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實(shí)踐賦能！珠海科技學(xué)院學(xué)子走進(jìn)粵嵌，解鎖科技研學(xué)新體驗(yàn)

2025年12月15日 更新

珠?？萍紝W(xué)院的學(xué)生最近沒待在教室——他們扎進(jìn)了粵嵌科技的總部，不是來參觀打卡的，是真的要把課本里的知識變成手里的活。說到粵嵌，不少同學(xué)可能沒聽說過：這是國內(nèi)做產(chǎn)教融合的老玩家，專搞人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、嵌入式這些領(lǐng)域的技術(shù)研發(fā)和人才培養(yǎng)?？谔柺恰凹夹g(shù)賦能教育，教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)”...

珠?？萍紝W(xué)院的學(xué)生最近沒待在教室——他們扎進(jìn)了粵嵌科技的總部，不是來參觀打卡的，是真的要把課本里的知識變成手里的活。

說到粵嵌，不少同學(xué)可能沒聽說過：這是國內(nèi)做產(chǎn)教融合的老玩家，專搞人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、嵌入式這些領(lǐng)域的技術(shù)研發(fā)和人才培養(yǎng)?？谔柺恰凹夹g(shù)賦能教育，教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)”，簡單說就是把企業(yè)的真實(shí)技術(shù)變成學(xué)校的課程，把學(xué)校的學(xué)生變成企業(yè)能直接用的人。這些年和高校合作搞了不少項(xiàng)目，給企業(yè)送了好多剛畢業(yè)就能上手干活的技術(shù)崗人才。

這次研學(xué)到底玩出了什么花樣？先看技術(shù)落地：學(xué)生們圍著嵌入式、AI的實(shí)際應(yīng)用案例轉(zhuǎn)——不是看PPT，是摸得到的傳感器、能跑的智能終端。課堂上“芯片如何誕生”“傳感器怎么工作”的疑問，在這里有了具象的答案：原來實(shí)驗(yàn)室里的理論，真的能變成工廠里的設(shè)備、手機(jī)里的功能。

接著是“掏心窩子”的分享：企業(yè)里的老員工把自己從實(shí)習(xí)小白到項(xiàng)目主管的職業(yè)路徑扒開了講，連做項(xiàng)目時踩過的坑、和客戶溝通的技巧都沒藏著。更實(shí)在的是招聘干貨——電子信息工程領(lǐng)域的核心崗位要什么能力？專業(yè)技能得會嵌入式開發(fā)、智能終端調(diào)試；項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)不是攢證書，是真的做過幾個能拿得出手的模塊；連溝通協(xié)作都有門道：比如和團(tuán)隊討論時，要先講問題，再講自己的解決方案，不是光喊“我不會”。末了還翻出往屆學(xué)生的故事：有個學(xué)長大學(xué)時跟著粵嵌做了三個項(xiàng)目，畢業(yè)直接進(jìn)了深圳的物聯(lián)網(wǎng)公司，現(xiàn)在已經(jīng)是項(xiàng)目組長；還有個高校和粵嵌合作后，電子信息專業(yè)的就業(yè)*漲了三成。

*讓學(xué)生們興奮得拍桌子的，是真實(shí)項(xiàng)目實(shí)操——直接上企業(yè)正在做的小模塊！粵嵌根據(jù)珠?？萍紝W(xué)院的專業(yè)方向改了任務(wù)：電子信息的做智能終端的功能調(diào)測和編碼，AI的做物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的聯(lián)調(diào)部署。學(xué)生分成小組，從梳理項(xiàng)目需求開始，先吵架似的討論解決方案，再分工敲代碼、調(diào)硬件。碰到問題喊工程師，對方不直接給答案，蹲下來指著板子問：“你課堂上學(xué)的循環(huán)語句，能不能用到這個邏輯里？”“傳感器的參數(shù)是不是設(shè)反了？”有組調(diào)了三個小時硬件都沒通，工程師沒急著幫忙，讓他們翻《電路原理》課本，對著板子一根線一根線找錯誤。最后各組把模塊聯(lián)調(diào)起來時，有人跳起來喊：“終于跑通了！”——這不是學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課，是企業(yè)里真刀真槍的活：有人負(fù)責(zé)寫代碼，有人負(fù)責(zé)測功能，有人負(fù)責(zé)記問題，連協(xié)作方式都和職場一模一樣。結(jié)束時，有個學(xué)生說：“之前覺得‘實(shí)踐’就是做個小實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在才知道，實(shí)踐是能解決企業(yè)真實(shí)問題的本事?！?/p>

這次研學(xué)不是終點(diǎn)。粵嵌說，接下來要接著深化“產(chǎn)教融合、校企協(xié)同”——用自己的技術(shù)積淀、項(xiàng)目資源和工程師團(tuán)隊，給學(xué)校搭更多能讓學(xué)生“真動手”的平臺。目標(biāo)很明確：讓學(xué)生拓寬行業(yè)視野，別光啃課本里的死知識；讓企業(yè)拿到能直接上手的人才，別再招了人還要花三個月培訓(xùn)。說到底，是要給粵港澳大灣區(qū)養(yǎng)更多“會技術(shù)、能干活、敢創(chuàng)新”的實(shí)用型人才——畢竟產(chǎn)業(yè)要升級，缺的不是學(xué)歷高的，是能解決問題的。

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環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

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單位名稱：廣州粵嵌通信科技股份有限公司

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