成都亨瑞教育美國高中申請優(yōu)勢解析

很多家長沒搞懂，為啥美高學(xué)生申美國大學(xué)更容易——美國大學(xué)錄取是按“學(xué)校+區(qū)域”分區(qū)審的，美高的國際生居然能按本土學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)來。加上美高課程和美本完美接軌，GPA、老師推薦信這些，招生官更認(rèn)。有組數(shù)據(jù)：每100個國際學(xué)生里，24個來自美高。

去年成都張同學(xué)找亨瑞申美高，盯著選課表犯難：“選啥才能顯競爭力？”顧問瞅他理科好，直接建議選榮譽(yù)數(shù)學(xué)+AP物理，再搭辯論社和機(jī)器人社團(tuán)。結(jié)果這“難課+亮點活動”的組合，幫他拿到紐約州私立高中offer。其實美高選課本來就是六大模塊兜底——英語、第二外語、人文、自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)，得覆蓋目標(biāo)大學(xué)專業(yè)需求。同一模塊還有不同難度，比如榮譽(yù)課、AP課，能拿高分的話，申大學(xué)時就是硬加分項。亨瑞的顧問會盯著學(xué)生特長定方案，讓*和活動擰成“合力”。

亨瑞的底氣是那近500人的專家團(tuán)隊——全是常青藤前任招生官、外籍文書專家、資深顧問，還有美國高中的前任招生官，他們太懂招生官想要啥了。比如美籍專家Steven Richard Hendryx，以前是美國駐華大使館商務(wù)參贊，麻省理工畢業(yè)，做過多年面試官，熟得很美國高校招生流程，能直接指出申請里的“雷”，讓學(xué)生避開。

家長最怕孩子出國“水土不服”？美高的課堂本來就是幫著適應(yīng)的——和國內(nèi)不一樣，它以學(xué)生研究為中心，小組討論、實地探索，除了作業(yè)考試，全是鼓勵獨(dú)立思考、提不同意見，提前養(yǎng)西方式思維，適應(yīng)大學(xué)那套。亨瑞早在申請前就搞模擬課堂、海外游學(xué)，讓學(xué)生先適應(yīng)這種“以自己為中心”的學(xué)習(xí)方式，出國后不至于因為學(xué)習(xí)方式差太多掉鏈子。

選機(jī)構(gòu)，“全程陪”比“一次申請”重要多了。亨瑞不只是申請時幫著選課規(guī)劃、改文書、模擬面試，還盯著學(xué)生的海外生活。它說“尊重個性、全面規(guī)劃、全程陪伴”，其實就是根據(jù)學(xué)生的能力、興趣、目標(biāo)定制方案，提學(xué)術(shù)能力、領(lǐng)導(dǎo)力這些綜合競爭力。從美高申請到大學(xué)規(guī)劃，再到職業(yè)發(fā)展，跟個“留學(xué)管家”似的，家長和學(xué)生都能松口氣。

要是你也在為孩子的美高申請發(fā)愁，去成都亨瑞教育（武侯區(qū)成都銀泰中心）問問唄，讓資深顧問給你做個專屬規(guī)劃——好的開始，確實是成功的一半。