程）飛利浦《變革中的職業(yè)發(fā)展》宏茂微電子《變革中的職業(yè)發(fā)展》（針對產(chǎn)線技術(shù)人員）煙臺萬華《基層領(lǐng)導(dǎo)力系列課程》（針對產(chǎn)線技術(shù)工人、定制化解決方案）興業(yè)銀行《基層領(lǐng)導(dǎo)力系列課程》矢崎中國投資有限公司《發(fā)揮影響力》（針對產(chǎn)品設(shè)計技術(shù)人員）東亞銀行《我的職場我做主，９０后員工職業(yè)發(fā)展》（針對入職1-3年的新人）英孚教育《職業(yè)生涯規(guī)劃簡介》（英文課程）中糧集團(tuán)《這樣ｙｏｕｎｇ年輕那樣精彩—研發(fā)技術(shù)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃》（定制課程）中核集團(tuán)《新員工入職之職業(yè)素養(yǎng)》ＡＣＣＡ（英國注冊會計師協(xié)會）《財務(wù)人員的職業(yè)發(fā)展》（定制課程）服務(wù)過的高校清華經(jīng)管、北大光管、中央財經(jīng)、北理工、北京聯(lián)大、西南政法等社會活動新精英做自己論壇演講嘉賓英孚女性職場沙龍演講嘉賓人人校招職場必修課主講老師譯作職業(yè)發(fā)展規(guī)劃圣經(jīng) （Zen and the art of making a living）
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