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江蘇12歲花季女孩吞藥自殺，看完她的遺書我忽然明白一切……

2025年11月27日 更新

去年春節(jié)后，許諾跟媽媽說不舒服，想請假不去上學——之前她得過腸胃炎，媽媽沒多問就應了。那天她倒乖，好好吃了飯，還坐下來寫作業(yè)。晚飯后回二樓房間，外婆進去看她，見她趴在泡沫墊上，跟前攤了一地作業(yè)。外婆念叨“作業(yè)這么多”，她只說“有事”，催外婆趕緊走。沒一會兒，樓上傳來咚的...

去年春節(jié)后，許諾跟媽媽說不舒服，想請假不去上學——之前她得過腸胃炎，媽媽沒多問就應了。那天她倒乖，好好吃了飯，還坐下來寫作業(yè)。晚飯后回二樓房間，外婆進去看她，見她趴在泡沫墊上，跟前攤了一地作業(yè)。外婆念叨“作業(yè)這么多”，她只說“有事”，催外婆趕緊走。沒一會兒，樓上傳來咚的一聲。外婆推開門，看見她面朝下趴在地板上，臉紫得嚇人，已經(jīng)沒意識了。送醫(yī)院沒救回來。

誰能想到，這么聽話的孩子，早把絕望埋在心里。12歲的許諾（化名）吞了100粒外婆的心臟病藥——去世時剛過12歲生日6天。房間垃圾桶里扔著個剛拆的藥瓶，空得見底。

孩子走得急，只留了封短遺書，揭開所有真相：“我好累，不想醒過來了。我想死，媽媽對不起，日復一日的學習，好累好累，一直不會寫的英語單詞。一次作業(yè)不寫就要去的辦公室……回來還要被你們嘲笑胖，我累了，別救我了?！?/p>

遺書字跡歪歪扭扭，藏著沒說過的委屈：學習的累、英語的難、老師的辦公室，還有家人的嘲笑，每一樣都像塊石頭，壓得她喘不過氣。媽媽翻孩子生前和同學的聊天記錄，里面總提“作業(yè)多”“要去辦公室”“很煩”，覺得孩子的死和英語老師、學校有直接關系。

但英語老師的話，讓事兒變復雜了。她剛接這個班不到一個月，是鎮(zhèn)里的優(yōu)秀教師。之前喊過包括許諾在內(nèi)的幾個英語差的同學去辦公室——要么輔導作業(yè)要么談心，一共三四次，沒體罰過。家長一指責，她開始自我懷疑，最后沒法再面對學生，辭了職。

這場爭議鬧到法院，前不久判了：駁回許諾媽媽的訴訟請求，理由是“難以認定任課僅十幾天的老師，喊孩子到辦公室輔導會直接導致自殺”。

判決下來，網(wǎng)友紛紛替老師鳴不平：“家庭才是核心原因”“光怪老師，沒看見孩子說回家被嘲笑？根本原因不是在家庭嗎？”

其實這種悲劇，我們不是第一次見。深圳有個跳樓的12歲少年，某天清晨從17樓跳下去。他父親是國內(nèi)著名經(jīng)濟學家，認為作業(yè)多、每周一次的考試讓孩子扛不住，要學校負責任——可他沒反思自己：有沒有和孩子好好溝通？知不知道孩子的壓力是作業(yè)多還是題難？孩子每天的時間怎么分配、心情好不好？

有的家長總把責任甩給學校，卻忘了自己才是孩子*親近的人。有孩子確診抑郁癥跟父母說，換來的是劈頭蓋臉的罵：“正常點，該干嘛干嘛！哪來的抑郁？”“就會嘴說，行動呢？少壯不努力老來哭！”孩子本來想多說點，最后默默把輸入框的字刪了。

比起學習壓力，父母的不理解才是壓垮孩子的最后一根稻草。央視紀錄片《我們?nèi)绾螌挂钟簟防?，有個“別人家的孩子”——學習拔尖，后來抑郁到想自殺。父母知道后沒責備，直接讓她休學在家，天天陪著，幫她扛著痛苦。一年后，孩子的抑郁癥好轉，重新回了校園。對著鏡頭她說說：“要是當時爸媽像其他家長一樣說我矯情，我當場就跳樓了?！?/p>

同樣面對孩子的抑郁，有的父母選擇“看見”，有的卻選“忽視”。心理學家武志紅說過：“好的父母，該是一個結實的容器。讓孩子的生命能量能在里面流動——被看見、被允許，這份能量就會變成生的希望；反之，就會徹底墮入黑暗?！?/p>

其實每個孩子心里都有個“拉力系統(tǒng)”。人這輩子都要面對壓力和痛苦，拉力就是想放棄時，腦子里那個“別這樣”的聲音。對孩子來說，這個聲音該來自父母。就像網(wǎng)上說的：父母存在的意義，不是給孩子舒適的日子，是孩子絕境時想起他們，心里就有力量，能感受到暖，才有勇氣扛過去，才敢要人生的樂趣和自由。

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