杭州犀牛國(guó)際教育：小班精教，競(jìng)賽課程實(shí)力強(qiáng)

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

關(guān)于犀牛
犀牛教育(X-NEW)，由業(yè)內(nèi)多名教學(xué)專(zhuān)家共同組建，不乏來(lái)自加州理工學(xué)院、劍橋大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)等國(guó)際大學(xué)。其中有博士、碩士的學(xué)歷老師眾多，學(xué)術(shù)功底扎實(shí)，有的已經(jīng)執(zhí)教十余年，國(guó)際教育領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富。
品牌歷程
2019 創(chuàng)立期
犀牛創(chuàng)立的時(shí)候選擇了X-NEW作為品牌名，X表示未知、無(wú)限，寓意無(wú)窮的可能性；NEW表示新的，寓意學(xué)生新的未來(lái)。
2020 組建期
犀牛在徐家匯25 樓 180 平不到的辦公室里誕生。犀牛的這一年，是屢敗屢戰(zhàn)；而且犀牛的成立，本身也是屢敗屢戰(zhàn)的又一次春紅。
2021 激蕩期
犀牛確定了以和競(jìng)賽為主的未來(lái)方向，服務(wù)群體為國(guó)內(nèi)廣大的國(guó)際學(xué)校高中生。希望犀?？梢詭Ыo孩子們除了分?jǐn)?shù)之外的更多價(jià)值。包括不限于踏實(shí)、積極、高效、機(jī)敏、邏輯清晰、思維發(fā)散等。上海擴(kuò)展長(zhǎng)寧、浦東、黃浦三校區(qū)。
2022 規(guī)范期
犀牛已經(jīng)服務(wù)過(guò)超300位學(xué)生。目前在讀學(xué)員，有超150位。犀牛則完成了內(nèi)容沉淀，老牌高中例如平和、世外、包玉剛、UWC，犀牛都已經(jīng)有了充足的經(jīng)驗(yàn)。不斷的復(fù)盤(pán)和內(nèi)容積累，對(duì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的把控，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，結(jié)合IB的要求從上帝視角給學(xué)生充足的支持。犀牛北京、南京、無(wú)錫、蘇州、杭州、廣州、深圳、青島校區(qū)建成。
特色：專(zhuān)職講師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，面授，小班授課，環(huán)境舒適

課程方面，犀牛教育覆蓋留學(xué)服務(wù)、國(guó)際課程及競(jìng)賽輔導(dǎo)。

課程/服務(wù)

留學(xué)服務(wù)

美國(guó)高中留學(xué)：所屬類(lèi)別：出國(guó)留學(xué)/美國(guó)留學(xué)。課程內(nèi)容：美國(guó)高中留學(xué)。課程亮點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。適合人群：初級(jí)。目標(biāo)收獲：美國(guó)留學(xué)。簡(jiǎn)介：擁有1500+名員工，1000+名咨詢(xún)顧問(wèn)。

留學(xué)本科：所屬類(lèi)別：出國(guó)留學(xué)/更多出國(guó)留學(xué)。課程內(nèi)容：留學(xué)本科。課程亮點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。適合人群：初級(jí)。目標(biāo)收獲：留學(xué)本科。簡(jiǎn)介：

國(guó)際課程輔導(dǎo)

IGCSE同步課程輔導(dǎo)：所屬類(lèi)別：留學(xué)考試/IGCSE培訓(xùn)。課程內(nèi)容：IGCSE同步課程輔導(dǎo)。課程亮點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。適合人群：初級(jí)。目標(biāo)收獲：IGCSE同步課程輔導(dǎo)。簡(jiǎn)介：一、上課時(shí)間：每年2-6月 / 9月-次年1月，與國(guó)際學(xué)校同步。二、開(kāi)班類(lèi)型：1v1定制輔導(dǎo) / 2-6人小班輔導(dǎo)。三、授課方式：北京犀牛校區(qū)線(xiàn)下課程/ 線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò)課程。四、開(kāi)設(shè)科目：IGCSE英語(yǔ)、IGCSE中文、IGCSE數(shù)學(xué)、IGCSE物理、IGCSE化學(xué)、IGCSE生物、IGCSE經(jīng)濟(jì)、IGCSE商科、IGCSE計(jì)算機(jī)、IGCSE歷史、IGCSE地理。五、課程費(fèi)用：請(qǐng)咨詢(xún)課程規(guī)劃顧問(wèn)。六、招生對(duì)象：1.國(guó)內(nèi)外國(guó)際學(xué)校GCSE / IGCSE課程Pre、G1、G2年級(jí)在讀學(xué)生；七、課程設(shè)置：八、教學(xué)目標(biāo)：1. 緊跟國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度，課外同步輔導(dǎo)，解決學(xué)習(xí)中碰到的疑惑，梳理知識(shí)點(diǎn)，搭建完整知識(shí)體系，夯實(shí)基礎(chǔ)；2. 提供自主研發(fā)的比學(xué)校更加豐富的、層次多樣的章節(jié)和專(zhuān)題練習(xí)題，平時(shí)進(jìn)行規(guī)律性地練習(xí)和復(fù)習(xí)，保持對(duì)知識(shí)體系和考試題型的熟悉；3. 指導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，建立起專(zhuān)屬個(gè)人的解題思路。

IB同步課程輔導(dǎo)：所屬類(lèi)別：留學(xué)考試/IB國(guó)際文憑證書(shū)。課程內(nèi)容：IB同步課程輔導(dǎo)。課程亮點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。適合人群：初級(jí)。目標(biāo)收獲：IB同步課程輔導(dǎo)。簡(jiǎn)介：一、上課時(shí)間：每年3-6月 / 9-12月，和國(guó)際學(xué)校同步。二、開(kāi)班類(lèi)型：1v1定制輔導(dǎo) / 2-6人小班輔導(dǎo) / 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)班。三、授課校區(qū)：北京犀牛校區(qū)線(xiàn)下課程 / 線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò)課程。四、開(kāi)設(shè)科目：一組：中文SL/HL、英語(yǔ)SL/HL；第二組：中文SL/HL、英語(yǔ)SL/HL、法語(yǔ)SL/HL；第三組：歷史SL/HL、地理SL/HL、經(jīng)濟(jì)SL/HL、商務(wù)SL/HL、心理學(xué)SL/HL；第四組：物理SL/HL、化學(xué)SL/HL、生物SL/HL；第五組：數(shù)學(xué)SL/HL、進(jìn)階數(shù)學(xué)SL、數(shù)學(xué)研究SL；第六組：EE、IA。五、課程費(fèi)用： 請(qǐng)咨詢(xún)課程顧問(wèn)。六、招生對(duì)象：1、國(guó)際學(xué)校IBDP課程Y-12、Y-13年級(jí)，SL/HL課程在讀學(xué)生。七、課程設(shè)置：八、教學(xué)目標(biāo)：1、緊跟國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度，課外同步輔導(dǎo)，解決IBDP學(xué)習(xí)中碰到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，搭建完整知識(shí)體系，夯實(shí)基礎(chǔ)；2、提供自主研發(fā)的比學(xué)校更加豐富的、層次多樣的IBDP章節(jié)和專(zhuān)題練習(xí)題，平時(shí)進(jìn)行規(guī)律性地練習(xí)和復(fù)習(xí)，保持對(duì)知識(shí)體系和考試題型的熟悉；3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇專(zhuān)題，著重IBDP的知識(shí)遷移和應(yīng)用，全面提升學(xué)生綜合能力；4、指導(dǎo)學(xué)生在解題思路與方法上建立個(gè)人的答題策略，進(jìn)一步提升學(xué)生應(yīng)試能力。

國(guó)際競(jìng)賽輔導(dǎo)

美國(guó)AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽系列課程：所屬類(lèi)別：國(guó)內(nèi)考試英語(yǔ)/英語(yǔ)國(guó)際競(jìng)賽。課程內(nèi)容：美國(guó)AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽系列課程（AMC8/AMC10/AMC12/AIME）。課程亮點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。適合人群：初級(jí)。目標(biāo)收獲：美國(guó)AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽系列課程（AMC8/AMC10/AMC12/AIME）。簡(jiǎn)介：一、招生對(duì)象：AMC8、AMC10、AMC12、AIME參賽者。二、上課時(shí)間：AMC8：9月~11月；AMC10/12：9月~次年2月。三、開(kāi)班類(lèi)型：1v1定制輔導(dǎo) / 2-6人小班輔導(dǎo) / 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)班。四、授課校區(qū)：北京犀牛校區(qū)線(xiàn)下課程 / 線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò)課程。五、開(kāi)設(shè)科目：AMC8、AMC10、AMC12、AIME。六、課時(shí)設(shè)置：約40-60小時(shí)（以上僅為推薦課時(shí)，具體可根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行調(diào)整）。犀牛國(guó)際教育針對(duì)AMC8，AMC10和AMC12，開(kāi)設(shè)考前沖刺班。歡迎報(bào)名犀牛教育AMC全程班課程！讓專(zhuān)業(yè)老師帶你出分拿獎(jiǎng)！那么為什么推薦你選擇犀牛教育AMC培訓(xùn)呢？01AMC是犀牛教育的"拳頭"產(chǎn)品。AMC考試題型一直在創(chuàng)新的路上，同時(shí)題目的難度也在逐年上升。02犀牛競(jìng)賽培訓(xùn)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。犀牛教育專(zhuān)注國(guó)際K12教育相關(guān)的咨詢(xún)規(guī)劃與培訓(xùn),競(jìng)，是專(zhuān)業(yè)做IG/AP/IB等各類(lèi)國(guó)際課程輔導(dǎo)、中學(xué)國(guó)際競(jìng)賽(SIN、CAP、AMC、物理碗、USNCO、UKCHO、CCC、BPhO等)、培訓(xùn)牛津劍橋考試及面試輔導(dǎo)、英語(yǔ)語(yǔ)言培優(yōu)（IELTS/TOEFL/PTE）等，老師經(jīng)驗(yàn)豐富。03犀牛教育AMC競(jìng)賽培訓(xùn)模式更科學(xué)。犀牛國(guó)際教育專(zhuān)注于AMC國(guó)際競(jìng)賽，犀牛教研組多年總結(jié)并驗(yàn)證過(guò)適合中國(guó)學(xué)生的AMC8課程培訓(xùn)體系。根據(jù)AMC8競(jìng)賽考試特點(diǎn)進(jìn)行課程安排：第一階段，夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)。單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)與深入挖掘，夯實(shí)學(xué)校不講的但是競(jìng)賽會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)，并制作了對(duì)應(yīng)的分類(lèi)習(xí)題庫(kù)，定位你的學(xué)術(shù)短板。第二階段，串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)。完成專(zhuān)題的訓(xùn)練，知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，鍛煉數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)方法。第三階段，?？寂c沖刺。模擬考試點(diǎn)評(píng)，鍛煉學(xué)生做題的節(jié)奏感，及如何分配精力做題，甚至包括該怎么使用草稿紙。

物理碗/SIN競(jìng)賽輔導(dǎo)：所屬類(lèi)別：國(guó)內(nèi)考試英語(yǔ)/英語(yǔ)國(guó)際競(jìng)賽。課程內(nèi)容：物理碗/SIN競(jìng)賽輔導(dǎo)。課程亮點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。適合人群：初級(jí)。目標(biāo)收獲：物理碗/SIN競(jìng)賽輔導(dǎo)。簡(jiǎn)介：一、招生對(duì)象：Physics Bowl 物理碗/ 加拿大滑鐵盧牛頓物理競(jìng)賽報(bào)名參賽者。二、上課時(shí)間：每年1-3月。三、開(kāi)班類(lèi)型：1v1定制輔導(dǎo) / 2-6人小班輔導(dǎo) / 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)班。四、授課校區(qū)：北京犀牛校區(qū)線(xiàn)下課程 / 線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò)課程。五、課時(shí)設(shè)置：每科約40-60小時(shí)。

牛劍附加考試STEP考試：所屬類(lèi)別：留學(xué)考試/國(guó)際學(xué)校備考。課程內(nèi)容：牛劍附加考試STEP考試。課程亮點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。適合人群：初級(jí)。目標(biāo)收獲：牛劍附加考試STEP考試。簡(jiǎn)介：STEP考試簡(jiǎn)介。STEP是Sixth Term Examination Papers的簡(jiǎn)稱(chēng)，由Cambridge Assessment組織，是劍橋大學(xué)招生考試委員會(huì)為測(cè)試申請(qǐng)者數(shù)學(xué)能力而舉行的筆試。申請(qǐng)劍橋大學(xué)、華威大學(xué)等數(shù)學(xué)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)時(shí)必須提供，還有很多學(xué)校的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有要求必須提供STEP的分?jǐn)?shù)，但會(huì)將此分?jǐn)?shù)作為加分項(xiàng)，比如巴斯大學(xué)、布里斯托大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院、拉夫堡大學(xué)、諾丁漢大學(xué)、南安普頓大學(xué)、倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院和倫敦大學(xué)學(xué)院。STEP考試共三卷，卷I、卷II、卷III難度依次增加；每次考兩卷，卷I和卷III不能同時(shí)報(bào)考。STEP考試每年6月份在各個(gè)國(guó)家舉行。要求STEP考試分?jǐn)?shù)的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)。劍橋大學(xué)：數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)物理、經(jīng)濟(jì)、工程。通常劍橋大學(xué)這些專(zhuān)業(yè)要求的STEP分?jǐn)?shù)低為等級(jí)1。華威大學(xué)：數(shù)學(xué)、專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)(四年) 、數(shù)學(xué)和哲學(xué)、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)、專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)(四年、專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)運(yùn)籌學(xué)統(tǒng)計(jì)和經(jīng)濟(jì)(四年) MMORSE、數(shù)學(xué)運(yùn)籌學(xué)統(tǒng)計(jì)和經(jīng)濟(jì)MORSE、數(shù)據(jù)科學(xué)。一般華威大學(xué)對(duì)STEP分?jǐn)?shù)的要求低為等級(jí)2。STEP課程設(shè)置。招生對(duì)象：STEP考試卷I、卷II、卷III考試申請(qǐng)者。上課時(shí)間：每年1月-6月。開(kāi)班類(lèi)型：1v1定制輔導(dǎo) / 2-6人小班輔導(dǎo) / 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)班。授課校區(qū)：北京犀牛校區(qū)線(xiàn)下課程 / 線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò)課程。開(kāi)設(shè)科目：STEP I、STEP II、STEP III。課時(shí)設(shè)置：約40-60小時(shí)（以上僅為推薦課時(shí)，具體可根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行調(diào)整）。

加拿大-歐幾里得競(jìng)賽輔導(dǎo)：所屬類(lèi)別：國(guó)內(nèi)考試英語(yǔ)/英語(yǔ)國(guó)際競(jìng)賽。課程內(nèi)容：加拿大-歐幾里得競(jìng)賽輔導(dǎo)。課程亮點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。適合人群：初級(jí)。目標(biāo)收獲：加拿大-歐幾里得競(jìng)賽輔導(dǎo)。簡(jiǎn)介：一、招生對(duì)象：Euclid Mathematics Contest報(bào)名參賽者。加拿大-歐幾里得，這個(gè)競(jìng)賽是以古希臘數(shù)學(xué)家、被稱(chēng)為“幾何之父”的歐幾里德命名的。歐幾里德數(shù)學(xué)競(jìng)賽是為高中最后一年的學(xué)生或想挑戰(zhàn)的低年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備的，題目具有一定的難度，部分答案要求列出完整的解題運(yùn)算過(guò)程。多數(shù)題目的內(nèi)容超出高中階段的教學(xué)大綱的要求。二、上課時(shí)間：6月-11月。三、開(kāi)班類(lèi)型：1v1定制輔導(dǎo) / 2-6人小班輔導(dǎo) / 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)班。四、授課校區(qū)：北京犀牛校區(qū)線(xiàn)下課程 / 線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò)課程。五、課時(shí)設(shè)置：約40-60小時(shí)（以上僅為推薦課時(shí)，具體可根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行調(diào)整）。

DMM/ARML/ROSS競(jìng)賽輔導(dǎo)：所屬類(lèi)別：留學(xué)考試/國(guó)際學(xué)校備考。課程內(nèi)容：DMM/ARML/ROSS競(jìng)賽輔導(dǎo)。課程亮點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。適合人群：初級(jí)。目標(biāo)收獲：DMM/ARML/ROSS競(jìng)賽輔導(dǎo)。簡(jiǎn)介：

BPHO英國(guó)物理奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)：所屬類(lèi)別：國(guó)內(nèi)考試英語(yǔ)/英語(yǔ)國(guó)際競(jìng)賽。課程內(nèi)容：BPHO英國(guó)物理奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)。課程亮點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。適合人群：初級(jí)。目標(biāo)收獲：BPHO英國(guó)物理奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)。簡(jiǎn)介：一、招生對(duì)象：BphO參賽者。二、上課時(shí)間：每年7月-10月。三、開(kāi)班類(lèi)型：1v1定制輔導(dǎo) / 2-6人小班輔導(dǎo) / 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)班。四、授課校區(qū)：北京犀牛校區(qū)線(xiàn)下課程 / 線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò)課程。五、課時(shí)設(shè)置：每科約40-60小時(shí)。

優(yōu)秀的課程背后，是經(jīng)驗(yàn)豐富的師資團(tuán)隊(duì)。

師資

楊鑫濤：畢業(yè)于清華大學(xué)材料學(xué)院材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)；高考裸分670，清華大學(xué)計(jì)劃加分20；教齡4年，前學(xué)而思網(wǎng)校S級(jí)主講教師，累計(jì)學(xué)員上萬(wàn)人；求學(xué)期間獲獎(jiǎng)經(jīng)歷：2013.9高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽河南省一等獎(jiǎng)，2013.10河南省“英語(yǔ)周報(bào)杯”一等獎(jiǎng)，2014.8全國(guó)創(chuàng)新英語(yǔ)大賽華中賽區(qū)二等獎(jiǎng)，2014.11中國(guó)化學(xué)奧林匹克初賽三等獎(jiǎng)，2016.12大學(xué)生物理競(jìng)賽非物理類(lèi)A組二等獎(jiǎng)。教學(xué)方法：以學(xué)生為中心，采用靈活教學(xué)方法。教授科目：物理類(lèi)：AL、AP、物理碗、BPHO；數(shù)學(xué)類(lèi)：AL、IG、AMC8/10/12。

毛劍宇：本科畢業(yè)于上海交通大學(xué)，碩士畢業(yè)于美國(guó)麻省大學(xué)。初高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽連續(xù)獲獎(jiǎng)?wù)摺?0年教齡，“希望杯”教練，“華杯賽”教練。授課科目：AMC8/10/12; AIME；UKMT;JMC/IMC/SMC; SASMO; 等美國(guó)，英國(guó)及新加坡國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽。授課理念：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

章國(guó)禎：華東理工大學(xué)本科。熟悉各類(lèi)國(guó)際課程體系及國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽，曾任初中競(jìng)賽體系教研主編，全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)（第13名）、全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)、熟悉各類(lèi)國(guó)際課程體系及國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽；教齡6年（2017—至今），大量的數(shù)學(xué)競(jìng)賽教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，持有國(guó)家教師資格證。教學(xué)方法：注重理科思維培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維的本質(zhì)，由簡(jiǎn)及難通俗易懂，擅長(zhǎng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)與方法進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié)，條理清晰。為人性格溫和，擅長(zhǎng)與學(xué)生和家長(zhǎng)交流溝通，培養(yǎng)師生間的信任，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情與信心。教授科目：數(shù)學(xué)競(jìng)賽類(lèi)：AMC8/10/12、STEP2&3、Euclid等。

李現(xiàn)偉：復(fù)旦大學(xué)本科，中歐商學(xué)院MBA，15年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)風(fēng)格：課堂節(jié)奏高效，對(duì)學(xué)生因材施教，耐心指導(dǎo)，直到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)以及考點(diǎn)理解透徹。授課內(nèi)容在緊扣考點(diǎn)的同時(shí)會(huì)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)生物技術(shù)的應(yīng)用，讓學(xué)生理解考點(diǎn)的同時(shí)了解前沿生物科技。擅長(zhǎng)利用生物學(xué)的獨(dú)特魅力吸引并激發(fā)學(xué)生的潛能，調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，使學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地參與生物的學(xué)習(xí)和備考。

趙昊林：美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城校區(qū)生物化學(xué)學(xué)士。收到國(guó)際生最高獎(jiǎng)學(xué)金。本科期間和畢業(yè)后參與了基因工程和干細(xì)胞相關(guān)科研項(xiàng)目研究，對(duì)基因工程和蛋白質(zhì)特性研究有著扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)背景和豐富的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。在校期間還在Mayo Clinic的牙科專(zhuān)科有著3年的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教齡3年，教學(xué)時(shí)長(zhǎng)4000小時(shí)+。教學(xué)風(fēng)格：課堂節(jié)奏高效，對(duì)學(xué)生因材施教，耐心指導(dǎo)，直到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)以及考點(diǎn)理解透徹。授課內(nèi)容在緊扣考點(diǎn)的同時(shí)會(huì)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)生物技術(shù)的應(yīng)用，讓學(xué)生理解考點(diǎn)的同時(shí)了解前沿生物科技。擅長(zhǎng)利用生物學(xué)的獨(dú)特魅力吸引并激發(fā)學(xué)生的潛能，調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，使學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地參與生物的學(xué)習(xí)和備考。

徐翰威：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)本科，杜克大學(xué)碩士，5年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)風(fēng)格：擅長(zhǎng)幫助學(xué)生抓住考試重點(diǎn)，以框架性的方式梳理和組織學(xué)習(xí)體系。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，因材施教是有效的有針對(duì)性的教學(xué)方法，在時(shí)間矛盾比較突出的情況下，效率至上。

董方知：法國(guó)國(guó)立應(yīng)用科學(xué)院，能源與動(dòng)力本科；巴黎索邦大學(xué)，流體力學(xué)碩士，導(dǎo)師為MIT教授Prof. Zaleski。后同時(shí)被劍橋大學(xué)GK Batchelor Lab和慕尼黑工業(yè)大學(xué)Hydromechanics Lab錄取。旅居歐洲8年，在巴黎富人區(qū)Neuilly-sur-Seine有超過(guò)5年輔導(dǎo)5-20歲學(xué)生物理、數(shù)學(xué)、寫(xiě)作和鋼琴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。后在業(yè)內(nèi)風(fēng)投支持的國(guó)際教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教研總監(jiān)，帶領(lǐng)美、英、加、澳國(guó)籍的教師團(tuán)隊(duì)，從零到一設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出一套涵蓋Science、Technology、Engineering、Literature等的IB國(guó)際課程。教學(xué)風(fēng)格：從物理本質(zhì)出發(fā)，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察，提出假設(shè)，分析論證來(lái)幫助學(xué)生透徹理解物理理論。

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