校區(qū)動(dòng)態(tài)丨美中國(guó)際愛智學(xué)校GIA：從被套舞到帕森斯Offer，看5A少年如何把熱愛煉成學(xué)校！

藝術(shù)常以其絢爛奪目的視覺沖擊俘獲人心。但在GIA，我們看見更深層次的力量——它是情感的共鳴，是靈魂的對(duì)話，更是創(chuàng)造力的集體迸發(fā)。 

6月24日，GIA年度藝術(shù)節(jié)盛大綻放！這遠(yuǎn)不止一場(chǎng)視聽盛宴，更是一個(gè)全然開放、大膽創(chuàng)新的能量場(chǎng)。在這里，2D/3D藝術(shù)作品、微電影紀(jì)錄片、大提琴演奏、舞蹈律動(dòng)……多種藝術(shù)形式碰撞、共鳴，共同譜寫了一曲屬于青春的華美樂章。 

本屆藝術(shù)節(jié)堪稱一場(chǎng)跨越東西方美學(xué)的精彩對(duì)話，更是創(chuàng)新思維與跨界融合的試驗(yàn)場(chǎng)。從日常物件中煥發(fā)新生的設(shè)計(jì)作品，到運(yùn)用綜合材料的創(chuàng)意手工，無不展現(xiàn)著同學(xué)們對(duì)生活的敏銳觀察和無限巧思。立體建構(gòu)，空間想象。精心搭建的立體作品，突破了平面的界限，訴說著空間與形態(tài)的獨(dú)特語言。 

今年的社團(tuán)展示單元也成為亮點(diǎn)！從手工藝術(shù)社的匠心之作，舞蹈社燃爆全場(chǎng)的激情演繹，電影社爆笑全場(chǎng)的微電影，到桌游社充滿激情的演講，甚至飛盤運(yùn)動(dòng)社帶來的運(yùn)動(dòng)名場(chǎng)面……每個(gè)社團(tuán)都在定義屬于自己的藝術(shù)表達(dá)。同學(xué)們用自己熱愛的形式，盡情釋放著青春的活力與創(chuàng)造力。 

老師們的“被套舞”以其出人意料的幽默和打破常規(guī)的勇氣，生動(dòng)詮釋了GIA鼓勵(lì)創(chuàng)新、擁抱多元的精神內(nèi)核。

德育主任Susan的總結(jié)致辭為這場(chǎng)藝術(shù)狂歡畫上了圓滿的句點(diǎn)。她盛贊道：“你們是藝術(shù)的創(chuàng)造者也是未來的改變者。請(qǐng)記住藝術(shù)不僅是技巧的錘煉，更是對(duì)生活的熱愛對(duì)自我的表達(dá)。希望你們永遠(yuǎn)保持這份創(chuàng)造的勇氣與審美的眼光。藝術(shù)帶給我們的是追求美與創(chuàng)新的能力，愿你們繼續(xù)在科學(xué)與人文，理性與感性的平衡中成長(zhǎng)為全面發(fā)展的美中愛智人GIAer?！?/p>

藝術(shù)展，是GIA日常藝術(shù)課堂的生動(dòng)縮影與成果綻放。同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作與展示的過程中，不僅收獲了審美鑒賞力與想象力的飛躍，更在團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通表達(dá)中實(shí)現(xiàn)了綜合素養(yǎng)的悄然提升。

這場(chǎng)盛會(huì)不僅展現(xiàn)了GIAer的藝術(shù)才華，更深刻地印證了GIA的藝術(shù)教育理念：藝術(shù)不僅是技法習(xí)得的課程載體，它更是創(chuàng)新思維的具象化呈現(xiàn)，情感和心理的升華場(chǎng)域，是賦予生命獨(dú)特光彩的精神力量。在這里，藝術(shù)已成為GIAer理解自我、對(duì)話世界、勇敢創(chuàng)新的不竭源泉。與此同時(shí)，藝術(shù)亦成為學(xué)子們筑夢(mèng)學(xué)校未來的重要途徑。 藝術(shù)留學(xué)ARTS  MAJOR STUDY ABROAD在5A核心素養(yǎng)發(fā)展觀中破圈生長(zhǎng)Comprehensive Development within the Philosophy of Holistic Education一直以來，5A核心素養(yǎng)觀是GIA全人教育和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的內(nèi)核。在Academics學(xué)術(shù)素養(yǎng)、Arts藝術(shù)修養(yǎng)、Athletics體育精神、Altruism博愛思想、Adventure探索精神這五大素養(yǎng)維度中，藝術(shù)修養(yǎng)以其跨學(xué)科融合性與創(chuàng)造力驅(qū)動(dòng)性成為GIAer的特色發(fā)展方向。GIA通過國(guó)際藝術(shù)課程，構(gòu)建出一條通往全球?qū)W校的個(gè)性化成長(zhǎng)之路，以三大維度實(shí)現(xiàn)筑夢(mèng)學(xué)校未來的教育目標(biāo)。1. 課程架構(gòu)——分層賦能個(gè)性發(fā)展AP 藝術(shù)類課程Art and Design作為AP課程的核心科目，一直以來都廣受追捧。AP藝術(shù)類考試注重考察學(xué)生的調(diào)研能力、實(shí)踐能力、美術(shù)基礎(chǔ)和思辨能力，因此也獲得全球許多學(xué)校的認(rèn)可。

GIA以美國(guó)大學(xué)先修課程（AP）為學(xué)術(shù)支撐，開設(shè)兩大核心課程：AP二維藝術(shù)與設(shè)計(jì)（2-D Art and Design）：涵蓋平面設(shè)計(jì)、攝影、拼貼等視覺語言訓(xùn)練。AP三維藝術(shù)與設(shè)計(jì)（3-D Art and Design）：包含雕塑、建筑模型、材料實(shí)驗(yàn)等立體創(chuàng)作實(shí)踐。這兩門課程以「理論筑基-實(shí)踐創(chuàng)新」為雙引擎：從藝術(shù)史論、美學(xué)原理等通識(shí)教育，到純藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)實(shí)踐的全鏈條培養(yǎng)，既構(gòu)建系統(tǒng)的藝術(shù)理論框架，又通過「觀察-分析-創(chuàng)造-表達(dá)」的能力閉環(huán)，提升學(xué)生對(duì)視覺語言的解構(gòu)與重構(gòu)能力。2. 培養(yǎng)邏輯——從技能到思維的進(jìn)階GIA的藝術(shù)課堂不僅傳授知識(shí)，更注重提升學(xué)生的藝術(shù)興趣、審美能力和創(chuàng)新精神，學(xué)生能夠在一個(gè)充滿創(chuàng)造力、啟發(fā)性和互動(dòng)性的環(huán)境中自我表達(dá)，自由創(chuàng)作。藝術(shù)路徑的培養(yǎng)并非單純地學(xué)習(xí)創(chuàng)作技藝，也不意味著放棄學(xué)術(shù)*，而是提供量身定做的規(guī)劃，讓學(xué)生接受更為全面豐富的教育。

課程以「素養(yǎng)驅(qū)動(dòng)」替代「技法灌輸」，通過「理論認(rèn)知-材料探索-創(chuàng)意表達(dá)」的教學(xué)鏈條，既夯實(shí)藝術(shù)基礎(chǔ)，又引導(dǎo)學(xué)生建立個(gè)性化的藝術(shù)語言體系，實(shí)現(xiàn)從技術(shù)執(zhí)行者到創(chuàng)意主導(dǎo)者的能力躍升。3. 教育價(jià)值——鏈接升學(xué)與終身發(fā)展作為5A素養(yǎng)體系的重要載體，GIA的藝術(shù)課程體系既為藝術(shù)設(shè)計(jì)、傳媒等專業(yè)升學(xué)提供學(xué)術(shù)支撐（如AP學(xué)分與作品集雙重加持），更通過審美感知、跨界創(chuàng)新等能力培養(yǎng)，賦能學(xué)生在AI時(shí)代的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。課程體系緊密對(duì)接藝術(shù)設(shè)計(jì)、傳媒、文化創(chuàng)意等專業(yè)申請(qǐng)需求，憑借AP學(xué)分與作品集創(chuàng)作的雙重優(yōu)勢(shì)，GIA2023屆畢業(yè)生T同學(xué)成功斬獲美國(guó)藝術(shù)院校錄取。不僅拿下美國(guó)規(guī)模最大的高等藝術(shù)院校之一——SVA紐約視覺藝術(shù)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)offer，更收獲藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域全美排名第1、世界排名前3的帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院（Parsons School of Design）室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)錄取。最終，該生憑借綜合實(shí)力獲得帕森斯每年1.3萬美元獎(jiǎng)學(xué)金，正式入讀這所全球設(shè)計(jì)教育標(biāo)桿院校。

與此同時(shí)，GIA在讀的G11學(xué)生Tom張同學(xué)以卓越的藝術(shù)感知力與創(chuàng)作實(shí)踐能力，成功斬獲全美規(guī)模最大的藝術(shù)院校之一——薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院（SCAD）2025年夏校錄取。TOM同學(xué)的夏校錄取OFFER

GIAARTS薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院（Savannah College of Art and Design），簡(jiǎn)稱“SCAD”，創(chuàng)立于1978年，主校區(qū)位于美國(guó)佐治亞州薩凡納市中心，分校區(qū)分別位于佐治亞州首府亞特蘭大市中心和法國(guó)Lacoste古鎮(zhèn)，是全美*大的藝術(shù)學(xué)院，也是全球最大的藝術(shù)大學(xué)之一。時(shí)尚、動(dòng)畫、室內(nèi)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)媒體設(shè)計(jì)、視覺效果、交互設(shè)計(jì)與游戲開發(fā)等專業(yè)長(zhǎng)期占據(jù)全球第1的位置。

TOM`S 

STYLE BRAND

「HAVEN」

深耕服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域的Tom，始終秉持“藝術(shù)即生活表達(dá)”的創(chuàng)作理念，其主理的獨(dú)立潮牌“HAVEN”正是這一理念的具象化呈現(xiàn)：在品牌文化構(gòu)建中，他將超現(xiàn)實(shí)主義繪畫元素與街頭文化符號(hào)進(jìn)行解構(gòu)重組；設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)融入立體剪裁與裝置藝術(shù)的空間思維；材料選用上突破傳統(tǒng)面料限制，嘗試回收金屬網(wǎng)與熒光樹脂的混搭實(shí)驗(yàn)；甚至在社交媒體營(yíng)銷中，通過行為藝術(shù)快閃活動(dòng)強(qiáng)化“可穿戴藝術(shù)”的品牌辨識(shí)度。

TOM同學(xué)的服裝設(shè)計(jì)作品這種將純藝術(shù)語言系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)商業(yè)邏輯的創(chuàng)新實(shí)踐，既呼應(yīng)了SCAD“創(chuàng)意與產(chǎn)業(yè)接軌”的教學(xué)理念，也使其從全球申請(qǐng)者中脫穎而出。此次夏校錄取不僅是對(duì)其“藝術(shù)賦能設(shè)計(jì)”創(chuàng)作路徑的專業(yè)認(rèn)可，更將為他后續(xù)申請(qǐng)Parsons、中央圣馬丁等頂級(jí)設(shè)計(jì)院校積累稀缺的學(xué)術(shù)經(jīng)歷。

TOM同學(xué)的設(shè)計(jì)手稿除以藝術(shù)類專業(yè)作為升學(xué)目標(biāo)的學(xué)生以外，非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生通過課程培養(yǎng)的跨學(xué)科思維（如藝術(shù)+科技、藝術(shù)+商業(yè)的融合能力），在經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等文科領(lǐng)域的申請(qǐng)中亦形成獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力。藝術(shù)教育的價(jià)值，在于培養(yǎng)能以美學(xué)思維破解現(xiàn)實(shí)問題的創(chuàng)新創(chuàng)造者。GIA年度藝術(shù)節(jié)并非傳統(tǒng)意義上的藝術(shù)作品陳列展，而是激活跨學(xué)科創(chuàng)新創(chuàng)想的孵化器——當(dāng)學(xué)生通過劇本創(chuàng)作嘗試微電影拍攝，用3D裝置藝術(shù)叩問社會(huì)議題……他們也正在用個(gè)性化的美學(xué)語言，書寫屬于他們的未來宣言。/// 6月29日（本周日）美高校園開放日誠(chéng)邀您探訪GIA校園，零距離感受藝術(shù)與思想碰撞的花火，開啟一場(chǎng)關(guān)于未來教育的深度對(duì)話。 

美中國(guó)際留學(xué) www.usaedu.net美中國(guó)際教育集團(tuán)公眾號(hào)，將持續(xù)發(fā)布國(guó)際教育相關(guān)最新資訊，并邀請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行定期分析，邀請(qǐng)大家持續(xù)關(guān)注！  熱門推薦?25fall捷報(bào)丨斬獲百萬獎(jiǎng)學(xué)金，帶薪實(shí)習(xí)加持，藤校夏校、港五、全美offer+31！?赴美留學(xué)或?qū)⒚媾R政策調(diào)整？中國(guó)學(xué)子如何應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)......................CONTACT US 聯(lián)系我們

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