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斯坦福AI錄取新標 | 青苗中加國際部賦能未來

2025年12月06日 更新

以前說“學好數(shù)理化走遍天下都不怕”，現(xiàn)在AI對話能力成了新的競爭門檻——教育正在悄悄換賽道。不久前斯坦福招生交流會上，AI教母李飛飛的話戳中了全場：“斯坦福應該錄取*擅長用ChatGPT的前2000名學生?！边@話不是否定傳統(tǒng)*，反而像把鑰匙，捅破了未來教育的窗戶紙——陸...

以前說“學好數(shù)理化走遍天下都不怕”，現(xiàn)在AI對話能力成了新的競爭門檻——教育正在悄悄換賽道。不久前斯坦福招生交流會上，AI教母李飛飛的話戳中了全場：“斯坦福應該錄取*擅長用ChatGPT的前2000名學生?！?/p>

這話不是否定傳統(tǒng)*，反而像把鑰匙，捅破了未來教育的窗戶紙——陸向謙教授接著補了句更直白的：“上世紀是數(shù)理化，這世紀是和計算機說話、學AI，才敢說走遍天下不怕?！?/p>

李飛飛說這話不是拍腦袋，是跟自己孩子聊天聊出來的——現(xiàn)在的年輕人早把AI當空氣和水了，跟AI打交道的能力，就像讀書寫字算數(shù)一樣，是新時代的“基礎技能”。

國內(nèi)也在跟上——2024年10月北京教委發(fā)了AI應用方案，要到2025年把AI教育從小學的思維啟蒙，串到初中的賦能學習，再到高中的跨學科理解，一套體系正在搭起來。

青苗中加國際部早把AI揉進OSSD課程里了。不只是開AI課和計算機課，更把這些東西撒進數(shù)學、科學、商科甚至歷史課——學歷史時用AI扒數(shù)據(jù)規(guī)律，研究環(huán)境科學就用機器學習算氣候變化趨勢。

陸向謙教授30年前的選擇現(xiàn)在看特別對——他讓倆孩子從小就當“數(shù)字原住民”，結果一個伯克利一個斯坦福，現(xiàn)在在硅谷混得好；反而有些靠傳統(tǒng)進學校的，畢業(yè)找工作倒犯難。差就差在會不會跟數(shù)字時代“對話”。

青苗中加的OSSD體系，正把這種“對話能力”做成學生的撒手锏。AI課從機器學習原理開始，講到自然語言處理、計算機視覺這些前沿；計算機課不只是教編程，更練計算思維和系統(tǒng)設計。*核心的是跨學科——物理課用Python模擬現(xiàn)象，藝術課用生成對抗網(wǎng)絡做數(shù)字藝術，經(jīng)濟課用數(shù)據(jù)扒市場趨勢。

效果明擺著：學生*好是基礎，更會用AI解決真問題——這就是李飛飛說的“新時代競爭力”。

AI來了，不少家長和老師慌：到底怎么教孩子才能站穩(wěn)？青苗中加靠這么多年實踐，給了五點建議。

這五點不是喊口號，是實戰(zhàn)總結：先變觀念，把AI當基礎素養(yǎng)；得系統(tǒng)學，別零零散散試；要實踐，在項目里練手；得有批判性思維，懂AI的短板；還要和融，讓AI當學習的加速器。

其實年輕人早開始了——硅谷實驗室里有高中生用AI分析基因，深圳科創(chuàng)比賽里初中生用機器學習做環(huán)保方案。他們在搶未來的“密碼”。就像李飛飛說的，未來拼的不是傳統(tǒng)的“硬*”，是和AI對話的“軟能力”。而把AI揉進核心課的學校，早把未來搬進課堂了。

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