濟(jì)南經(jīng)英教育強(qiáng)基計(jì)劃與綜合評(píng)價(jià)招生指導(dǎo)：高校師資助力升學(xué)

濟(jì)南經(jīng)英教育（簡稱濟(jì)南經(jīng)世英才教育）做中學(xué)生個(gè)性化升學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)和培訓(xùn)12年了，業(yè)務(wù)覆蓋強(qiáng)基計(jì)劃、綜合評(píng)價(jià)、出國留學(xué)、港澳升學(xué)、學(xué)業(yè)規(guī)劃、志愿填報(bào)這些方向——它的老師全是高校里的人，是國內(nèi)*早做高考特殊類考試、實(shí)名制運(yùn)作的專家團(tuán)隊(duì)，也是少有的全部任課導(dǎo)師都來自高校的團(tuán)隊(duì)。這12年不是熬日子：從早期自主招生到現(xiàn)在的強(qiáng)基計(jì)劃，政策變了多少次，它就跟著摸了多少次門，攢下的案例夠幫學(xué)生避開大部分“升學(xué)坑”，連3萬多學(xué)生都靠它圓了升學(xué)夢。

*讓經(jīng)英教育有底氣的就是這群老師。比如強(qiáng)基計(jì)劃主講的張鴻棟，是多倫多大學(xué)高級(jí)訪問學(xué)者；綜合評(píng)價(jià)指導(dǎo)的楊簫華，不僅去美國中康涅狄格州立大學(xué)做過訪問學(xué)者，還是研究高中生學(xué)業(yè)和生涯規(guī)劃的專家。這些老師天天和高校招生辦打交道，門兒清不同學(xué)校的“偏好”——清北強(qiáng)基愛“競賽硬實(shí)力”，有些211綜評(píng)更看重“社會(huì)實(shí)踐和潛力對(duì)不對(duì)得上”。

去年濟(jì)南某重點(diǎn)高中的王同學(xué)，*穩(wěn)在年級(jí)前50，但裸分沖985有點(diǎn)懸。經(jīng)英教育給了個(gè)“強(qiáng)基+綜評(píng)”的雙路徑方案：先把他數(shù)學(xué)競賽省二的獎(jiǎng)、做過的科研實(shí)踐理清楚，再針對(duì)性練面試——連續(xù)12年，經(jīng)英教育在北京、上海、濟(jì)南、長沙、西安、青島、武漢、成都、深圳、合肥這些地方，給報(bào)考40多所985、211、省部共建高校的學(xué)生做過自主招生、綜合評(píng)價(jià)、強(qiáng)基計(jì)劃的考前沖刺培訓(xùn)，*都不錯(cuò)。像王同學(xué)這樣的例子，在濟(jì)南校區(qū)很常見：老師會(huì)帶著他模擬高校面試現(xiàn)場，從坐姿到回答邏輯逐句摳，連自薦信的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要改好幾遍。

普通高考是“分?jǐn)?shù)定乾坤”，強(qiáng)基和綜評(píng)是“量身裁衣”——但好多家長栽在“抄模板”上：網(wǎng)上下的自薦信范文，招生老師掃一眼就知道“沒個(gè)性”。經(jīng)英教育的辦法是“深聊”：先和學(xué)生聊3小時(shí)，哪怕是一次社區(qū)天文觀測活動(dòng)，也能挖出來當(dāng)亮點(diǎn)，再結(jié)合目標(biāo)學(xué)校的專業(yè)特色（比如哈工大強(qiáng)基看重工程實(shí)踐），材料既有特點(diǎn)又不跑題。

要是你家孩子想走特殊升學(xué)路，與其自己蹲在電腦前查政策、改材料改到頭疼，不如找經(jīng)英教育——它在濟(jì)南歷城區(qū)二環(huán)東路3966號(hào)東環(huán)國際廣場D座有校區(qū)，隨時(shí)能約老師一對(duì)一聊。不管是競賽生沖985強(qiáng)基，還是文科生搞綜評(píng)，甚至想申港澳院校，這兒都能幫你把路鋪得更順。