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北京匠玩兒青少年STEAM中心：STEAM理念培養(yǎng)未來創(chuàng)造者

2026年02月03日 更新

周末良鄉(xiāng)校區(qū)里，10歲小宇正和隊友擰著機械臂的螺絲——他們要解決“怎么讓機械臂精準(zhǔn)抓乒乓球”的問題。這不是手工課，是匠玩兒的PBL項目日常。2018年創(chuàng)辦、和北京四中競賽合作的它，用科學(xué)、技術(shù)等跨學(xué)科內(nèi)容，讓3-18歲孩子在動手里愛上學(xué)習(xí)，變成會思考、能創(chuàng)造的“未來工程師”。

匠玩兒是2018年開的，還是北京四中競賽的校外合作機構(gòu)，專做3-18歲孩子的STEAM教育——說簡單點，就是把科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)揉一塊兒，用項目式學(xué)習(xí)讓孩子在動手里摸知識。

好多家長問“你們和傳統(tǒng)興趣班有啥不一樣？”去課堂看就知道——6歲小朋友蹲在桌前搭電路，接個小燈泡，摸摸索索試不同材料，沒半小時居然能說清“為啥銅線比塑料線導(dǎo)電”。這不是填鴨，是讓孩子自己把物理、工程的道理“摳”出來。就像“探索者”課程里的孩子，搭個小風(fēng)扇要試三次扇葉角度，問他“為啥第三次轉(zhuǎn)得快”，他能掰著手指頭講“受力面積”——比課本上的字鮮活多了。

周末良鄉(xiāng)校區(qū)更熱鬧，10歲的小宇和隊友抱著機械臂轉(zhuǎn)圈，螺絲刀擰得咔咔響——他們的任務(wù)是“讓機械臂抓乒乓球”。試了五次，要么抓不住要么掉地上，旁邊老師沒幫忙，就問“你看爪子張得太大還是太??？”“是不是速度太快把球碰飛了？”最后倆孩子蹲在地上測爪子開合角度，畫了三張草稿，居然真的抓住了。這就是他們的PBL日常——不是老師講答案，是孩子自己“撞”出答案。

家長*在意“學(xué)這能幫升學(xué)嗎？”匠玩兒早想明白了。給10-12歲孩子的“未來工程師”課程，教機械原理還不夠，直接對接等級考試和科技競賽；還有Maker課程，讓孩子摸遍日常材料做8個設(shè)計挑戰(zhàn)——去年有個學(xué)員用這門課的項目，拿了北京市青少年科技創(chuàng)新大賽的獎，既練了能力，又給升學(xué)加了分。

好課程得有好老師。創(chuàng)始人譚校長做教育好多年，他說“知識要活起來”——不是讓孩子背公式，是讓孩子用公式。比如中科院物理博士教的“拜訪賽先生”課程，帶孩子復(fù)刻伽利略的自由落體實驗：找兩個不同重量的小球從桌子上扔下去，孩子瞪著眼睛喊“原來真的同時落地！”——比背“自由落體定律”管用一百倍。

他們不是教“技能”，是教“創(chuàng)造”。8-10歲的“對話機器”課程用Arduino做項目，有孩子做智能臺燈（天黑自動亮），有孩子做自動喂貓器（到點掉貓糧），還有個孩子想做“鋼鐵俠手臂”，每天放學(xué)抱著電路板琢磨。老師沒說“不可能”，就幫著找材料，問“你想讓手臂做啥動作？”“需要哪些傳感器？”最后那孩子做了個能舉起來的小手臂，雖然丑，但他說“以后要做真的鋼鐵俠手臂”——這就是他們要的“未來創(chuàng)造者”。

如果你想讓孩子跳出課本，在動手里學(xué)會思考、在解決問題里變自信，匠玩兒說不定合適。它有3-18歲全年齡段課程，還有科技夏令營、考級比賽平臺，*關(guān)鍵的是懂孩子——不是逼孩子學(xué)，是讓孩子“想”學(xué)。就像譚校長說的“讓孩子從玩科技到懂科技，最后用科技改變世界”——來這兒，讓孩子做個能創(chuàng)造的未來工程師吧！


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機構(gòu)評分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：匠玩兒青少年STEAM活動中心

單位名稱：北京匠玩兒科技有限公司

賬號名稱：bjjwr（185******47）

所屬城市：北京

入駐時長：9年

聯(lián)系電話： 400-029-0997 轉(zhuǎn) 186413

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