壹思國(guó)際音樂(lè)教育品牌：從波士頓到全球的音樂(lè)教育初心

從波士頓工作室到全球校區(qū)：用初心串聯(lián)的音樂(lè)版圖

2014年，波士頓一間音樂(lè)工作室里，幾個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的留學(xué)生搗鼓當(dāng)代即興音樂(lè)課程——誰(shuí)也沒(méi)想到，9年后這小團(tuán)隊(duì)成了橫跨中美的國(guó)際音樂(lè)教育品牌。2014年Ethos Music Studio在波士頓創(chuàng)立，一開(kāi)始做當(dāng)代即興音樂(lè)課程研發(fā)、海外大師課資源開(kāi)發(fā)，幫學(xué)生拿過(guò)不少海外音樂(lè)學(xué)院錄取通知書及獎(jiǎng)學(xué)金；2018年和PS-ONE（品思）國(guó)際藝術(shù)教育合作，全新推出ETHOS（ES壹思）國(guó)際音樂(lè)教育品牌?，F(xiàn)在北京、上海、廣州、深圳、成都、重慶、鄭州、西安、紐約、倫敦都有分公司。從波士頓的鋼琴聲到上海徐匯校區(qū)的練琴室，從紐約的即興課堂到北京的作品集工作室，壹思把“ETHOS”（理念）的種子，撒進(jìn)了每個(gè)有音樂(lè)夢(mèng)的城市。

20+位國(guó)際導(dǎo)師坐鎮(zhèn)：“你的老師可能剛從林肯中心演出回來(lái)”

學(xué)音樂(lè)，老師的“眼界”比技巧更重要。在壹思，學(xué)生的課表上可能同時(shí)出現(xiàn)伯克利音樂(lè)學(xué)院教授、茱莉亞音樂(lè)學(xué)院歌唱家、格萊美獲獎(jiǎng)制作人的名字——比如剛在德國(guó)魏瑪音樂(lè)廳與耶拿愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)合作壓軸演出的馮老師（英國(guó)北方皇家音樂(lè)學(xué)院鋼琴博士），帶著學(xué)生在林肯中心首演現(xiàn)代室內(nèi)樂(lè)的陳老師（新英格蘭音樂(lè)學(xué)院即興碩士），還有拿過(guò)格萊美獎(jiǎng)的伯克利音樂(lè)系主任Michael教授。這些老師不止教技巧，更會(huì)分享“波士頓交響樂(lè)團(tuán)試奏時(shí)怎么打動(dòng)評(píng)委”“錄制作品集時(shí)麥克風(fēng)該擺在哪里”的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生提前“沉浸式”體驗(yàn)海外音樂(lè)生活。

作品集“定制化”：從Level E到Level A的進(jìn)階之路

申請(qǐng)海外音樂(lè)學(xué)院時(shí)，作品集就像音樂(lè)生的“簡(jiǎn)歷”，但很多學(xué)生常陷入“選曲太大眾”或“技巧夠了但沒(méi)靈魂”的困境。壹思的解決方案是：先測(cè)能力，再做定制計(jì)劃。Pre-screening申請(qǐng)作品是音樂(lè)留學(xué)的關(guān)鍵，通常需要2-6個(gè)作品，壹思導(dǎo)師會(huì)結(jié)合院校要求與學(xué)生自身特點(diǎn)定曲目；入學(xué)前，壹思藝術(shù)部能力測(cè)評(píng)組會(huì)根據(jù)專業(yè)素養(yǎng)、目標(biāo)院校要求，把學(xué)生演奏能力從高到低評(píng)成Level A至Level E。比如Level E的學(xué)生先打基礎(chǔ)，從音階琶音到簡(jiǎn)單奏鳴曲；Level B以上的學(xué)生則直接進(jìn)入“院校靶向訓(xùn)練”——申請(qǐng)伯克利的作曲生會(huì)重點(diǎn)打磨電子音樂(lè)作品，茱莉亞聲樂(lè)申請(qǐng)者則要攻克歌劇選段的語(yǔ)言咬字，畢竟沒(méi)有“*好的作品”，只有“*適合你的作品”。

從“學(xué)音樂(lè)”到“成為音樂(lè)人”：這才是ETHOS的目標(biāo)

在壹思，“畢業(yè)”不是終點(diǎn)。老師常說(shuō)：“我們培養(yǎng)的不是‘考生’，是未來(lái)的音樂(lè)家。”壹思堅(jiān)持“幫有音樂(lè)潛力的孩子實(shí)現(xiàn)音樂(lè)未來(lái)”的初心，與國(guó)際院校合作引入當(dāng)代即興課程，還會(huì)給學(xué)員找優(yōu)質(zhì)資源及音樂(lè)產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)——比如帶學(xué)生去錄音棚參與電影配樂(lè)制作（金老師團(tuán)隊(duì)曾參與《守望先鋒》音效設(shè)計(jì)），推薦優(yōu)秀學(xué)員加入“波士頓中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)”演出。畢竟音樂(lè)教育不該只停留在琴房里，*好的“音樂(lè)能量”，永遠(yuǎn)是在實(shí)踐中碰撞出來(lái)的——就像壹思從波士頓出發(fā)時(shí)那樣，帶著初心，走向更遠(yuǎn)的未來(lái)。
（以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來(lái)源于壹思國(guó)際音樂(lè)教育在教育寶平臺(tái)開(kāi)設(shè)的店鋪）