廣州睿愛教育：專業(yè)家庭教育解決方案平臺

機(jī)構(gòu)簡介

廣州睿愛教育科技有限公司（簡稱睿愛）創(chuàng)立于2016年，致力于打造家庭與學(xué)校教育國際化平臺。聚集國內(nèi)外優(yōu)秀師資團(tuán)隊，關(guān)注當(dāng)代教育問題與挑戰(zhàn)，結(jié)合前沿科學(xué)的教育理念與方法，為家庭和學(xué)校提供有效的教育解決方案與服務(wù)；為孩子創(chuàng)造尊重、陪伴、有愛的成長環(huán)境；促進(jìn)每一個孩子的學(xué)業(yè)成就與社會情感技能共同發(fā)展。睿愛教育專注個人自我成長與管理，倡導(dǎo)持續(xù)學(xué)習(xí)是所有人完成自我蛻變的方式。旗下包括全國線下課程、“睿愛課堂”線上平臺、“壹計劃”公益講師平臺、“幸福力”簽約講師平臺。服務(wù)產(chǎn)品涵蓋父母學(xué)習(xí)、婚姻關(guān)系、個人成長、講師認(rèn)證、孩子發(fā)展、營地教育、教師培訓(xùn)、個案咨詢、教育解決方案。課程遍布廣州、北京、上海等20+城市，已開設(shè)超過300期課程，服務(wù)10000+學(xué)員，認(rèn)證3000+講師，影響力覆蓋中國大陸、港澳臺與海外。已舉辦超過200場講座，走進(jìn)各中小學(xué)、幼兒園、機(jī)構(gòu)與企業(yè)；開展超過100場活動，定期組織家長實(shí)踐互助會、講師磨課會等；簽約近50名“壹計劃”公益講師，輸出人才服務(wù)社會。線上課程學(xué)員遍布全球，服務(wù)超過24萬家長與老師。特色：優(yōu)秀師資團(tuán)隊，一對一，小班制。

了解了睿愛教育的基本情況后，再來看看他們都提供哪些課程。

課程/服務(wù)

正面管教家長課：所屬類別：更多就業(yè)技能/家庭教育培訓(xùn)。課程內(nèi)容：長期有效的管教方法，對孩子和大人都有效的情緒管理方法，重新看待孩子的不當(dāng)行為，使用有效的落地工具。課程亮點(diǎn)：高級導(dǎo)師授課。適合人群：正在養(yǎng)育孩子的父母、爺爺奶奶外公外婆等；準(zhǔn)備孕育新生命的夫妻；工作中經(jīng)常與孩子相處的老師、社工等群體；家庭及親子教育傳播者、工作者、心理咨詢師；有意向?qū)W習(xí)長期有效的育兒方法的朋友們。目標(biāo)收獲：長期有效的管教方法，對孩子和大人都有效的情緒管理方法，重新看待孩子的不當(dāng)行為，使用有效的落地工具。簡介：關(guān)于正面管教，你需要了解的“正面管教”從何而來？正面管教以阿爾弗雷德·阿德勒和魯?shù)婪颉さ吕卓怂沟乃枷霝榛A(chǔ)，由簡·尼爾森博士首先提出并倡導(dǎo)的教育理念和方法。簡·尼爾森是教育學(xué)博士，杰出的心理學(xué)家、教育家，“正面管教協(xié)會”創(chuàng)始人。正面管教自1981年問世以來，成為管教孩子的“黃金準(zhǔn)則”，傳播到世界68個國家和地區(qū)。正面管教提倡和善與堅定，既不懲罰也不嬌縱，鼓勵孩子，尊重孩子，理解孩子行為背后的邏輯。正面管教家長課通過理論學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式活動、課后實(shí)踐等系統(tǒng)模式，幫助父母掌握育兒技能。

睿智系列家長學(xué)習(xí)營：所屬類別：更多就業(yè)技能/家庭教育培訓(xùn)。課程亮點(diǎn)：；；。適合人群：均可。簡介：課程介紹第一節(jié)兒童發(fā)展階段與常見問題●孩子性格怎么養(yǎng)成●了解孩子的天生氣質(zhì)●不同的家庭教養(yǎng)模式，形成孩子性格區(qū)別第二節(jié)行動力建立的好時機(jī)●人格形成的三個關(guān)鍵期●了解孩子行為背后的意圖●家長如何管理情緒●如何正面帶領(lǐng)孩子建立規(guī)則第三節(jié)幼小銜接●關(guān)鍵那些事●入學(xué)早知道幼小銜接必備能力●幼小銜接的四大準(zhǔn)備● 學(xué)前能力:學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

父母游戲力工作坊：所屬類別：更多就業(yè)技能/家庭教育培訓(xùn)。課程內(nèi)容：#游戲力基礎(chǔ)理念與難點(diǎn) #游戲力實(shí)際應(yīng)用 #現(xiàn)場案例解析 #父母的自我蓄杯 #很多游戲，很多笑聲。課程亮點(diǎn)：游戲力，能高效贏得孩子合作；游戲力，能迅速構(gòu)建親密親子關(guān)系；游戲力，能幫孩子建立真正的自信。適合人群：對游戲育兒感興趣，希望養(yǎng)育更輕松的父母；育兒過程中遇到挑戰(zhàn)與困惑的父母；希望將來從事游戲育兒師工作的人士；希望能夠?qū)⒂螒蛴齼豪砟钊谌牍ぷ?、家庭。目?biāo)收獲：全新的養(yǎng)育視角，科學(xué)的兒童發(fā)展知識，培養(yǎng)高情緒智利孩子的格局與能力，解決所有養(yǎng)育挑戰(zhàn)的基本原則，隨時隨地創(chuàng)造游戲的能力，持續(xù)的自我蓄杯、自我成長的方法。簡介：課程安排：第1天用游戲力建立聯(lián)結(jié)，加入孩子游戲的方法，建立規(guī)則，巧妙設(shè)限，向內(nèi)看，支持自己。第2天直面情緒，玩轉(zhuǎn)情緒，直面壓力，推進(jìn)成長，構(gòu)建有愛的家庭，打鬧游戲力，激活你的游戲力。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括游戲力基礎(chǔ)理念與難點(diǎn)、實(shí)際應(yīng)用、現(xiàn)場案例解析等。課程信息：時間：2023年7月29-30日 9:00-16:30，地點(diǎn)：廣東省廣州市海珠區(qū)環(huán)宇天地（革新路與沙渡路交叉口西北60米），人數(shù)：10-20人 小班化教學(xué)，限時優(yōu)惠：兩人同報享折扣。

8月非暴力初階+深化：所屬類別：更多就業(yè)技能/家庭教育培訓(xùn)。課程內(nèi)容：三天參與式課堂，穿插大量動態(tài)與靜態(tài)的體驗(yàn)形式，包括小組練習(xí)、分享、角色扮演、日志書寫、靜思冥想等。課程亮點(diǎn)：高級講師授課。適合人群：參加過由劉軼老師帶領(lǐng)的基礎(chǔ)（初階）工作坊；或者具備其他認(rèn)證培訓(xùn)老師的課程學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)收獲：深度轉(zhuǎn)化與自己、他人、和系統(tǒng)關(guān)系中的卡點(diǎn)和限制，從中獲得解放與力量，深化NVC的核心能力（臨在、同理、表達(dá)等等），整合NVC的各部分來實(shí)踐NVC的意識和過程。簡介：課程體系非暴力溝通三個板塊：NVC核心意識、NVC核心能力、NVC關(guān)鍵應(yīng)用（主要在個人與人際層面）。你將系統(tǒng)學(xué)習(xí)與體驗(yàn)到NVC的核心意識及能力，探索關(guān)鍵應(yīng)用。2天初階包括核心意識（思維范式轉(zhuǎn)化、慈悲和由衷給予）、核心能力（同理臨在、正念覺知等）、關(guān)鍵應(yīng)用（深化自我認(rèn)識、建立慈悲關(guān)系等）。3天深化包括核心議題（與自己、他人、系統(tǒng)的深度連結(jié)與轉(zhuǎn)化）。注：由國際非暴力溝通中心CNVC認(rèn)證培訓(xùn)師帶領(lǐng)的課程可計入申請國際認(rèn)證培訓(xùn)師學(xué)時。

正面管教家長講師認(rèn)證培訓(xùn)：所屬類別：更多就業(yè)技能/家庭教育培訓(xùn)。課程內(nèi)容：見課程詳情。課程亮點(diǎn)：干凈利落，直擊啟發(fā)式引導(dǎo)的核心；對流程嚴(yán)格執(zhí)行；沒有填鴨式的教授總結(jié)。適合人群：熱愛家庭教育的家長；心理學(xué)從業(yè)者機(jī)構(gòu)/學(xué)校教師；機(jī)構(gòu)/學(xué)校行政管理人員；兒童/青少年教育工作者。目標(biāo)收獲：學(xué)習(xí)“正面管教家長課堂”的體驗(yàn)式教學(xué)模式。認(rèn)證培訓(xùn)結(jié)束后，獲得正面管教家長講師資格證書。獲得在全球教授正面管教家長課堂的資質(zhì)。簡介：課程要點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何給家長分享正面管教，幫助家長學(xué)習(xí)科學(xué)有效的育兒工具和方法。了解正面管教和阿德勒個體心理學(xué)的核心理念及其應(yīng)用，了解養(yǎng)育的長期目標(biāo)，學(xué)習(xí)與孩子有效溝通的方式、情緒管理方法、激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的方法，如何積極正面引導(dǎo)孩子，關(guān)注心理健康，了解孩子不當(dāng)行為背后的原因，找到解決方法，了解自己的行為模式對孩子的影響，深入了解自己與他人，促進(jìn)親子關(guān)系，學(xué)習(xí)如何促進(jìn)孩子健康成長，提高學(xué)業(yè)成就。學(xué)習(xí)方式：理論與落地工具結(jié)合，互動體驗(yàn)式活動教學(xué)，親自參與活動帶導(dǎo)練習(xí)，導(dǎo)師示范與指導(dǎo)。

正面管教學(xué)校講師認(rèn)證班：所屬類別：更多就業(yè)技能/家庭教育培訓(xùn)。課程內(nèi)容：見課程詳情。課程亮點(diǎn)：理論與落地實(shí)際的工具方法相結(jié)合；互動體驗(yàn)式活動教學(xué)形式，真正深入孩子內(nèi)心；導(dǎo)師示范與指導(dǎo)，幫助學(xué)員認(rèn)證后快速開啟課。適合人群：教師、兒童/青少年教育工作者；學(xué)校/教育負(fù)責(zé)人與管理人員、心理學(xué)從業(yè)者；致力于傳播正面管教并以此為事業(yè)的你。目標(biāo)收獲：學(xué)習(xí)“教室里的正面管教”的體驗(yàn)式教學(xué)模式。認(rèn)證培訓(xùn)結(jié)束后，獲得美『正面管教學(xué)校講師（CPDCE）』資格證書，在全球教授正面管教SEL兒童社會情感技能課的資質(zhì)。簡介：學(xué)校講師未來發(fā)展-教授兒童SEL課程。SEL是根據(jù)美國CASEL社會情感學(xué)習(xí)協(xié)會提出的核心要素設(shè)計的科學(xué)性系統(tǒng)課程，包括自我意識、自我管理、人際關(guān)系技能、負(fù)責(zé)任地決策等核心能力。課程來自美國CASEL協(xié)會優(yōu)秀課程體系，結(jié)合正面管教理論、阿德勒心理學(xué)等。學(xué)習(xí)體系包括課前（加入班級群、書籍在線帶導(dǎo)復(fù)習(xí)、主題討論）、課中（線下學(xué)校講師班，導(dǎo)師帶領(lǐng)核心理念學(xué)習(xí)、活動帶導(dǎo)練習(xí)等）、課后（加入講師大本營、參加教研會、督導(dǎo)答疑會等）。報名條件：課前閱讀相關(guān)書籍，強(qiáng)烈建議參加正面管教家長課堂。報名流程：聯(lián)系顧問、填寫信息表、支付學(xué)費(fèi)、加入班級群。課程要點(diǎn)：學(xué)習(xí)系統(tǒng)開展SEL社會情感學(xué)習(xí)課，教給孩子合作、尊重等技能，減少挑戰(zhàn)行為，提升學(xué)業(yè)。了解核心理念，學(xué)習(xí)溝通、情緒管理、激發(fā)內(nèi)驅(qū)力等方法，促進(jìn)班級凝聚力，了解學(xué)生不當(dāng)行為原因，促進(jìn)家校合作。

國際鼓勵咨詢師認(rèn)證：所屬類別：更多就業(yè)技能/家庭教育培訓(xùn)。課程亮點(diǎn)：；；。適合人群：。簡介：學(xué)習(xí)對象與課堂形式有勇氣認(rèn)識自我、探索自我成長的人；有意愿通過鼓勵激發(fā)自己及他人內(nèi)在能量的人；家庭教育從業(yè)者；心理學(xué)從業(yè)者；教育工作者；正面管教講師和學(xué)習(xí)者；鼓勵咨詢小組/自我成長工作坊學(xué)員；有勇氣認(rèn)知自我、對學(xué)習(xí)如何鼓勵自己/他人并激發(fā)內(nèi)在能量的個人。課堂形式：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、訪談、角色扮演、小組討論、頭腦風(fēng)暴；導(dǎo)師示范活動帶導(dǎo)、活動原理講解、經(jīng)驗(yàn)分享；學(xué)員分組練習(xí)、帶導(dǎo)活動，導(dǎo)師點(diǎn)評。課程內(nèi)容：1.大量核心活動的導(dǎo)師示范和學(xué)員實(shí)踐；2.深入學(xué)習(xí)阿德勒理論在人際關(guān)系中的實(shí)踐和運(yùn)用；3.基于阿德勒理論深入看見自己、看見他人（內(nèi)在小孩、私人邏輯、行為模式）；4.學(xué)習(xí)運(yùn)用正面管教的理念和方法重新?lián)嵊赡耆说膬?nèi)在小孩，陪伴其成長，運(yùn)用鼓勵模式解決人生問題；5.通過形象生動的語言和接地氣的實(shí)例幫助學(xué)員理解抽象概念；6.學(xué)習(xí)開展小組課程以及一對一咨詢，并獲得課程設(shè)計和市場宣傳等方面的實(shí)踐指導(dǎo)。學(xué)習(xí)收獲：△課程結(jié)束后獲得“國際鼓勵咨詢師”資質(zhì)認(rèn)證，有資質(zhì)帶導(dǎo)一對一鼓勵咨詢或小組；△提升自我情緒感受力和覺察力；△滋養(yǎng)自我內(nèi)在小孩；△自我成長，改善關(guān)系；△擁有更多影響他人的能力。深度學(xué)習(xí)體系：課前（加入班級群、線上讀書會、主題討論）、課中（三天認(rèn)證班，資深導(dǎo)師帶導(dǎo)，學(xué)習(xí)核心理念、活動帶導(dǎo)等）、課后（優(yōu)先入選成為線下鼓勵咨詢小組助教）。

非暴力溝通認(rèn)證培訓(xùn)：所屬類別：更多就業(yè)技能/家庭教育培訓(xùn)。課程亮點(diǎn)：；；。適合人群：。簡介：什么是非暴力溝通從臥室到會議室，從教室到戰(zhàn)區(qū)，非暴力溝通改變?nèi)藗兊纳?。如今在全世界企業(yè)、學(xué)校、監(jiān)獄和調(diào)解中心被講授。當(dāng)機(jī)構(gòu)、企業(yè)及政府整合非暴力溝通意識，影響文化走向和平。非暴力溝通幫助觸碰表象背后，發(fā)現(xiàn)內(nèi)心活力及重要東西，所有行為基于人類需要。學(xué)習(xí)發(fā)展需要和感受的詞匯，清晰表達(dá)內(nèi)在發(fā)生。理解并接受需要，奠定滿意關(guān)系基礎(chǔ)。課程內(nèi)容：非暴力溝通的基本結(jié)構(gòu)、自我連結(jié)、同理傾聽他人、誠實(shí)表達(dá)、感激、慶祝與哀悼。工作坊形式：2天課程，參與式，穿插大量動態(tài)與靜態(tài)體驗(yàn)形式，包括小組練習(xí)、分享、角色扮演、日志書寫、靜思冥想等。你將學(xué)習(xí)與體驗(yàn)到NVC的核心意識及能力，探索關(guān)鍵應(yīng)用，包括核心意識（思維范式轉(zhuǎn)化、慈悲給予）、核心能力（同理臨在、觀察等）、關(guān)鍵應(yīng)用（深化自我認(rèn)識、建立慈悲關(guān)系等）。工作坊希望幫助想找到內(nèi)在成長之路、尋求關(guān)系挑戰(zhàn)支持、想支持他人的教練引導(dǎo)者咨詢師、渴望活出真實(shí)生命的人們。

國際鼓勵咨詢師認(rèn)證班：所屬類別：更多就業(yè)技能/家庭教育培訓(xùn)。課程亮點(diǎn)：；；。適合人群：均可。簡介：學(xué)習(xí)對象與課堂形式：有勇氣認(rèn)識自我、探索自我成長的人；有意愿通過鼓勵激發(fā)自己及他人內(nèi)在能量的人；家庭教育從業(yè)者；心理學(xué)從業(yè)者；教育工作者；正面管教講師和學(xué)習(xí)者；鼓勵咨詢小組/自我成長工作坊學(xué)員；有勇氣認(rèn)知自我、對學(xué)習(xí)如何鼓勵自己/他人并激發(fā)內(nèi)在能量的個人。課堂形式：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、訪談、角色扮演、小組討論、頭腦風(fēng)暴；導(dǎo)師示范活動帶導(dǎo)、活動原理講解、經(jīng)驗(yàn)分享；學(xué)員分組練習(xí)、帶導(dǎo)活動，導(dǎo)師點(diǎn)評。課程內(nèi)容：1.大量核心活動的導(dǎo)師示范和學(xué)員實(shí)踐；2.深入學(xué)習(xí)阿德勒理論在人際關(guān)系中的實(shí)踐和運(yùn)用；3.基于阿德勒理論深入看見自己、看見他人（內(nèi)在小孩、私人邏輯、行為模式）；4.學(xué)習(xí)運(yùn)用正面管教的理念和方法重新?lián)嵊赡耆说膬?nèi)在小孩，陪伴其成長，運(yùn)用鼓勵模式解決人生問題；5.通過形象生動的語言和接地氣的實(shí)例幫助學(xué)員理解抽象概念；6.學(xué)習(xí)開展小組課程以及一對一咨詢，并獲得課程設(shè)計和市場宣傳等方面的實(shí)踐指導(dǎo)。學(xué)習(xí)收獲：△課程結(jié)束后獲得“國際鼓勵咨詢師”資質(zhì)認(rèn)證；△提升自我情緒感受力和覺察力；△滋養(yǎng)自我內(nèi)在小孩；△自我成長，改善關(guān)系；△擁有更多影響他人的能力。深度學(xué)習(xí)體系：課前（加入班級群、線上讀書會、主題討論）、課中（三天認(rèn)證班，12月3-5日，資深導(dǎo)師花瑩瑩帶導(dǎo)，學(xué)習(xí)核心理念、活動帶導(dǎo)等）、課后（免費(fèi)收聽5位全球?qū)熅€上精品課兩節(jié)共8個主題，優(yōu)先入選成為線下鼓勵咨詢小組助教）。

正面管教家長講師線上認(rèn)證班：所屬類別：更多就業(yè)技能/家庭教育培訓(xùn)。課程亮點(diǎn)：；；。適合人群：均可。簡介：1. 課前閱讀正面管教相關(guān)書籍。2. 強(qiáng)烈建議課前或課后參加一期正面管教家長課堂（14小時或以上）。如果你初次接觸正面管教體驗(yàn)式教學(xué)，強(qiáng)烈建議參與一次完整的正面管教家長系統(tǒng)課。從家長課中以學(xué)員身份體驗(yàn)課堂，了解課程安排和內(nèi)容，理解學(xué)習(xí)者感受，體會教授特點(diǎn)及互動效果，這是深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，幫助快速起步成為優(yōu)秀講師。學(xué)費(fèi)說明：學(xué)費(fèi)包含課程費(fèi)、資料費(fèi)、學(xué)習(xí)費(fèi)用、講師資質(zhì)認(rèn)證費(fèi)等。不含食宿交通及設(shè)備費(fèi)用。調(diào)課、轉(zhuǎn)班、*說明：繳費(fèi)后特殊情況可申請調(diào)課/轉(zhuǎn)班（開課前30天以上無責(zé)調(diào)整一次，10-30天需補(bǔ)10%手續(xù)費(fèi)）、*（推薦替補(bǔ)人員可退回，未推薦開課前30天以上退80%，10-30天退50%）。開課前10天開始課前學(xué)習(xí)，不再處理調(diào)課轉(zhuǎn)班*，未出席視為放棄學(xué)位。

好的課程離不開優(yōu)秀的老師，睿愛教育的師資團(tuán)隊同樣值得關(guān)注。

師資

王麗娜 Lina：＊ 睿愛教育聯(lián)合創(chuàng)辦人 ＊ 美國正面管教協(xié)會導(dǎo)師候選 ＊ 美國正面管教協(xié)會認(rèn)證學(xué)校/家長講師 ＊ 美國正面管教協(xié)會認(rèn)證早期兒童講師 ＊ 國際鼓勵咨詢師 ＊ 游戲力講師 ＊ 非暴力溝通踐行者 ＊ 廣東廣播電視臺《和事佬》大講堂特邀講師 ＊ 卓越父母踐行者 ＊ 親子閱讀指導(dǎo)師 ＊ 曾受邀主講多場大型學(xué)校家長講座。

李婕 Jesse：＊ 美國正面管教協(xié)會家長/學(xué)校講師 ＊ 美國正面管教協(xié)會婚姻長樂講師 ＊ 國際認(rèn)證鼓勵咨詢師 ＊ 國家認(rèn)證中級社會工作者 ＊ 美國認(rèn)證項目管理專業(yè)人士 ＊ 英國利物浦大學(xué)工商管理碩士 ＊ 阿德勒個體心理學(xué)應(yīng)用踐行者 ＊ 多次受邀為企業(yè)、社區(qū)和各大機(jī)構(gòu)開展家庭教育系統(tǒng)課程和大型講座。

Dodie Blomberg：＊ 美國正面管教協(xié)會前 ＊ 美國正面管教協(xié)會認(rèn)證高級導(dǎo)師 ＊ 阿德勒個體心理學(xué)認(rèn)證教練 ＊ 教育學(xué)碩士 ＊ 曾在美國亞利桑那州坦佩小學(xué)任教12年，兩次獲得“美國榮譽(yù)教師”稱號。育有一對可愛的兒女，現(xiàn)就讀于美國常春藤類高校，一直致力于用正面管教的方式養(yǎng)育他們并共同成長 ＊ 帶導(dǎo)了中國第一屆正面管教導(dǎo)師培訓(xùn)。 ＊ 策劃了中國第一屆和第二屆正面管教智庫暨年會。 ＊ 在中國20多個城市帶導(dǎo)課程，培養(yǎng)了2000+優(yōu)秀的導(dǎo)師與講師。

Deborah O. S.：＊ 阿德勒學(xué)派的執(zhí)業(yè)心理治療師，深耕阿德勒心理治療領(lǐng)域 ＊ 在ICASSI國際阿德勒夏季學(xué)院教授阿德勒心理學(xué) ＊ 美國正面管教協(xié)會PDA前聯(lián)合 ＊ 美國正面管教協(xié)會認(rèn)證高級導(dǎo)師，從事正面管教培訓(xùn)工作30余年 ＊ 國際鼓勵咨詢認(rèn)證導(dǎo)師 ＊ 《正面管教教師A-Z指南》的聯(lián)合作者 ＊ 美國HeartMath認(rèn)證壓力管理導(dǎo)師和教練 ＊ 從事過20多年學(xué)校教學(xué)工作，教授過小學(xué)到高中的學(xué)生、特殊兒童、高風(fēng)險兒童... ＊ Fyera基金會的核心大使 ＊ “用心生活”中心創(chuàng)辦人。

俞咪君：睿愛教育創(chuàng)辦人，心理學(xué)碩士，正面管教家長導(dǎo)師/學(xué)校導(dǎo)師/早期兒童導(dǎo)師。留學(xué)歸來后，多年任教于英美國際學(xué)校，學(xué)生來自全球40多個國家。在教學(xué)中，深刻感受到：不一樣的文化背景、不一樣的家庭教育、造就不一樣的成長。一個家庭、一個學(xué)校，在很大程度上影響著孩子成為一個什么樣的人。她創(chuàng)辦睿愛，希望為當(dāng)代家庭和學(xué)校提供行業(yè)精專的教育解決方案與服務(wù)，讓每一個孩子都能擁有夢想，成就自己。

Penny Davis：＊ 美國正面管教協(xié)會前董事成員 ＊ 美國正面管教協(xié)會認(rèn)證高級導(dǎo)師 ＊ 近40年阿德勒和正面管教培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn) ＊ 人類發(fā)展學(xué)碩士 ＊ 嬰幼兒/依戀關(guān)系及創(chuàng)傷研究專家 ＊ 大學(xué)教授，教授幼兒教育專業(yè) ＊ 為父母、教師、社會工作者、早期教育者、其他專業(yè)人士與講師提供培訓(xùn)與咨詢 ＊ 在過去15年，與寄養(yǎng)和收養(yǎng)家庭的父母合作，對受創(chuàng)傷兒童（被虐待或忽視）的嬰幼兒依戀關(guān)系與大腦發(fā)展課題有及其深入與專業(yè)的研究，并制作專題記錄片。

最后，為方便大家參與線下課程，睿愛教育在廣州設(shè)有以下校區(qū)。

網(wǎng)點(diǎn)/校區(qū)

- 越秀校區(qū)：越秀區(qū)解放南路39號