北京曠深文華書(shū)法藝術(shù)培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)如何 師資力量大揭秘

在北京曠深文華書(shū)法藝術(shù)培訓(xùn)（常叫北京曠深書(shū)法培訓(xùn)）的藝考書(shū)法體系里，師資一直是教學(xué)質(zhì)量的“根”——這家做了好多年傳統(tǒng)文化傳播的機(jī)構(gòu)，老師要么專(zhuān)業(yè)背景夠深，要么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)夠?qū)?，還都攥著書(shū)法藝術(shù)不放，攢出套系統(tǒng)的教學(xué)路數(shù)，專(zhuān)門(mén)幫藝考生扎扎實(shí)實(shí)地備書(shū)法考。

核心引領(lǐng)：專(zhuān)家坐鎮(zhèn)，奠定教學(xué)高度

機(jī)構(gòu)說(shuō)，劉文華院長(zhǎng)是中國(guó)書(shū)協(xié)理事、隸書(shū)委員會(huì)副主任，還當(dāng)過(guò)書(shū)協(xié)培訓(xùn)中心主任，40多年一直泡在書(shū)法研究和教學(xué)里，就盯著教育這事，給書(shū)法界帶出來(lái)好多厲害的作者。他教學(xué)上總念叨“扎進(jìn)經(jīng)典里，用復(fù)古守住傳統(tǒng)的根”，還強(qiáng)調(diào)得把書(shū)法本身放進(jìn)中國(guó)歷史文化里嚼，才能真懂傳統(tǒng)文化——這套理念直接給機(jī)構(gòu)的課程定了專(zhuān)業(yè)調(diào)調(diào)。再說(shuō)他的作品，中國(guó)美術(shù)館、故宮博物院這些權(quán)威機(jī)構(gòu)都收了，還為中南海、中央軍委這些單位專(zhuān)門(mén)創(chuàng)作，藝術(shù)實(shí)踐夠多，這種“教研一起抓”的背景，讓教學(xué)既有深度又夠權(quán)威。

專(zhuān)業(yè)矩陣：高學(xué)歷與行業(yè)資質(zhì)雙重加持

老師的學(xué)歷都很“扎實(shí)”：鄧天偉是四川美院的，符咪來(lái)自曲阜師大，焦明博、荊誠(chéng)哲、梁嬌嬌這些是河北美院畢業(yè)的，張皙出自北師大；李瑋是書(shū)法學(xué)研究生，劉虎林更厲害——四川大學(xué)書(shū)法學(xué)博士。這些科班出身的老師，不僅懂系統(tǒng)的書(shū)法理論，技法功底也夠硬，能精準(zhǔn)抓住藝考對(duì)書(shū)法技能的核心要求。

資質(zhì)這塊更“硬核”：好多老師是中國(guó)書(shū)協(xié)會(huì)員——謝海龍、董倚橋、龔曉秋、霍明揚(yáng)、任繼云、王兆會(huì)、楊道英這些都是。他們常年扎在書(shū)法創(chuàng)作和教學(xué)里，比如龔曉秋還是湖南草書(shū)委員會(huì)委員、青年書(shū)協(xié)副，楊道英的隸書(shū)、小楷作品被中國(guó)國(guó)家博物館和故宮收了，這些行業(yè)認(rèn)的“硬通貨”，直接說(shuō)明老師有多專(zhuān)業(yè)。還有曾樹(shù)成老師，是書(shū)畫(huà)名紙“雅紙”的研制者之一，早年間就和啟功這些名家認(rèn)識(shí)，后來(lái)去北師大啟功書(shū)院做事，既有傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)的底子，又懂教學(xué)輔助，給課堂添了不少不一樣的角度。

教學(xué)實(shí)踐：小班制+個(gè)性化指導(dǎo)，聚焦藝考生需求

機(jī)構(gòu)主打“小班制”，老師上課就盯著“個(gè)性化指導(dǎo)”和“精準(zhǔn)”。先做個(gè)水平測(cè)試，快速摸清楚學(xué)生的基礎(chǔ)，接著量身定教學(xué)方案——不管是篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)這些書(shū)體的技法練，還是章法布局、墨法用這些藝考重點(diǎn)，都能盯著學(xué)生的薄弱點(diǎn)“猛補(bǔ)”。比如任繼云老師，2008年就開(kāi)了書(shū)法工作室，教過(guò)的學(xué)生超過(guò)5000人，一線經(jīng)驗(yàn)夠足，能幫學(xué)生避開(kāi)好多備考的“坑”；李瑋、劉虎林這些研究生、博士學(xué)歷的老師，會(huì)把書(shū)法理論和藝考考點(diǎn)揉在一起講，讓學(xué)生學(xué)技法的同時(shí)，也能更懂書(shū)法里的文化意思。

老師還跟著機(jī)構(gòu)做“書(shū)法進(jìn)校園”，去學(xué)校開(kāi)高考說(shuō)明會(huì)、辦預(yù)科班，讓高考生直接明白書(shū)法藝考的新路子。這種“教學(xué)+實(shí)踐”的模式，既能試出老師設(shè)計(jì)課程的能力，還能讓他們實(shí)時(shí)跟著藝考政策走，保證教的內(nèi)容和考試要求“對(duì)上號(hào)”。

作為專(zhuān)門(mén)做藝考書(shū)法培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，北京曠深文華書(shū)法藝術(shù)培訓(xùn)靠的就是劉文華院長(zhǎng)帶頭的權(quán)威團(tuán)隊(duì)、學(xué)歷和資質(zhì)都硬的老師，還有“小班制+個(gè)性化”的模式，給藝考生搭了條從打基礎(chǔ)到應(yīng)試的完整路子。要是你正在找書(shū)法藝考的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，不妨看看北京曠深書(shū)法培訓(xùn)——這兒有一群懂藝術(shù)、懂教學(xué)、懂藝考的老師，能幫你在書(shū)法路上穩(wěn)扎穩(wěn)打走下去。他們的朝陽(yáng)校區(qū)在朝陽(yáng)區(qū)雙橋南街E9創(chuàng)新工場(chǎng)2號(hào)樓，常年開(kāi)藝考課，歡迎去實(shí)地看看老師的風(fēng)采和教學(xué)環(huán)境。