知行并重,德藝雙馨
大連深藍音樂教育老師直接接聽
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2025年10月15日 更新
大連家長圈里口口傳的古箏培訓(xùn),藏著位8年教齡的張譯元老師——帶過11個月從認不全琴弦到拿“福音杯”金獎的學(xué)生,能解決識譜慢、合奏亂的問題,還會用歷史故事讓孩子主動練琴。機構(gòu)有獨立琴房、模擬考場,想讓孩子學(xué)古箏的不妨來試試。
去年福音杯古箏專業(yè)大賽少年組頒獎臺,12歲的小林攥著金獎證書,指尖都在抖——11個月前她還認不全琴弦呢,連《漁舟唱晚》的開頭都彈得磕磕絆絆。張譯元站在臺下笑,想起那兩個月每天加練的半小時指法,“快板部分的顆粒感,終于摳出來了”。
這不是她第一次陪學(xué)生拿獎。8年教齡,3000多小時一對一授課,帶過56個孩子考級全過,5次捧回優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。她自己當年也是賽場“常客”——拿過“星星火炬”“中華藝術(shù)環(huán)球大賽”的古箏青年組金獎,所以特懂怎么幫學(xué)生克服緊張:考前帶孩子去模擬考場彩排,用手機錄演奏視頻,一遍一遍揪細節(jié)。
“學(xué)古箏不是光彈曲子。”張譯元總把這話掛在嘴邊,剛好撞進深藍音樂“知行并重,德藝雙馨”的理念里。她的課上,指法練習(xí)要插歷史故事:講《高山流水》時,讓孩子閉著眼想伯牙子期在江邊相遇的樣子;彈《戰(zhàn)臺風(fēng)》,就用鼓點敲出海浪拍岸的聲音。本來被動練琴的孩子,慢慢開始主動問“老師,今天能講《漢宮秋月》的故事嗎?”
家長*頭疼的識譜慢、合奏亂,她有“土辦法”:識譜先唱兒歌旋律,唱會了再摸琴;合奏分組練,讓孩子互相聽節(jié)奏——“你慢了半拍”“我和你合不上”,互相指出來比老師說十遍管用。去年她帶的5人齊奏小組,改編《茉莉花》搭著二胡、琵琶演,在學(xué)校藝術(shù)節(jié)贏了滿堂彩。
學(xué)古箏,老師和機構(gòu)得“搭伙”。深藍音樂給古箏學(xué)生配了獨立琴房——關(guān)上門能靜心練;有模擬考場,考前先適應(yīng)環(huán)境;優(yōu)秀學(xué)員能上演出級音樂廳做匯報。加上張譯元這樣拿過“魅力中國”“蒲公英”優(yōu)秀指導(dǎo)獎、還是中國民族管弦樂學(xué)會考級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的老師,難怪成了大連家長圈的“口碑款”。
要是你家孩子對古箏感興趣,不妨來試一節(jié)20分鐘的課——讓張老師幫孩子摸摸底,規(guī)劃條專屬的學(xué)琴路。
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