成都彌生日語經(jīng)營理念：負責(zé)透明誠信伴學(xué)生成長

很多人覺得學(xué)日語就是背單詞考N1，但彌生不這么看——他們說的“負責(zé)”，早不止教語言那點事。

“負責(zé)不是幫你過個級就完，是要教你用日語思考，幫你琢磨怎么在日本社會立足，甚至規(guī)劃未來職業(yè)?！睆浬摹柏撠?zé)”是“長線的”：不只要送你進理想學(xué)校，還要讓你成專業(yè)領(lǐng)域的“棟梁”。就像他們說的，學(xué)日語是為了“用”，不是為了“考”——這樣教出來的學(xué)生，不是“只會考試的留學(xué)生”，是能在日本站住腳的國際化人才。

留學(xué)申請最怕“悶頭干”，家長想知道進度都沒地兒問？彌生直接搭了個三方平臺——學(xué)生、家長、老師都在里面，今天學(xué)了啥、考試多少分、申請到哪一步，家長點進去就看見。

“透明就是不讓家長當‘局外人’?！睆浬蠋熣f，申請語言學(xué)校時，材料準備、面試時間、簽證進度，每一步都同步；選校清單也不“自己拍板”，要和家長一起商量。這種“敞亮”，讓不少家長說：“把娃交給彌生，我們放心。”

口號再響不如*實在，彌生的“誠信”就寫在錄取通知書上。

留學(xué)部崔瑩老師從2008年開始做日本留學(xué)，15年幫1500多個學(xué)生圓夢——不管是中國學(xué)生，還是巴西、越南的留學(xué)生，90%都進了想去的大學(xué)；魯瓊老師也送了500多個學(xué)生，同樣90%進夢校。這些數(shù)字，比啥口號都硬。

理念要落地，得有硬實力撐著。彌生的底氣是“學(xué)?；颉薄獎?chuàng)辦者是日本學(xué)校畢業(yè)，先在日本開了升學(xué)塾，攢夠經(jīng)驗才回成都辦彌生?，F(xiàn)在彌生的事兒都由日本事務(wù)所統(tǒng)一管著，老師都是“日本練過手的”：先在日本事務(wù)所教過課，再派回成都。

教研部更“扎實”——有10年一線經(jīng)驗的李璐老師帶團隊，編了30多套教材，算是成都日語教研的“權(quán)威”；留學(xué)團隊更“頂”——東京大學(xué)的袁浩老師、慶應(yīng)義塾的高原老師牽頭，崔瑩老師直接管，這些人要么自己留過學(xué)拿過獎學(xué)金，要么做了十幾年教育，給學(xué)生出主意特別準。

從學(xué)日語到申請留學(xué)，從課程編到老師派，彌生每一步都扣著“負責(zé)、透明、誠信”。要是你也想去日本，想找個“實心”的引路人，彌生說不定就是那個能陪你從零基礎(chǔ)走到學(xué)校錄取的伙伴——畢竟，把理念揉進細節(jié)里的機構(gòu)，才值得托付未來。