弘揚傳統(tǒng)文化 塑造君子人格
六藝學堂老師直接接聽
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2026年02月06日 更新
想讓孩子學古箏又怕枯燥?武漢六藝學堂的老師有招——符亮用“雨打樹葉”引孩子興趣,齊笑盈把指法編成“跳格子”游戲,用孩子能懂的話把音樂變成“小伙伴”。資深教師們不硬灌技巧,而是用耐心幫孩子觸摸傳統(tǒng)文化的溫度,讓古箏成為童年里暖乎乎的背景音。
想讓孩子指尖流出《漁舟唱晚》的調(diào)子,感受傳統(tǒng)文化的韻味?武漢六藝學堂的少兒古箏班,有群“懂孩子更懂音樂”的老師。
5歲的童童第一次碰古箏,小手抖得按不住弦。符亮老師沒急著教指法,抱著琴坐她旁邊撥了根弦:“聽,像不像雨打在樹葉上?”童童眼睛一下亮了。符亮生在藝術(shù)家里,從小摸古箏,湖北科技學院音樂學院畢業(yè),跟著青年演奏家陳穎學的。教古箏這么多年,就喜歡孩子,說音樂能照進生活——拿過好幾次“長江杯”一等獎,有音樂教師資格證,還是優(yōu)秀考級教師。半年過去,童童不光能彈《茉莉花》,還總追著問:“古箏還能講什么故事呀?”
齊笑盈老師總說“每個孩子都是不一樣的音符,得用不同調(diào)調(diào)譜曲”。她帶過個坐不住的男孩,傳統(tǒng)練習根本扛不住,就把指法變成“手指跳格子”游戲,讓孩子玩著練。齊笑盈是聲樂古箏雙學士,有高中音樂教師資格證,教了5年古箏,從小就練——不管啟蒙、強基還是升級演奏,什么階段的孩子都教過,有套全年齡段的辦法。她總說“教學方法要圍著孩子成長轉(zhuǎn)”,得引導、因材施教,既是嚴師也是益友?,F(xiàn)在那男孩不光能彈完整《瀏陽河》,還成了班里的“小老師”,幫同學糾正指法。
好多家長擔心“孩子坐不住能學好嗎?”其實關(guān)鍵是老師會不會“搭梯子”。符亮教入門班,把《滄海一聲笑》簡譜畫成“小山坡”,說高音要“爬上去”、低音要“滑下來”;齊笑盈帶孩子聽古箏版《西游記》,問“像不像孫悟空打妖怪?咱們用手指‘打妖怪’好不好?”老師們用孩子的語言,把抽象音樂變成能摸得著的“小伙伴”。
說到底,學古箏不只是彈曲子——孩子按弦時練力度,識譜時記東西,表演時漲自信,這些才是更珍貴的禮物。六藝學堂的老師不只是教技巧,更想讓孩子通過古箏,摸摸傳統(tǒng)文化的溫度。
給孩子選古箏班,選的是陪他慢慢長大的引路人。六藝學堂在武漢,就是想弘揚傳統(tǒng)文化、養(yǎng)君子人格,用琴棋書畫舞當載體做綜合素質(zhì)培訓——堅持有教無類、因材施教,專做傳統(tǒng)文化啟蒙和素質(zhì)培養(yǎng)。這里有符亮、齊笑盈這樣的老師,小班教學能照顧到每個孩子,還有傳統(tǒng)文化的氛圍。要是想讓孩子在古箏聲里收獲技能和品格,來看看吧——讓悠揚的琴聲,變成孩子童年里*暖的背景音。
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單位名稱:武漢市武昌區(qū)六藝學堂藝術(shù)教育培訓學校有限公司
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所屬城市:湖北武漢
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