鄭州AF國(guó)際藝術(shù)教育藝術(shù)留學(xué)作品集培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)

AF是2013年由倫敦藝術(shù)大學(xué)和羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的校友一起創(chuàng)的——這倆學(xué)校常年占著QS藝術(shù)設(shè)計(jì)全球前五的位置。創(chuàng)始人把海外前沿的藝術(shù)思維揉進(jìn)課程里，搞出個(gè)4A課程體系，學(xué)生從一開(kāi)始學(xué)的就是和國(guó)際接軌的東西。

打從成立到現(xiàn)在，AF已經(jīng)幫1000多個(gè)學(xué)生拿到了英美藝術(shù)學(xué)校的Offer——覆蓋視覺(jué)傳達(dá)、純藝術(shù)、電影動(dòng)畫(huà)、時(shí)尚服裝等20多個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，連羅德島、倫藝這種校都有不少，*是實(shí)打?qū)嵉摹?/p>

去年鄭州有個(gè)張同學(xué)，想申倫藝視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)，初期作品集主題散得像沒(méi)穿線(xiàn)的珠子，被好幾所學(xué)校拒了。后來(lái)找AF的尚魯雪老師（南安普頓大學(xué)視覺(jué)傳達(dá)碩士），老師盯著她的插畫(huà)特長(zhǎng)，幫她搭了“城市記憶”的主題框架。小班課上一起頭腦風(fēng)暴，還有主題活動(dòng)找靈感，最后作品集突出了個(gè)人風(fēng)格，順利拿到倫藝Offer。這就是AF的路數(shù)：不搞模板，盯著每個(gè)學(xué)生的個(gè)性挖潛力。

傳統(tǒng)培訓(xùn)常是20多人的大班，老師顧不過(guò)來(lái)差異。AF死磕“小班制+主題活動(dòng)”：小班課上，老師能逐一點(diǎn)評(píng)構(gòu)圖、材料這些細(xì)節(jié)；主題活動(dòng)帶學(xué)生去畫(huà)廊看展、做跨界工作坊，創(chuàng)意從實(shí)踐里長(zhǎng)出來(lái)，比填鴨式有用多了。

現(xiàn)在藝術(shù)院校錄取看重綜合素養(yǎng)，AF早早就布局了——和知名國(guó)際高中合作開(kāi)藝術(shù)類(lèi)校本課程，還搞人文背景提升、藝術(shù)項(xiàng)目實(shí)習(xí)計(jì)劃。學(xué)電影的能去拍短片，學(xué)珠寶設(shè)計(jì)的能進(jìn)工作室實(shí)習(xí)，不是只做作品集，是從里到外把你往“未來(lái)藝術(shù)家”掰，申請(qǐng)時(shí)更有底氣。

要是你正為作品集發(fā)愁，想找懂海外院校喜好的機(jī)構(gòu)，鄭州AF可以試試。這兒有50多個(gè)海外藝術(shù)院校背景的導(dǎo)師一對(duì)一指導(dǎo)，還有小班課和全維度背景提升資源——從創(chuàng)作到申請(qǐng)全程盯著。不管學(xué)視覺(jué)傳達(dá)、電影動(dòng)畫(huà)還是珠寶設(shè)計(jì)，都能找到適配方案，把藝術(shù)留學(xué)夢(mèng)變成真的。
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