重慶春之樂(lè)培訓(xùn)少兒藝術(shù)教學(xué)特色與合作優(yōu)勢(shì)

周末的南岸校區(qū)里，7歲的小宇正站在舞臺(tái)中央念臺(tái)詞——聲音還有點(diǎn)抖，但眼神特別定。這和半年前躲在媽媽身后不敢說(shuō)話的他，簡(jiǎn)直像兩個(gè)人。

春之樂(lè)2017年創(chuàng)辦，一開始就想著給愛(ài)藝術(shù)的孩子和大人找個(gè)能踏實(shí)學(xué)、痛快玩藝術(shù)的地方。這些年靠獨(dú)特的教法、先進(jìn)的理念和專業(yè)老師，攢了不少好口碑。他們主要教語(yǔ)言，也兼顧其他藝術(shù)的普及、表演和合作——但核心不是教技能，是讓孩子通過(guò)藝術(shù)釋放天性，學(xué)會(huì)表達(dá)。

家長(zhǎng)*關(guān)心的“不同年齡怎么學(xué)”，春之樂(lè)早畫好了“成長(zhǎng)路線圖”。就拿用的《臺(tái)詞錘煉》教材來(lái)說(shuō)，從4歲到小學(xué)高年級(jí)分了四冊(cè)：4-6歲啟慧班先練“把話說(shuō)清楚”——咬字準(zhǔn)、表達(dá)流暢，能清晰講自己的想法，見人有禮貌，樂(lè)意跟人聊，還得增強(qiáng)專注力和自信心，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；到了卓越班（大概小學(xué)低年級(jí)），要掌握基礎(chǔ)發(fā)音方法，能完整復(fù)述一件事，當(dāng)眾演說(shuō)不卡殼，還要提升邏輯、推理、思考這些認(rèn)知能力，把學(xué)習(xí)習(xí)慣固定下來(lái)；精英班（小學(xué)中高年級(jí)）得熟練掌握語(yǔ)音發(fā)聲，表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)流暢，用詞準(zhǔn)確，有好的語(yǔ)言習(xí)慣，能主持、朗誦、表演，還得學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和調(diào)節(jié)自己的情緒，自信、大膽，敢說(shuō)也想說(shuō)；*高階的領(lǐng)袖班，要練出演講的感染力，邏輯得順，能自如表達(dá)觀點(diǎn)，主持、演相聲都在行，更重要的是脫離“自我中心”，會(huì)站在別人角度看問(wèn)題，初步建立社會(huì)觀。像爬樓梯一樣，一步一步來(lái)，孩子學(xué)得扎實(shí)，家長(zhǎng)也放心。

傳統(tǒng)興趣班幾十人擠一起，老師顧不過(guò)來(lái)？春之樂(lè)的小班制就是解決這個(gè)的。他們的教法是“先入門再提高”，循序漸進(jìn)，以培養(yǎng)興趣為主，側(cè)重個(gè)性教學(xué)——小班（比如6人班）能盯到每個(gè)孩子：有的發(fā)音不準(zhǔn)，就單獨(dú)糾氣息；有的不敢上臺(tái)，就給設(shè)計(jì)小角色慢慢適應(yīng)。這種“定制化”的指導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能被看見、被引導(dǎo)。

孩子學(xué)表演放不開？關(guān)鍵是沒(méi)找對(duì)方法。春之樂(lè)的《兒童戲劇影視表演之旅》課程，是從九大能力一步步磨的——首先得練注意力，連“注意”都做不到，怎么觀察？比如讓孩子盯著小螞蟻搬家，看半小時(shí)不跑神，這就是基礎(chǔ)；然后是觀察力，得細(xì)到能看出螞蟻觸角怎么動(dòng)、爬的時(shí)候腿怎么邁，不然演螞蟻只會(huì)晃胳膊，根本不活；接下來(lái)是感受力，得教孩子“用心”——比如演傷心，不是皺眉頭哭，是想起沒(méi)買到喜歡的玩具時(shí)的那種悶；然后是理解力，把觀察到的、感受到的東西變成自己的，比如演媽媽，不是學(xué)穿圍裙，是理解媽媽下班累了還做飯的那種辛苦；再是模仿力，把這些東西仿出來(lái)，仿得像了才能改；然后是想象力，比如演大樹，不是站著不動(dòng)，是想象風(fēng)一吹葉子怎么晃、下雨時(shí)怎么彎腰，這樣才不會(huì)千篇一律；表現(xiàn)力呢，得讓觀眾有感覺(jué)——比如演開心，不是跳得老高，是眼睛發(fā)亮、嘴角翹到耳根，讓臺(tái)下的人也跟著笑；判斷力也重要，比如演同一個(gè)角色，有的孩子適合用活潑的方式，有的適合文靜的，得自己選對(duì)；最后是適應(yīng)力，今天在教室演，明天去商場(chǎng)舞臺(tái)演，得趕緊熟悉場(chǎng)地，不然站在陌生地方就慌，怎么能演好？不少家長(zhǎng)說(shuō)，孩子現(xiàn)在在家都會(huì)主動(dòng)模仿動(dòng)畫片角色，自信多了！

選春之樂(lè)，孩子能得到的遠(yuǎn)不止課堂知識(shí)。他們的老師都是有真本事的——有中國(guó)歌劇舞劇院朗誦考級(jí)的注冊(cè)教師，還有普通話一級(jí)甲等的老師；更厲害的是跟北京少年星工場(chǎng)成了合作校，能給孩子更多好平臺(tái)。比如呂常筱雪老師是少年星工場(chǎng)的“戲劇表演”特聘教師，演過(guò)《北京人》《京華煙云》這些話?。辉S珊珊老師帶學(xué)生參加央視舞臺(tái)劇大賽、全國(guó)“夏青杯”朗誦大賽，拿過(guò)不少金獎(jiǎng)。在這里，孩子既能跟著有舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)技巧，又能通過(guò)合作平臺(tái)登上更大的舞臺(tái)。

要是你也想讓孩子在語(yǔ)言表達(dá)、舞臺(tái)表演上找到自信，不妨帶孩子去南岸區(qū)青龍路羅馬假日的春之樂(lè)校區(qū)看看。那里有小班制的細(xì)致指導(dǎo)，有分階課程的科學(xué)規(guī)劃，更有能讓孩子發(fā)光的舞臺(tái)——讓藝術(shù)成為孩子成長(zhǎng)路上的“加分項(xiàng)”。