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節(jié)奏監(jiān)控 明確指代 縱向分析——巧解雅思聽力S4筆記填空

2024/9/30 15:58:57

經(jīng)常聽到同學(xué)們抱怨在做雅思聽力S4的筆記填空時，由于錄音篇幅較長，注意力經(jīng)常聽著聽著便飄走了，且因為學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的專有名詞比較多，生詞攔路虎一個接一個，聽的時候心慌意亂，節(jié)奏感全無，等含有正確答案的考點

等含有正確答案的考點句出現(xiàn)的瞬間，往往失之交臂。

其實我們分析一下此類型填空的題干就不難發(fā)現(xiàn)，題目與題目之間并不是獨立存在的孤島，而是有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系，有的是通過邏輯關(guān)系前后貫通，有的是通過分析步驟層層遞進(jìn)，結(jié)合這樣的題型特征，我們在實戰(zhàn)的審題階段其實是可以通過縱向分析，去實現(xiàn)題與題之間節(jié)奏感的監(jiān)控，以及利用前序題目的信息推導(dǎo)下一題的定位元素以及答案形態(tài)的可能性，幫助我們在聽題時更容易準(zhǔn)確抓取答案信息。

以下我們分別就節(jié)奏監(jiān)控、明確指代和縱向推導(dǎo)舉三個例子加以說明：

＊節(jié)奏監(jiān)控：C13-3-4的第31題

通過題型特征學(xué)習(xí)我們知道在筆記填空的標(biāo)題詞在錄音中大概率是不做替換的，基本都是原詞念出，甚至包括這一組題目大標(biāo)題中蜥蜴的拉丁文學(xué)名，和副標(biāo)題中本身很好替換的抽象名詞description，所以先通過大標(biāo)題和副標(biāo)題跟出兩個節(jié)奏點，31題目上方一句沒有挖任何空，全句給出，劃出專屬名詞國家名稱澳大利亞（具備不可替換性），再跟一個節(jié)拍，到31本身顏色形容詞brown，再推進(jìn)一個節(jié)奏，并完成空格本身的形態(tài)預(yù)判——答案詞性是名詞，大概率也是蜥蜴體表的一個部位（因recognizable易于識別）。至此，錄音冗余的分析不用去管，四個節(jié)奏，層層推進(jìn)，結(jié)合預(yù)判，抓取答案。

＊明確指代：同樣來自C13-3-4的第40題

如果單純分析本題會發(fā)現(xiàn)連定位元素的都很難確定，一般我們會使用名詞形成定位的節(jié)奏感，可本題中的名詞chances屬于抽象名詞且離空格位置很近，此類詞匯即使在審題階段標(biāo)注出來，也會在錄音中被置換掉，那剩余的主語this就更是虛無縹緲，相信不會有人把這樣的指代詞作為定位元素來對待。但我們縱向分析便不難發(fā)現(xiàn)其實在40的上方存在一句全須全尾信息完備的句子，閱讀起來也沒啥生詞，它向我們傳遞了這么一個信息：原來此類蜥蜴彼此之間會避而不見，是屬于喜歡離群寡居的動物，故而40的this指代的正是這種獨特的生活方式，this avoidance是為降低一個什么的機(jī)會。至此第40題一個本來不具備清晰定位詞的題目，通過縱向分析頓時具備了一個清晰的敘事節(jié)點，所以縱向分析，明確指代，牽出題目中千絲萬縷的線，有助于我們在節(jié)奏上更好的去把握和預(yù)判答案出現(xiàn)的節(jié)奏點。

＊精準(zhǔn)預(yù)判：C12-5-4的第34題

實戰(zhàn)中很多同學(xué)預(yù)判定位詞other team是沒有問題的，但經(jīng)常會因為無法識別空格前experience的同義替換詞descend into而無法實現(xiàn)答案的最終鎖定，這時候我們縱向?qū)忣}便會發(fā)現(xiàn)，在34和35之間存在這樣一句話：演講者的隊伍獲得了勝利，原因卻是因為降低了彼此之間的合作。勝負(fù)是相對的，說話人的隊伍贏了，也就代表別的隊伍輸了，再反觀34題，別的隊伍嘗試在競爭中合作，那么進(jìn)而可以反向推導(dǎo)他們一定遭遇到了負(fù)面的因素，進(jìn)而鎖定34答案的基本形態(tài)應(yīng)當(dāng)是一個貶義的名詞，由此這題的跟蹤點清晰，答案基本形態(tài)也浮出水面，就算我們在聽題時對于descend into的表述相對不那么敏感，一旦知道答案是個貶義名詞，跟出定位后，聽覺上無形中多上了一組鉤子，拿捏正確答案的節(jié)點，和鎖定答案概率便會頓時拉滿到最大化。

希望大家在復(fù)習(xí)備考中，審題時能再多一個心眼，縱向的、全局觀的去看待S4的筆記填空，在聽之前，布下縝密的節(jié)點監(jiān)控，并通過上下推導(dǎo)，進(jìn)一步縮小答案的選詞范圍，聽時方能有的放矢，掌控全局。

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