濟(jì)南師大翰林教育：藝考生文化課沖刺專家

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

師大翰林教育培訓(xùn)學(xué)校德聞藝考文化課，扎根山東藝考生文化課行業(yè)10年之久。精心鉆研，專業(yè)做藝考文化課，做的更專業(yè)。多年來(lái)培養(yǎng)了3000余名優(yōu)秀藝考學(xué)子，一直保持90%以上的本科過(guò)線率。德聞教育辦學(xué)理念：注重師資、嚴(yán)抓管理、研究教學(xué)、改善配套，以學(xué)生結(jié)果快速提升為目標(biāo)。現(xiàn)在擁有吃住學(xué)全封閉的現(xiàn)代化智能校區(qū)。校區(qū)環(huán)境優(yōu)美、配套設(shè)施齊全、地理位置優(yōu)越、交通便利，是山東藝考學(xué)子沖刺集訓(xùn)文化課的佳之選。

特色：系統(tǒng)教學(xué)，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，專職講師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，設(shè)施完善，環(huán)境舒適

除了堅(jiān)實(shí)的辦學(xué)基礎(chǔ)，濟(jì)南師大翰林教育還提供多樣化的課程服務(wù)，滿足不同學(xué)生的需求。

課程/服務(wù)

【高中規(guī)劃】

高考一對(duì)一規(guī)劃：針對(duì)性強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況制定個(gè)性化計(jì)劃，時(shí)間利用率高，注重個(gè)性化教學(xué)。包含診斷科目（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等九科），規(guī)劃步驟包括確定診斷內(nèi)容、匹配老師、學(xué)習(xí)規(guī)劃及執(zhí)行跟進(jìn)，助力高考生應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

高二語(yǔ)文一對(duì)一規(guī)劃：針對(duì)高二學(xué)生，鞏固基礎(chǔ)，深入理解文本，提升閱讀和寫作能力。規(guī)劃步驟包括診斷分析、匹配老師、制定學(xué)業(yè)規(guī)劃及周期性跟進(jìn)，目標(biāo)學(xué)期內(nèi)完成名著閱讀、每周作文練習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)秀分?jǐn)?shù)。

高二英語(yǔ)一對(duì)一規(guī)劃：鞏固高二英語(yǔ)基礎(chǔ)，拓展詞匯量，提升聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫應(yīng)用能力。規(guī)劃包括每周閱讀、每日單詞學(xué)習(xí)、寫作練習(xí)及英語(yǔ)角活動(dòng)，通過(guò)診斷分析和個(gè)性化計(jì)劃助力學(xué)生提升。

高二生物一對(duì)一規(guī)劃：基于高二生物知識(shí)，復(fù)習(xí)深化基礎(chǔ)，建立知識(shí)框架，實(shí)踐實(shí)驗(yàn)技能。規(guī)劃步驟含診斷分析、匹配老師、學(xué)業(yè)規(guī)劃及執(zhí)行跟進(jìn)，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握生物知識(shí)。

高二物理一對(duì)一規(guī)劃：深化電磁學(xué)、光學(xué)等知識(shí)點(diǎn)，攻克難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，適當(dāng)拓展知識(shí)面。通過(guò)診斷分析和個(gè)性化教學(xué)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力及高考備戰(zhàn)策略。

高二數(shù)學(xué)一對(duì)一規(guī)劃：深入理解高二數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力及高考備戰(zhàn)策略。規(guī)劃包括診斷分析、匹配老師、學(xué)業(yè)規(guī)劃及執(zhí)行跟進(jìn)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)、拓展知識(shí)面。

高二政治一對(duì)一規(guī)劃：鞏固政治基礎(chǔ)，深入學(xué)習(xí)政治制度、國(guó)際關(guān)系等知識(shí)，提升分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題能力。規(guī)劃步驟含診斷分析、匹配老師、學(xué)業(yè)規(guī)劃及跟進(jìn)，目標(biāo)提升考試分?jǐn)?shù)及解題技巧。

高二地理一對(duì)一規(guī)劃：設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)（掌握人文、區(qū)域地理等），規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度，加強(qiáng)實(shí)踐操作。通過(guò)診斷分析和個(gè)性化計(jì)劃，提升學(xué)生地理思維和分析能力。

高二歷史一對(duì)一規(guī)劃：鞏固高一歷史基礎(chǔ)，主動(dòng)參與課堂，利用多種資源學(xué)習(xí)。規(guī)劃步驟包括診斷分析、匹配老師、學(xué)業(yè)規(guī)劃及跟進(jìn)，助力學(xué)生理解復(fù)雜史實(shí)和提升*。

高二化學(xué)一對(duì)一規(guī)劃：鞏固化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，積極參與課堂，利用多種資源學(xué)習(xí)，提升實(shí)驗(yàn)技能和備考技巧。通過(guò)診斷分析和個(gè)性化教學(xué)，幫助學(xué)生攻克難點(diǎn)。

【其它課程】

藝考文化課一對(duì)一輔導(dǎo)：科學(xué)規(guī)劃流程（入學(xué)測(cè)試至志愿服務(wù)），四大核心優(yōu)勢(shì)：三位一體教管（6位任課老師、2位班主任、1位助教）、智能校園（4-6人間宿舍、體育設(shè)備）、科學(xué)飲食（多窗口餐廳、營(yíng)養(yǎng)均衡）、全程服務(wù)（校長(zhǎng)信箱、心理指導(dǎo)等），專業(yè)指導(dǎo)藝考生文化課提升。

藝考文化課集訓(xùn)營(yíng)：扎根行業(yè)10年，培養(yǎng)3000余名學(xué)子，本科過(guò)線率高。全封閉現(xiàn)代化智能校區(qū)，毗鄰山師和山藝，環(huán)境優(yōu)美，配套齊全，專業(yè)指導(dǎo)，封閉式管理，適合基礎(chǔ)差想短期提升的藝考生。

優(yōu)質(zhì)的課程離不開(kāi)專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，濟(jì)南師大翰林教育的老師們各有所長(zhǎng)，為學(xué)生提供有力支持。

師資

文綜及語(yǔ)文英語(yǔ)組

馬羽寧：省重點(diǎn)高中高三語(yǔ)文教師，曾獲優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀班主任。授課生動(dòng)幽默，邏輯清晰，擅長(zhǎng)框架和聯(lián)想記憶法，整理專題答題模板，幫助學(xué)生快速，在作文和閱讀領(lǐng)域造詣突出。

白玉蘭：山東師范大學(xué)英語(yǔ)本科畢業(yè)，11年高中英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。依據(jù)新課標(biāo)設(shè)計(jì)多樣化課堂，兼顧應(yīng)試與應(yīng)用，針對(duì)性解決薄弱環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

田慧：山東師范大學(xué)畢業(yè)，十年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深刻理解高考命題趨勢(shì)。擅長(zhǎng)學(xué)情分析，精準(zhǔn)定位薄弱點(diǎn)，為藝考生量身定制復(fù)習(xí)方案，化繁為簡(jiǎn)提升學(xué)習(xí)效率，所帶學(xué)生*顯著。

位旭：中國(guó)海洋大學(xué)政治專業(yè)畢業(yè)，年級(jí)組長(zhǎng)，多年高中政治教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深入把握山東高考政策與命題規(guī)律，課堂生動(dòng)易懂，風(fēng)趣幽默，因材施教，為學(xué)生定制教學(xué)計(jì)劃。

王亞楠：青島大學(xué)師范學(xué)院歷史研究生，10余年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)高三復(fù)讀班和藝考班歷史課程，擅長(zhǎng)大班、小班及一對(duì)一教學(xué)，考點(diǎn)把握準(zhǔn)確注重概念深度理解和答題技巧。

趙榮榮：原外國(guó)語(yǔ)高中部地理老師，參編《知識(shí)清單》，帶過(guò)多屆藝考班，經(jīng)驗(yàn)豐富。善于引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，從易到難教學(xué)，幫助學(xué)生在有限時(shí)間取得優(yōu)異*。

理綜及數(shù)學(xué)組

黃金鑫：2008年山東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)，教齡十七年。熟悉全國(guó)高考試題及山東模擬題，善于提高學(xué)生興趣，對(duì)教學(xué)方法和解題技巧見(jiàn)解突出，所帶學(xué)生多人……。

唐衍國(guó)：山師化學(xué)系畢業(yè)，中學(xué)高級(jí)教師，三十多年高校教學(xué)經(jīng)歷教研組長(zhǎng)。專業(yè)知識(shí)豐富，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，講課風(fēng)趣幽默，藝考文化課輔導(dǎo)近二十年，擅長(zhǎng)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生教學(xué)。

李曉明：多年高三畢業(yè)班物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講課深入淺出，直擊高考考點(diǎn)。擅長(zhǎng)解析難題，反復(fù)講解確保掌握，準(zhǔn)確了解學(xué)生薄弱點(diǎn)，幫助短時(shí)間提升能力。

李敏：南昌大學(xué)生物科學(xué)專業(yè)畢業(yè)，教齡十年，熟悉高考題型，帶過(guò)藝考生及一類高中拔尖學(xué)生。善于因材施教，自制課件、習(xí)題和押題資料，好評(píng)度高。

周穎：教學(xué)十多年，擅長(zhǎng)短期增速，專注知識(shí)點(diǎn)辨析和邏輯思維培養(yǎng)。授課活潑有張力，善于與學(xué)生建立情感，在輕松氛圍中提升*。

董國(guó)江：高中數(shù)學(xué)老師，上課有趣，擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從易到難教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)自身情況解決問(wèn)題。

小語(yǔ)種及其他組

曹瀟月：日語(yǔ)講師，多年高三藝考生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。善于總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)掘?qū)W生長(zhǎng)處，教學(xué)理念“化繁為簡(jiǎn)”，讓學(xué)生輕松掌握語(yǔ)法。

王玉燕：日本留學(xué)工作十余年，日語(yǔ)N1水平，熟悉高考日語(yǔ)考點(diǎn)和動(dòng)態(tài)。致力于真題研究，擅長(zhǎng)聽(tīng)力解析、語(yǔ)法串講和考前沖刺，課堂氛圍輕松愉快。

李麗文：高中英語(yǔ)老師，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。了解學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題，教學(xué)風(fēng)格風(fēng)趣，擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言解析復(fù)雜語(yǔ)法，對(duì)單詞記憶和題型結(jié)構(gòu)有獨(dú)特見(jiàn)解。

李堪輝：高中政治老師，從事教學(xué)十余年，主抓高三教學(xué)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)驗(yàn)豐富，連續(xù)多年押中高考試題，風(fēng)格幽默生動(dòng)受學(xué)生家長(zhǎng)歡迎。

楊然：高中政治老師，從事教學(xué)十余年，主抓高三教學(xué)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)驗(yàn)豐富，連續(xù)多年押中高考題，風(fēng)格生動(dòng)幽默，受家長(zhǎng)學(xué)生歡迎。

馮康：十余年高中歷史一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶過(guò)多屆高三畢業(yè)班。針對(duì)藝考生有獨(dú)特教學(xué)方式，擅長(zhǎng)激發(fā)興趣，因材施教，授課幽默風(fēng)趣，對(duì)解題技巧有系統(tǒng)研究。

為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)，濟(jì)南師大翰林教育在濟(jì)南設(shè)有專門的校區(qū)。

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