上海嘉乘留學(xué)美國(guó)留學(xué)顧問(wèn)馬燦宇老師解析

申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校時(shí)，總繞不開(kāi)“背景普通沒(méi)亮點(diǎn)”“獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)沒(méi)頭緒”的坑？上海嘉乘留學(xué)的美國(guó)留學(xué)顧問(wèn)馬燦宇老師，用多年攢的上千個(gè)案例，熬出了一套“不搞模板”的申請(qǐng)方法。今天就聊聊他怎么把“普通申請(qǐng)者”變成“學(xué)校候選人”。

“用良心做留學(xué)，用真心做指導(dǎo)，請(qǐng)放心來(lái)留學(xué)。”馬燦宇掛在嘴邊的這句話，不是口號(hào)——從高中生到在職人士，他碰過(guò)各種背景的學(xué)生，偏就能從不起眼的校園活動(dòng)、實(shí)習(xí)片段里，摳出能打動(dòng)招生官的細(xì)節(jié)。

做了這么多年留學(xué)，他摸透了海外院校的專業(yè)設(shè)置、招生審核流程，連錄取委員會(huì)和教授招國(guó)際生的偏好、獎(jiǎng)學(xué)金怎么發(fā)都門清。他不愛(ài)搞模板，總說(shuō)要把學(xué)生的背景和經(jīng)歷翻個(gè)遍，結(jié)合申請(qǐng)目標(biāo)摳細(xì)節(jié)，方案得實(shí)在，結(jié)果得往*好了拼。

想申美國(guó)的學(xué)生，十個(gè)有八個(gè)盯著?！吘故澜缜?0里美國(guó)占20所，誰(shuí)不心動(dòng)？但馬老師最怕學(xué)生“眼高手低”，總拿數(shù)據(jù)敲敲他們：“去年有個(gè)GPA3.5的學(xué)生，跟你背景差不多，補(bǔ)了個(gè)科研項(xiàng)目，最后拿了的帶獎(jiǎng)offer?！辈淮驌粜判?，卻把目標(biāo)錨得穩(wěn)穩(wěn)的。

去年有個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科生，*中等，沒(méi)拿過(guò)競(jìng)賽獎(jiǎng)，自己都覺(jué)得“申學(xué)校沒(méi)戲”。馬老師沒(méi)急著選校，拉著他聊了三次——“你大二時(shí)幫實(shí)驗(yàn)室搭過(guò)數(shù)據(jù)處理模型？細(xì)節(jié)說(shuō)說(shuō)?！痹瓉?lái)這學(xué)生當(dāng)時(shí)獨(dú)立解決了傳感器數(shù)據(jù)延遲的問(wèn)題，只是沒(méi)寫進(jìn)文書。馬老師立刻讓他補(bǔ)項(xiàng)目報(bào)告，找導(dǎo)師寫推薦信，就這么個(gè)“沒(méi)當(dāng)回事兒”的項(xiàng)目，成了申請(qǐng)亮點(diǎn)，最后申到了加州某分校。“每個(gè)學(xué)生都是未被打磨的鉆石，關(guān)鍵是找到切面?！彼傔@么說(shuō)。

還有學(xué)生總說(shuō)美國(guó)獎(jiǎng)學(xué)金是“玄學(xué)”，國(guó)際生只能陪跑。馬老師偏不信，去年幫一個(gè)文科學(xué)生拿到了全額獎(jiǎng)——就因?yàn)榉瓕W(xué)生論文時(shí)，看到“中美社區(qū)治理對(duì)比”剛好撞到校方教授的研究方向。他趕緊讓學(xué)生在套磁信里把這點(diǎn)放大，還催著補(bǔ)了實(shí)地調(diào)研數(shù)據(jù)，結(jié)果真成了?！蔼?jiǎng)學(xué)金不是碰運(yùn)氣，得摸透它的‘脾氣’?！?/p>

馬老師能這么“穩(wěn)”，也不是單槍匹馬——嘉乘國(guó)際是新世界教育集團(tuán)旗下的，除了他這種“申請(qǐng)老炮”，還有全球的院校資源，連出國(guó)后的租房、選課都能幫著搞定，是那種“從申請(qǐng)到落地都管”的管家服務(wù)。嘉乘專做留學(xué)、游學(xué)這些配套服務(wù)，不靠模板套娃，而是給學(xué)生量身訂計(jì)劃，全球有辦事處，跟全美400多所學(xué)校合作（加州就有50多所），還有60多所國(guó)際獨(dú)立學(xué)校聯(lián)盟的資源；加拿大大部分教育局都能對(duì)接，歐洲不少學(xué)校也有合作，輸出過(guò)很多優(yōu)秀學(xué)生。

如果你也想讓留學(xué)申請(qǐng)少走點(diǎn)彎路，不妨去嘉乘聊聊——畢竟，找個(gè)能幫你“挖亮點(diǎn)”的顧問(wèn)，加上能兜底的團(tuán)隊(duì)，才是申請(qǐng)成功的“隱形”。