上海歐加aology國際藝術(shù)中心服裝設(shè)計輔導(dǎo)師資介紹

想申請服裝設(shè)計留學(xué)的人，大多怕作品集沒亮點(diǎn)、沒方向——上海歐加aology國際藝術(shù)中心的服裝設(shè)計輔導(dǎo)團(tuán)隊，說不定能幫你解決這個問題。這里的導(dǎo)師既有倫敦時裝學(xué)院、馬蘭歐尼等學(xué)校的碩士，也有品牌創(chuàng)始人、資深PR、舞臺設(shè)計專家，用真實(shí)的留學(xué)經(jīng)歷和行業(yè)經(jīng)驗，手把手教你做有創(chuàng)意又有競爭力的作品集。

歐加的Phoenix老師是典型的“實(shí)力派”——倫敦時裝學(xué)院碩士，教學(xué)經(jīng)驗挺足，幫不少學(xué)生拿到過倫藝、皇藝的碩士offer。她拿過國際面料大賽最佳創(chuàng)意獎、時裝設(shè)計新星獎、效果圖大賽二等獎，還有國家一等獎學(xué)金、青島即發(fā)杯針織設(shè)計大賽獎，2014年還當(dāng)過《服裝設(shè)計技法》的副主編。之前她參與過《LONDON CIRCUS》《獅子王》的戲服設(shè)計，2018年開了個人工作室P·W，還是上海GTMAN私人訂制的首席設(shè)計師。從國際大賽到戲服實(shí)戰(zhàn)，再到個人工作室運(yùn)營，她能教學(xué)生在創(chuàng)作里兼顧藝術(shù)表達(dá)和落地能力。

不同老師的學(xué)術(shù)背景，能給學(xué)生不一樣的設(shè)計視角。比如肖宏屹老師是倫敦時裝學(xué)院碩士、品牌505Error創(chuàng)始人，王琴老師有馬蘭歐尼和東華大學(xué)雙碩士學(xué)位——倫敦時裝學(xué)院的先鋒理念，加上馬蘭歐尼的經(jīng)典時尚教育，學(xué)生既能玩轉(zhuǎn)發(fā)型剪裁，又能把立裁、制版這些基礎(chǔ)打扎實(shí)，作品集自然更全面。

張萌老師的背景能給學(xué)生扎實(shí)的學(xué)術(shù)指導(dǎo)——她是溫布爾登藝術(shù)學(xué)院碩士、上海戲劇學(xué)院本科。溫布爾登在舞臺與服裝設(shè)計領(lǐng)域很有名，所以她特別會教學(xué)生用敘事性設(shè)計打動考官，比如怎么通過服裝講好一個故事，這在申請學(xué)校時很加分。

很多學(xué)生作品集創(chuàng)意夠，但忘了市場落地性，這是申請常犯的錯。Erin Chen老師剛好能補(bǔ)這個短板——她是倫敦時裝學(xué)院碩士，有多年市場經(jīng)驗，之前在G-Star做過高級PR。她會教學(xué)生從品牌角度想設(shè)計：怎么平衡創(chuàng)意和實(shí)穿，怎么在作品里體現(xiàn)對目標(biāo)用戶的理解，讓作品既有靈氣又能落地。

現(xiàn)在服裝設(shè)計行業(yè)講究跨界融合，歐加的導(dǎo)師早意識到這點(diǎn)。比如肖宏屹老師，作為獨(dú)立品牌創(chuàng)始人，他會帶學(xué)生分析秀場趨勢、研究供應(yīng)鏈邏輯，甚至嘗試做小型系列企劃，讓學(xué)生提前適應(yīng)“設(shè)計師+創(chuàng)業(yè)者”的能力要求。

歐加對教學(xué)質(zhì)量抓得嚴(yán)，也在意學(xué)生的全面發(fā)展。這里不會讓“學(xué)生教學(xué)生”，而是用有豐富教學(xué)和工作經(jīng)驗的團(tuán)隊，幫留學(xué)生實(shí)現(xiàn)藝術(shù)夢——不僅要拿到offer，還要胸有成竹地進(jìn)世界學(xué)校，這是歐加對每個學(xué)生的保證。

另外，歐加還和左衽中國一起做了aology+fashion studio——左衽中國2012年成立，被稱為“中國高端服裝設(shè)計人才的搖籃”，在立體剪裁、服裝效果圖、面料改造、高級定制手作、平面制版這些領(lǐng)域教了好多年，和服裝協(xié)會、國內(nèi)服裝院校、知名品牌還有他們的設(shè)計總監(jiān)、國際時尚數(shù)字平臺都有合作。在這里，你不僅能跟著學(xué)校導(dǎo)師磨作品集，還能通過左衽的資源接觸行業(yè)前沿，從申請到職業(yè)規(guī)劃，歐加陪你走服裝設(shè)計的每一步。