雙殺RCA+CSM碩士Offer的創(chuàng)作邏輯：珠寶首飾作為媒介的答卷｜學(xué)員專訪

在社交平臺上看到野生的口碑很好，老師也很專業(yè)，就決定來試聽。同時期也考察了其他的一些機構(gòu)，試聽課之后感受到野生的管理和老師對待學(xué)生都很認真，不套路，最終選擇了野生。我覺得野生就像它的名字一樣，野蠻生長，在這里可以把任何閃過的想法，靈感，嘗試付諸行動。作品老師，教務(wù)老師，文書老師…大家都很好，就像大家一起為這份生長添加養(yǎng)料一樣。咨詢藝術(shù)/設(shè)計留學(xué)院校專業(yè)、作品集等相關(guān)問題可以添加「野生君」

LIU YIMENG? BACKROUND 申請背景北京工業(yè)大學(xué)工藝美術(shù) 本科? OFFER 錄取院校/專業(yè)英國皇家藝術(shù)學(xué)院 Royal College of Art 珠寶及金屬設(shè)計 碩士Jewellery and Metal MA中央圣馬丁藝術(shù)學(xué)院Central Saint Martins陶瓷、家具、珠寶設(shè)計 碩士MA Design: Ceramics, Furniture. Jewellery

 ? Artist Profile 

踏出原本的社會文化環(huán)境去感受更多視角在大二的時候開始有出國的想法，當(dāng)時覺得想換一個環(huán)境學(xué)習(xí)。遠赴大洋彼岸留學(xué)是一種抉擇，但我期待新的可能性。我期待踏出原本的社會文化環(huán)境去感受更多的文化視角，了解生活在完全不同土地上的人們?nèi)绾握J知生活，學(xué)習(xí)那里的藝術(shù)家如何創(chuàng)作，感受不同文化背景的首飾專業(yè)是怎樣發(fā)展的。在社交平臺上看到野生的口碑很好，老師也很專業(yè)，就決定來試聽。同時期也考察了其他的一些機構(gòu)，試聽課之后感受到野生的管理和老師對待學(xué)生都很認真，不套路，最終選擇了野生。我覺得野生就像它的名字一樣，野蠻生長，在這里可以把任何閃過的想法，靈感，嘗試付諸行動。作品老師，教務(wù)老師，文書老師…大家都很好，就像大家一起為這份生長添加養(yǎng)料一樣。

● PROJECT 3，SHOOTING by LIU YIMENG

愛惜自己的靈感調(diào)動自己的能量作品集過程中感受到做作品項目和本科學(xué)習(xí)很不一樣，我本科的課程學(xué)習(xí)更傾向于手工藝技術(shù)，平時的創(chuàng)作過程中，不太會完成一個在命題上具有很強思辨性，并經(jīng)過充分調(diào)研的作品。學(xué)校老師也更加注重的是成品的完成度，而不是思維的拓展性。做作品集需要從選題開始就自己來探索切入點，逐步調(diào)研并深入思考，在這個過程中感覺每時每刻都充滿可能性。除去作品本身以外，更大的收獲是感覺鍛煉了自己應(yīng)對新挑戰(zhàn)的能力。因為要兼顧學(xué)校的課業(yè)和作品集的課程，經(jīng)常很忙碌。特別是有的時候靈感出走，材料實驗失敗等等，在垂喪之余要學(xué)會尋找改進和突破的方法，這很鍛煉人的意志和能力。不過一旦探索出合適的道路取得成功，這些苦澀又會轉(zhuǎn)化成一種前所未有的甜蜜。怎么說呢，人就是反復(fù)在這種過程中獲得成長。我*大的優(yōu)勢可能就是感知力比較敏銳，并習(xí)慣于把邏輯考慮地比較周密。我覺得做作品想要能感染別人，首先自己要對表達的東西足夠透徹，并且足夠認可。其次就是創(chuàng)作過程中遇到一些小挫折、小失敗也不放棄，積極地思考解決的方法，不能首先從觀念上就覺得自己解決不了。最后就是，即使困難也要盡力做好自己，愛惜自己的靈感，調(diào)動自己的能量。

● PROJECT 2，SHOOTING by LIU YIMENG

不管是困惑還是焦慮都能及時給予回應(yīng)我的老師很好很專業(yè)也非常負責(zé)，擅于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，把控學(xué)生所需要的東西。我是個J人，比較傾向于自我push，同時又有點完美主義，有的時候會太在意細節(jié)，老師就會適時地提醒我抓大放小。我們每一次上課都能很有效地向下一步推進，經(jīng)常碰撞出很多很有意思的靈感。比較印象深刻的是幾乎每次我在凌晨對她信息轟炸，不管是困惑焦慮，還是有了突破，她都很快就能回復(fù)，然后幫我指導(dǎo)分析，或給我鼓勵。

● PROJECT 1，SHOOTING by LIU YIMENG

喚醒成年人的童心科學(xué)是否是未來人類的路徑第*個系列 (Be a 30% Adult,)我的第*個項目靈感來源于我的媽媽。我想要打破年齡界限, 我們不應(yīng)該用年齡去定義一個人, 特別是區(qū)分成人與孩子。我設(shè)計了一個小的測試，萬花筒作為對測試結(jié)果的圖像轉(zhuǎn)譯工具。測試者通過萬花筒觀察，能夠獲得獨特的視野圖像, 這些視野圖像代表了他們?nèi)烁竦慕M成部分。之后對這些圖像進行變形再設(shè)計,使用3D打印的染色樹脂和銅鍍銀材料，轉(zhuǎn)變成了兒童玩具首飾。我希望在這些玩具能夠喚醒成年人的童心。

● PROJECT 1，PORTFOLIO by LIU YIMENG第二個系列 (Metaphysical Medicine)這個項目探討的是古代療愈方法與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)之間的聯(lián)系。建立在一定可能性的基礎(chǔ)上，我通過將玄學(xué)設(shè)想和未來科技嫁接的方式，在荒誕的真實感之下，去思辨原始與未來、玄學(xué)與科技之間的矛盾與統(tǒng)一，并試圖思考，科學(xué)是否是未來人類的路徑。我使用了諸如氧化黃銅、樹脂和光纖等具有質(zhì)感沖突性的材料。比如“Mental Healing Device”這一件，它將佛教念珠與可穿戴裝置相結(jié)合。

● PROJECT 2，PORTFOLIO by LIU YIMENG

供養(yǎng)城市機器的燃料面試官最感興趣的是我的第三個項目“Refuge place”我觀察和覺知到，在中國高速的城市化進程中，不論是失去土地的農(nóng)民，或是虹吸涌入一線城市的打工人，都像是來供養(yǎng)城市機器的燃料。我們被城市擴張壓縮成了一個個像素點，個體的延伸范圍萎縮到幾乎不可視，處于一種對空間的支配權(quán)歸屬感極為稀薄的失地處境中。我嘗試通過形態(tài)和觸感來調(diào)動佩戴者的感知，使得floating population對于空間的不安全感被重視和被療愈。

● PROJECT 3，PORTFOLIO by LIU YIMENG紙箱總是處在需要被搬運至下一個地點的狀態(tài)中，這映射著一種空間的暫時性。玉米代表著我對于鄉(xiāng)村的回憶；另一方面，它在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛，就像適應(yīng)性強但又沉默的勞動力。我回收了廢棄紙箱和玉米葉，依據(jù)中國傳統(tǒng)的造紙工藝，將它們制成紙漿，然后塑型成佩戴裝置。并用玉米粒切片貼出鱗片裝飾，如同零散的鎧甲，來表達一種自我保護。材料制作過程我遇到很大的挑戰(zhàn)。由于追求可降解性，作品沒有使用工業(yè)材料作為內(nèi)置骨架，黏合劑也完全使用天然材料。所以在紙漿成型過程中經(jīng)歷過多次失敗，第一批好不容易做的幾乎全部斷裂，只能重做。后來經(jīng)過反復(fù)調(diào)整黏合劑的材料比例、部件脫模和拼合的方式，才終于成功了。

● PROJECT 3，PORTFOLIO by LIU YIMENG

首飾作為身體的延伸擁有獨特的力量我平時對各種領(lǐng)域的事情都很好奇很感興趣，科學(xué)，自然，社會學(xué)，哲學(xué)等等。我覺得藝術(shù)創(chuàng)作不能只從藝術(shù)本身中獲得養(yǎng)料，任何這個世界的可能性都可以成為我們的視角。其次就是我本身很喜歡觀察，在觀察的時候不只是觀察事件本身，也會觀察不同人的觀點。我認為不預(yù)先給自己設(shè)限是很重要的。我認為首飾作為身體的延伸擁有獨特的力量，并且想借由此去感知與表達更多東西，特別是，我對使用材料與形式來創(chuàng)作具有情感療愈的可穿戴配飾很感興趣。我很期待在下一個階段完善自身的設(shè)計體系，比如如何將用材料和形式恰如其分地表達概念、如何把握創(chuàng)新的尺度、如何將一個設(shè)計靈感落地為一個具有策略性的項目等。在攻讀碩士學(xué)位之后，我計劃從事首飾、時尚設(shè)計或材料相關(guān)工作，積累經(jīng)驗培養(yǎng)更全面的設(shè)計視角和商業(yè)邏輯，并逐步去建立自己的設(shè)計體系之后開自己的品牌或創(chuàng)意工作室。

● PROJECT 2，SHOOTING by LIU YIMENG

? CONSULTANT：YS 新媒體實驗室? PRODUCTION：YS 新媒體實驗室? EDIT：YIMENG LIU? VISION：Sarah? AUDIT：6V☉本文圖片來源網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請及時聯(lián)系我方☉☉ 本文系野生國際藝術(shù)中心原創(chuàng) ☉☉ 未經(jīng)許可，謝絕一切形式的轉(zhuǎn)載 ☉