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天津字母之間英語(yǔ)教育師資：多背景資深教師團(tuán)隊(duì)

2026年02月05日 更新

家長(zhǎng)給孩子選英語(yǔ)班，*在意的就是老師——怕老師不懂孩子，怕學(xué)習(xí)太枯燥。天津字母之間的師資藏著“寶藏”：中教是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)出身還懂兒童心理，外教來(lái)自母語(yǔ)國(guó)家能帶孩子看世界，還有會(huì)多國(guó)語(yǔ)言、愛(ài)跟孩子玩的老師。他們不只是教英語(yǔ)，更是用孩子的方式，把英語(yǔ)變成“有趣的事”，讓孩子從“怕學(xué)”變“愛(ài)學(xué)”。

老師不只是“教書(shū)匠”，更是“孩子王”

家長(zhǎng)挑英語(yǔ)班，最愁的就是老師——怕老師只會(huì)講課不會(huì)哄孩子，怕孩子越學(xué)越反感。字母之間的老師倒不一樣，先不先說(shuō)英語(yǔ)好不好，首先得懂孩子。這里的中教都是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)出身，還得有家庭教育指導(dǎo)證——光會(huì)教英語(yǔ)不夠，得懂兒童心理，能跟孩子“對(duì)上頻道”；外教全來(lái)自母語(yǔ)國(guó)家，*少5年教齡，還有教了10年以上的“老教師”。

外教老師：把“世界”搬進(jìn)課堂

美國(guó)的Christina老師是個(gè)“地理迷”，從雪城大學(xué)地理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，還輔修了人類(lèi)學(xué)、生物和英語(yǔ)文學(xué)——之前在美國(guó)高中、馬其頓小學(xué)教過(guò)3年，一上課就跟孩子聊加州的陽(yáng)光、馬其頓的小鎮(zhèn)；瑞典的Nata更厲害，會(huì)法語(yǔ)、瑞典語(yǔ)，還能說(shuō)點(diǎn)漢語(yǔ)、丹麥語(yǔ)，之前在瑞典、丹麥待過(guò)，上課動(dòng)不動(dòng)就教孩子用瑞典語(yǔ)說(shuō)“極光”，用法語(yǔ)說(shuō)“你好”，孩子學(xué)英語(yǔ)的同時(shí)，跟聽(tīng)“世界故事”似的。

中教外教“黃金搭檔”，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全拿捏

中教里的Kiki老師之前在新東方待過(guò)，對(duì)付3-12歲的孩子很有一套——上課愛(ài)做游戲，能把單詞變成兒歌；Bella老師發(fā)音準(zhǔn)，性格活，孩子見(jiàn)了她都愛(ài)湊過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)題。中教幫孩子打基礎(chǔ)，外教帶孩子練口語(yǔ)，倆搭檔一起，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都能練到。

說(shuō)白了，老師懂孩子，學(xué)習(xí)才有趣

Suzy老師更有意思，韓國(guó)韓神大學(xué)經(jīng)營(yíng)學(xué)畢業(yè)，還去新西蘭交換過(guò)，之前在北京奧運(yùn)當(dāng)過(guò)酒店英語(yǔ)志愿者——上課不著急教單詞，先跟孩子玩“英語(yǔ)猜謎”，從“玩”過(guò)渡到“學(xué)”；Venus老師是個(gè)“義工達(dá)人”，當(dāng)過(guò)心理委員，愛(ài)養(yǎng)多肉，上課會(huì)跟孩子用英語(yǔ)討論“怎么種多肉”，孩子覺(jué)得像跟大朋友聊天，哪還會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)枯燥？

選對(duì)老師，讓孩子把英語(yǔ)變成“習(xí)慣”

字母之間是專(zhuān)門(mén)做3-12歲孩子英語(yǔ)的，課程是牛津?qū)＜液捅蓖饨淌谝黄鹧邪l(fā)的，既符合國(guó)內(nèi)新課標(biāo)，又對(duì)標(biāo)歐洲CEFR體系——全英文小班課，有專(zhuān)屬中教外教，上課不是死記硬背，而是邊玩邊學(xué)，把知識(shí)、趣味、互動(dòng)湊一塊兒，重點(diǎn)練聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。成熟的課程體系、懂孩子的老師、輕松的課堂環(huán)境，還有完善的服務(wù)——孩子學(xué)著學(xué)著，就把“愛(ài)英語(yǔ)”變成習(xí)慣了。來(lái)字母之間，讓老師帶孩子輕松走進(jìn)英語(yǔ)世界吧！


* 以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來(lái)源于天津字母之間英語(yǔ)教育在教育寶平臺(tái)開(kāi)設(shè)的店鋪。如需緊急協(xié)助建聯(lián)請(qǐng)撥打：400-601-2788（教育寶人工客服協(xié)助您與該機(jī)構(gòu)建聯(lián)）
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環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

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