金銘職業(yè)培訓學校老師直接接聽

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青島金銘職業(yè)培訓學校雙師型師資力量如何 企業(yè)老師授課

2025年08月27日 更新

職業(yè)教育要想“學了能用”，師資是關鍵。青島金銘職業(yè)培訓學校的“雙師型”老師全來自海爾、海信等制造企業(yè)，把一線經驗揉進課堂，邊講理論邊練實戰(zhàn)，還配了200多臺電腦、8臺加工中心的實訓基地。更有吃住學一體、0元試聽、推薦就業(yè)等特色，讓學員直接對接企業(yè)需求，是青島學技能的好選擇。

職業(yè)教育的根兒在師資——尤其是技能培訓，光有理論不行，得能把課堂和職場串起來的“雙師”才行。青島金銘職業(yè)培訓學校早把這點摸透了，直接把“企業(yè)老師上課”當成壓箱底的本事，打造了一支既有專業(yè)技術底蘊、又有企業(yè)實戰(zhàn)經驗的教師隊伍，給學員的成長兜底。

金銘的“雙師”*不一樣的地方，是骨子里帶著“企業(yè)基因”。學校管理者是治學嚴謹?shù)闹殬I(yè)教育家，主講老師全來自海爾、海信、中車、濰柴這些國內制造企業(yè)，個個有多年一線技術崗經驗。像程偉老師，山東理工大學畢業(yè)，以前在海爾做三維造型，模具加工工藝門兒清；代長嶺是山東技術學院數(shù)控專業(yè)的，在海爾干了6年數(shù)控編程和加工，手里全是實戰(zhàn)經驗；許增錄更厲害，上海交大模具設計專業(yè)出身，原海信集團的模具設計高級工程師，對產品設計和塑膠模具的理解深到骨子里。這些老師把企業(yè)真實項目、生產標準、技術難點直接搬課堂，學員從一開始學的就是行業(yè)*前沿的東西。

靠著這些“雙師”，金銘直接把教學體系擰成了“三個零”——理論實踐零距離，學校企業(yè)零接軌，畢業(yè)生上崗零間隙。老師都把自己在企業(yè)的經歷揉進課堂，不搞“先講理論再練手”，而是邊講邊做，把虛的技術變成能摸得著的本事。比如數(shù)控編程課，老師拿企業(yè)真實圖紙當例子，從草圖繪制、三維建模到加工中心操作，全流程帶著學員練，產品編程、模具編程、拆分電極、后處理這些內容，直接跟企業(yè)生產對上號。這種模式不光提升動手能力，還讓學員提前適應企業(yè)節(jié)奏，實現(xiàn)“學制縮短、精講多練、上崗就能干”的目標。

要讓“雙師”教得好，硬件得跟上——學校有200多臺高配置電腦（保證一人一臺）、8臺臥式加工中心，還有幾十臺電火花、線切割、數(shù)控車。學員跟著老師上機練，直接接真實生產任務，綜合能力往上竄。金銘總說“要讓學生跟企業(yè)零距離”，這些“雙師”就是干這個的——既懂技術原理，又懂車間里的活兒，能精準摸透企業(yè)要什么，保證學的就是能用的。

現(xiàn)在金銘在青島算職業(yè)培訓的“香餑餑”了，靠的就是“雙師”團隊、邊講邊練的模式，還有齊全的實訓設備。課程覆蓋數(shù)控、PLC、叉車這些領域，特色一堆——吃住學一體、提供住宿、能0元試聽、小班上課，李滄和城陽兩個校區(qū)，交通都方便。更關鍵的是，學校跟20多家大企業(yè)簽了用人協(xié)議，免費推薦就業(yè)還給技術支持，直接把學員從“學技能的”變成“企業(yè)能用的”。

選金銘，其實就是選跟企業(yè)老師一起練，在實戰(zhàn)里把技能磨硬，直接開啟職業(yè)的新路子。


（以上業(yè)務信息和數(shù)據來源于青島金銘職業(yè)培訓學校在教育寶平臺開設的店鋪）
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機構評分

環(huán)境：4.6師資：4.8服務：4.6效果：4.7

公示信息

店鋪名稱：青島金銘職業(yè)培訓學校

單位名稱：青島市李滄區(qū)金銘職業(yè)培訓學校

賬號名稱：jm（155******30）

所屬城市：山東青島

入駐時長：17年

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