重慶春之樂培訓少兒表演與播音師資團隊介紹

一、話劇老師把課堂改成“小劇場”，表演是玩出來的

想知道孩子學表演能學到啥？去呂常筱雪老師的課上瞅一眼就懂。她是中國歌劇舞劇院朗誦考級注冊教師，還被少年星工場請去當“戲劇表演”特聘老師，教兒童戲劇好多年了。以前她在話劇《北京人》里演曾思懿，《京華煙云》里演曾太太，連兒童劇都演過不少——《夜鶯與樹先生》《勇闖游戲王國》《熊嘎婆》《大白鵝》這些她都上過，舞臺經(jīng)驗攢得足足的。

她上課從不用“背臺詞”那套，而是帶著孩子模仿角色的語氣：比如曾思懿的尖嗓子，得把“老爺”兩個字咬得有點刁；《夜鶯與樹先生》里的樹先生，說話要慢得像風吹樹葉。還要學動作：曾太太端架子時，手要放腰上，步子邁得??；演《大白鵝》就得把脖子伸得長長的，翅膀撲棱撲棱的。甚至連道具都一起擺——用積木搭“樹先生的家”，用圍巾做“曾太太的披肩”，整個課堂像個小劇場。孩子玩著玩著就懂了：演角色不是裝樣子，是得“變成”那個角色。

二、新華社“聲咖”教發(fā)音，把“說清楚”變成“會說話”

學播音先得把音發(fā)準，春之樂找對人了——劉健老師是“聲音圈”老炮兒。他普通話一級甲等，以前在新火之聲做《深夜末班車》節(jié)目總監(jiān)，給新華社配過新聞，還當過人民日報記者；重慶交通廣播、重慶之聲的廣告，好多都是他的聲音。上學時他是四川外國語大學聲音劇社社長，拿過的獎能列一串：2017年中國成人教育協(xié)會全國優(yōu)秀成果展示語言藝術類一等獎，2018年重慶市主持人大賽一等獎，2016年荔枝全國“聲音大賽”亞軍。

他教孩子發(fā)音從不用拼音表死記，而是玩著學：發(fā)“zh”音時，讓孩子把舌頭翹起來舔舔小棒棒糖；發(fā)“ang”音就張開嘴像咬大蘋果。家長說，孩子跟著他學一陣子，說話比以前清楚多了——以前“四”“十”不分，現(xiàn)在能咬得穩(wěn)穩(wěn)的；以前說話像“念經(jīng)”，現(xiàn)在會調語氣了：說“我高興”會笑著提聲音，說“我難過”會輕輕皺眉頭。

三、害羞孩子別怕，“快樂導師”幫你把嘴“打開”

好多家長問：“我家孩子見陌生人就躲，能學播音嗎？”王怡睿和譚越老師就專對付這種情況。

王怡睿老師教播音和表演好多年，*會“哄”孩子。她的課沒有“站起來朗誦”的命令，而是玩“猜字游戲”：說個詞讓孩子用夸張語氣念——“西瓜”要甜甜的，“老虎”要兇兇的；或者學小動物說話：學小貓“喵喵”時聲音放軟，學老虎“嗷嗚”時抬頭挺胸。孩子玩著玩著，就忘了“怕”，敢開口了。

譚越老師更愛“夸”孩子。哪怕孩子只敢說“大家好”，她也能找出亮點：“你聲音比昨天大了！”“學小鴨子叫得真像，加個翅膀動作更棒！”她不逼孩子“表現(xiàn)好”，而是順著孩子的愛好來——喜歡畫畫就用畫的內(nèi)容說話，喜歡玩玩具就用玩具編故事。慢慢的，孩子就敢在陌生人面前說話，甚至主動舉手上臺。

四、小班+個別課，每個孩子都被“盯著教”

春之樂不像別的機構擠大班，要么開4-6人的小班，要么上一對一的個別課。

小班里老師能盯緊每個孩子：比如哪個孩子發(fā)“zh”音舌頭沒翹，老師會拿小棒棒糖放他嘴邊，說“翹舌頭舔舔糖”；哪個孩子念臺詞總看地板，老師會蹲下來對視，說“像和媽媽說話一樣看我眼睛”。個別課更細：孩子臺詞卡殼，就一句一句帶練，連換氣的地方都標出來——“‘今天天氣好’要在‘今天’后換氣，不然會喘”；孩子肢體僵，就玩“木頭人變小動物”：先學小貓伸懶腰，再學小狗跑，慢慢就放松了。家長都說，這種“小課”比大班有用，進步能實打實看到。

選春之樂，藝術是“順著孩子性子”學的

春之樂2017年開的，主打語言培訓——表演、播音是重點，也捎帶教點別的藝術課。他們不說“培養(yǎng)藝術家”，就想讓喜歡藝術的孩子（還有成人）有個能玩藝術的地方。這么多年下來口碑不錯，因為不搞“填鴨式”：先玩“猜聲音”再學發(fā)音，先演小短劇再學臺詞，先培養(yǎng)興趣再慢慢提高。

而且他們和北京少年星工場是合作校，孩子想上臺能拿到不少機會——去北京演兒童劇，或者在本地小劇場演短劇。

要是你想讓孩子學表演或播音，又怕碰到刻板老師，不妨去春之樂看看。這里的老師不會逼孩子“像小大人”，而是順著孩子的性子，把藝術變成能玩的事兒，讓孩子越學越愛說，越站越敢站。