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濟(jì)南沐音音樂(lè)樂(lè)器培訓(xùn)：專業(yè)師資助力音樂(lè)學(xué)習(xí)

2025年10月07日 更新

想給孩子報(bào)樂(lè)器班卻怕遇不上好老師？濟(jì)南沐音音樂(lè)的師資團(tuán)隊(duì)用“真本事”給你吃顆定心丸——能讓低齡娃笑著學(xué)的啟蒙專家，把樂(lè)理講成“動(dòng)畫(huà)片”的鋼琴碩士，教“指尖功夫”的央音認(rèn)證吉他老師，還有帶“玩舞臺(tái)”的實(shí)戰(zhàn)派導(dǎo)師。家長(zhǎng)們都說(shuō)：“把孩子交給沐音，學(xué)琴不踩坑！”

學(xué)樂(lè)器最怕低齡娃坐不住？沐音的靳老師有辦法。5歲的豆豆以前練琴像“猴子掰玉米”——彈兩下就跑，她就用玩具鋼琴玩“節(jié)奏接力”：彈對(duì)一個(gè)音，玩具琴“?！币宦暳翢?，豆豆眼睛都亮了；8歲的明明嫌樂(lè)理“像數(shù)學(xué)題”，她把《小星星》改成“密碼游戲”，每彈對(duì)一個(gè)音符，就能“解鎖”下一句歌詞。家長(zhǎng)說(shuō)：“換了3個(gè)老師，只有靳老師能讓孩子笑著學(xué)完45分鐘?！彼拿卦E？不是“壓著娃練”，是“順著娃的性子來(lái)”——低齡娃的注意力，得用“游戲釣著”。

6歲的朵朵以前在家練琴像“打仗”——媽媽催，她哭，現(xiàn)在每天主動(dòng)彈1小時(shí)，多虧了鋼琴的鄭老師。鄭老師是鋼琴演奏碩士，拿過(guò)第十一屆中新國(guó)際鋼琴比賽青島賽區(qū)練習(xí)曲組一等獎(jiǎng)、第五屆歐米勒鋼琴比賽青島賽區(qū)高等院校專業(yè)組二等獎(jiǎng)……但她從不說(shuō)“你要練多少遍”，而是把“八分音符”說(shuō)成“小矮子踮腳走路”，“附點(diǎn)節(jié)奏”比作“媽媽追寶寶——跑兩步，停一下”?？菰锏臉?lè)理？在她這兒是“動(dòng)畫(huà)片里的小故事”。去年學(xué)了半年，朵朵就敢在學(xué)校藝術(shù)節(jié)彈《致愛(ài)麗絲》，媽媽笑：“原來(lái)學(xué)鋼琴不是“熬時(shí)間”，是“玩著學(xué)”?！?/p>

吉他學(xué)員更“幸福”——能同時(shí)抱上“學(xué)院派”和“實(shí)戰(zhàn)派”的大腿。滕老師是中央音樂(lè)學(xué)院古典吉他認(rèn)證教師，09年就進(jìn)武警文工團(tuán)教琴，拿過(guò)“山東省青少年藝術(shù)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師”；孫老師當(dāng)過(guò)美國(guó)可口可樂(lè)公司樂(lè)隊(duì)巡演音樂(lè)總監(jiān)，拿過(guò)明星制造華東賽區(qū)冠軍、星辰/magic吉他大賽全國(guó)總冠軍。滕老師盯的是“指尖的力氣”——要求吉他學(xué)員先練3個(gè)月空弦，說(shuō)“基礎(chǔ)不實(shí)，彈啥都像“鋸木頭””；孫老師帶的是“舞臺(tái)的味兒”——教學(xué)生分析歌曲結(jié)構(gòu)，怎么把“彈吉他”變成“給觀眾講個(gè)小故事”。他倆帶出的藝考生，有……，有進(jìn)山東藝術(shù)學(xué)院的，家長(zhǎng)說(shuō)：“一個(gè)教“怎么彈對(duì)”，一個(gè)教“怎么彈活”，想不進(jìn)步都難！”

沐音的老師從不說(shuō)“趕緊彈會(huì)這首曲子”，而是“先把根扎牢”。滕老師讓吉他生練3個(gè)月空弦，是練“手指的控制力”；鄭老師讓鋼琴生寫(xiě)“練琴日記”，不是記“今天練了1小時(shí)”，是記“今天我發(fā)現(xiàn)，彈《小星星》時(shí)無(wú)名指比昨天靈活了一點(diǎn)”；靳老師用游戲教低齡娃，是“讓孩子先愛(ài)上坐在琴前的感覺(jué)”。他們的宗旨？“不是教“會(huì)彈曲子的人”，是教“會(huì)愛(ài)音樂(lè)的人”?！?/p>

對(duì)了，沐音的校區(qū)在歷下區(qū)轉(zhuǎn)山西路拉菲公館，公交直達(dá)，不用繞路。如果你家有“小音樂(lè)迷”，不妨來(lái)試試——這里沒(méi)有“一刀切”的課，只有“順著孩子性子”的老師；沒(méi)有“熬時(shí)間”的練琴，只有“玩著學(xué)”的快樂(lè)。正如孫老師說(shuō)的：“每個(gè)孩子都能愛(ài)上音樂(lè)，關(guān)鍵是有沒(méi)有人“懂他的勁兒”。” 來(lái)沐音，讓專業(yè)的老師，陪孩子把“音樂(lè)夢(mèng)”慢慢“養(yǎng)”大。


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    2025/10/11 13:05:50

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