金華重德教育師資團(tuán)隊實力如何，教學(xué)經(jīng)驗揭秘

說起教育機(jī)構(gòu)，大家*關(guān)心的肯定是老師——畢竟師資才是教學(xué)質(zhì)量的根。金華重德教育是做啟智、文學(xué)藝術(shù)、升學(xué)規(guī)劃的一站式機(jī)構(gòu)，2015年成立至今，一直把老師隊伍建設(shè)放在*前頭，篩人嚴(yán)、培訓(xùn)狠、實戰(zhàn)磨，攢下了一群既有專業(yè)本事又會教書的老師。這些老師不光底子厚，還摸出了一套針對不同年級、不同學(xué)生的教法，給孩子兜底。

老師來源主要是高校教師和優(yōu)秀畢業(yè)生，個個有真本事。比如語文老師劉斌，古代文學(xué)碩士，之前在大學(xué)教過書，還牽頭和老師出了高中語文教輔，琢磨出一套浙江高考的實戰(zhàn)做題法，教了快十年，學(xué)生口碑特別好；英語老師汪玉玉是大連外國語畢業(yè)的，專八，教了15年，*會調(diào)動學(xué)生興趣，帶的學(xué)生里68個……，40%以上高考英語過135；還有原金一中的政治老師倪運富，是省優(yōu)秀教師、金華政治教研大組長，帶的學(xué)生進(jìn)步特別明顯，家長和學(xué)生都認(rèn)他。這些老師的背景和*，直接就能看出團(tuán)隊的實力。

除了老師個人能力，重德還有套系統(tǒng)的管理辦法保質(zhì)量。定期請專家給老師做內(nèi)部培訓(xùn)，逼著大家提升；每個班配的班主任不光管進(jìn)度，還盯著學(xué)生的情緒，有啥干擾學(xué)習(xí)的事兒立刻解決。而且不同年級有不同的計劃——初中抓基礎(chǔ)和習(xí)慣，高中沖考點和技巧，小升初銜接知識幫孩子過渡。這種“老師上課+班主任跟進(jìn)+教研支持”的模式，比一刀切管用多了。

重德一直說自己是“有溫度有情懷”的機(jī)構(gòu)，想做“中國*有幸福感的教育機(jī)構(gòu)”“有社會價值的品牌”，現(xiàn)在在義烏、金華、東陽、蘭溪開了好幾家分校，課程覆蓋幼小到高中的升學(xué)規(guī)劃、藝考文化課、高考志愿填報這些服務(wù)。不管是要補(bǔ)基礎(chǔ)的低年級孩子，還是要沖升學(xué)的畢業(yè)班學(xué)生，都能找到合適的方案。教育是慢事兒，得堅持，碰到重德，說不定就能幫你圓個夢。