申士留學(xué)師資團(tuán)隊(duì)：英國碩博背景助力申請

去年有個(gè)申英國機(jī)械工程博士的李同學(xué)，研究計(jì)劃（RP）寫了三版都卡殼——導(dǎo)師說“方向飄著沒落地”。直到碰到申士的張?zhí)以┦浚―r. Taoyuan Zhang）——八年留英的機(jī)械學(xué)全獎(jiǎng)博士，直接把他的文獻(xiàn)堆扒開，順著英國學(xué)校的課程框架理出了三條研究主線。張博士是英國機(jī)械學(xué)全獎(jiǎng)博士、國際教育資深專家，還創(chuàng)過新道留學(xué)咨詢公司，八年留英經(jīng)驗(yàn)攢下的，就是對英國學(xué)校課程設(shè)置的“肌肉記憶”。三個(gè)月后李同學(xué)……面試邀請時(shí)感慨：“張博士點(diǎn)問題跟扎針灸似的，一下就戳中要害，比我自己悶頭啃文獻(xiàn)快十倍?！?/p>

設(shè)計(jì)類學(xué)生申留學(xué)*頭疼的——?jiǎng)?chuàng)意要飛，但學(xué)術(shù)規(guī)范得落地，Dr. Poohuat Tan剛好是補(bǔ)這個(gè)缺口的人。作為前考文垂大學(xué)藝術(shù)和數(shù)碼媒體設(shè)計(jì)科技系講師，Tan博士是英國設(shè)計(jì)研究博士、資深學(xué)術(shù)顧問，做高端留學(xué)申請五年多，對英國藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的申請邏輯門兒清——用他的話說，“院校要的不是‘好看的畫’，是‘有學(xué)術(shù)支撐的創(chuàng)意’”。這種“內(nèi)部視角”讓不少學(xué)生跳出模板怪圈：插畫專業(yè)的王同學(xué)原本PS寫得跟作品集目錄似的，Tan博士幫她把“跨媒介敘事”的點(diǎn)子和院校課程對應(yīng)上，最后……面試資格。

選校更是學(xué)生的“糾結(jié)重災(zāi)區(qū)”——QS前50不敢碰，100以后又嫌虧。申士的博士團(tuán)隊(duì)有個(gè)招：預(yù)申請+大數(shù)據(jù)，直接把“糾結(jié)”打沒。他們先拿往年成功案例給學(xué)生“畫像”，再發(fā)郵件跟校方確認(rèn)錄取概率——預(yù)申請結(jié)合大數(shù)據(jù)，定位準(zhǔn)得很。去年有個(gè)雙非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，均分剛過80，本來覺得羅素集團(tuán)院校跟自己沒關(guān)系，團(tuán)隊(duì)通過預(yù)申請發(fā)現(xiàn)某羅素院?！案粗乜蒲薪?jīng)歷”，趕緊把他那篇會(huì)議論文往前推，最后真了。

跟很多中介的“流水線改文書”不一樣，申士的博士老師愛搞“學(xué)術(shù)陪跑”。普通中介頂多幫你調(diào)調(diào)文書語法，這兒的學(xué)術(shù)輔導(dǎo)能跟你聊仨小時(shí)“你這研究方向在英國可行嗎？”機(jī)構(gòu)資料里寫得明白：學(xué)術(shù)輔導(dǎo)會(huì)在申請過程中給學(xué)生的學(xué)術(shù)想法提建議，英國學(xué)術(shù)方面的疑問也兜底。比如輔導(dǎo)博士申請時(shí)，老師會(huì)帶著學(xué)生逐句拆目標(biāo)導(dǎo)師的最新論文——“你看，導(dǎo)師這篇論文缺的是實(shí)證研究，你剛好做過，得把這點(diǎn)亮出來”。不是幫你申，是教你怎么申——學(xué)生拿到offer的同時(shí)，早把海外學(xué)術(shù)思維摸熟了。

就靠這么一群英國碩博領(lǐng)銜的老師，申士在留學(xué)圈扎下了根。這幾年他們幫學(xué)生拿過英、美、澳、港、加還有歐洲學(xué)校的offer，跟不少教育機(jī)構(gòu)合作，還和海外高校博士生保持聯(lián)系——不止幫拿offer，更用交互式申請?zhí)嵘龑懽髂芰?，透明化流程消弭信息差。要是你也想找“懂學(xué)術(shù)”的過來人幫襯，申士留學(xué)江干校區(qū)（文澤路99號）的博士團(tuán)隊(duì)等著呢，隨時(shí)能聊。