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大連酷叮貓編程師資團(tuán)隊(duì)：平均10年IT經(jīng)驗(yàn)專(zhuān)職教師

2026年02月06日 更新

給孩子選編程班，家長(zhǎng)最愁“老師會(huì)不會(huì)教”。大連酷叮貓的26位專(zhuān)職老師有點(diǎn)“不一樣”——平均摸了10年代碼，教了5年孩子，上崗前還得過(guò)關(guān)培訓(xùn)。他們不止代碼寫(xiě)得溜，還會(huì)把“循環(huán)”說(shuō)成“讓小貓繞蛋糕走3圈”，把“條件判斷”變成“幫小貓選吃魚(yú)”，連零基礎(chǔ)娃都能第一節(jié)課做出小游戲。想讓孩子學(xué)編程又有興趣？不妨去看看。

想知道酷叮貓的老師為啥讓人放心？先甩組數(shù)據(jù)——26個(gè)專(zhuān)職老師，平均摸了10年代碼，教了5年孩子。上崗前得統(tǒng)一培訓(xùn)、過(guò)考核，上課全是線(xiàn)下面對(duì)面。10年IT經(jīng)驗(yàn)不是虛的，那是寫(xiě)過(guò)幾萬(wàn)行代碼、踩過(guò)無(wú)數(shù)坑的實(shí)戰(zhàn)派，教孩子時(shí)能把“循環(huán)結(jié)構(gòu)”拆成“給游戲角色數(shù)蘋(píng)果”，把“條件判斷”說(shuō)成“幫小貓選吃魚(yú)還是吃蛋糕”，復(fù)雜的事一講就明白。

團(tuán)隊(duì)里的“課程大腦”是李老師——C++、算法、ASP.NET這些技術(shù)門(mén)清，還懂怎么把課程揉進(jìn)孩子的認(rèn)知里。他帶著團(tuán)隊(duì)啃了大半年，把Scratch、Python、C++到NOIP競(jìng)賽做成6個(gè)Level的體系，每節(jié)課的例子都結(jié)合中小學(xué)課本里的數(shù)學(xué)題、科學(xué)實(shí)驗(yàn)，比如用Scratch做“太陽(yáng)系行星運(yùn)行”，用C++算“雞兔同籠”，讓孩子覺(jué)得“編程不是外星話(huà)，是解決問(wèn)題的工具”。

莊老師是“零基礎(chǔ)救星”——家長(zhǎng)總問(wèn)“娃沒(méi)接觸過(guò)能學(xué)會(huì)嗎？”她笑說(shuō)“我能把Python語(yǔ)法變成‘給小貓寫(xiě)對(duì)話(huà)’?！彼瓹、C++、Java這些技術(shù)，更懂孩子的腦回路：教循環(huán)的時(shí)候，不說(shuō)“for語(yǔ)句”，說(shuō)“讓小貓繞著蛋糕走3圈，每圈喊一聲‘我要吃’”；講條件判斷，就用“如果小貓碰到魚(yú)，就開(kāi)心地跳，碰到石頭就趕緊躲”。沒(méi)基礎(chǔ)的娃上她的課，第一節(jié)課就能做出“小貓找食物”的小游戲，越學(xué)越有信心。

王老師的課從不讓孩子“坐冷板凳”——她的“趣味魔法”能把“寫(xiě)代碼”變成“玩游戲”。比如教Scratch，她不說(shuō)“畫(huà)角色”，說(shuō)“我們一起給小恐龍做個(gè)家，要加草地、小河，還要讓小恐龍會(huì)唱歌”；講算法，就用“幫小螞蟻找回家的路”。有家長(zhǎng)說(shuō)，孩子以前回家就抱手機(jī)，現(xiàn)在居然主動(dòng)喊“媽媽?zhuān)乙o我的Scratch游戲加個(gè)‘恐龍打架’關(guān)卡”——這就是興趣的力量，王老師*會(huì)抓這個(gè)。

酷叮貓的“底氣”不止在老師，還有一套“貼孩子”的教學(xué)體系——6個(gè)Level的課程，從Scratch的“畫(huà)小貓”到NOIP的“算法競(jìng)賽”，每個(gè)階段都對(duì)應(yīng)孩子的年齡和認(rèn)知；上課是1v5、1v8的小班，孩子能和老師搭話(huà)，能和同學(xué)一起做“小組游戲項(xiàng)目”；每節(jié)課都有“成果”，比如用Scratch做的“迷宮游戲”、用Python寫(xiě)的“計(jì)算器”，孩子能拿著自己的作品跟家長(zhǎng)“炫耀”，越學(xué)越有勁。

要是你想讓孩子試試編程，不妨去沙河口區(qū)西安路科技廣場(chǎng)的酷叮貓看看——那些摸了10年代碼、教了5年孩子的老師，說(shuō)不定能幫你家娃打開(kāi)一扇“好玩的編程門(mén)”。

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店鋪名稱(chēng)：大連酷叮貓編程

單位名稱(chēng)：酷叮貓科技(大連)有限公司

賬號(hào)名稱(chēng)：dlkdm（159******51）

所屬城市：遼寧大連

入駐時(shí)長(zhǎng)：9年

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