創(chuàng)智樂(lè)STEM老師直接接聽(tīng)

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創(chuàng)智樂(lè)STEM樂(lè)高科學(xué)中心：2.5-10歲STEM分齡課程設(shè)置

2026年02月07日 更新

給2.5-10歲孩子選STEM課總怕不匹配？創(chuàng)智樂(lè)STEM樂(lè)高科學(xué)中心的分齡體系或許能解決——從基礎(chǔ)樂(lè)高到機(jī)器人編程層層遞進(jìn)，還把競(jìng)賽問(wèn)題、項(xiàng)目探究搬進(jìn)課堂，專業(yè)老師帶過(guò)全國(guó)大獎(jiǎng)，還有小班、免費(fèi)試聽(tīng)這些貼心服務(wù)，難怪成了家長(zhǎng)圈里的熱門(mén)選擇。

好多家長(zhǎng)問(wèn)，2.5歲學(xué)樂(lè)高會(huì)不會(huì)太早？10歲學(xué)編程還趕得上嗎？創(chuàng)智樂(lè)STEM樂(lè)高科學(xué)中心的課程表直接給了答案——2.5-3歲玩基礎(chǔ)樂(lè)高，3-4歲轉(zhuǎn)樂(lè)高STEM，4-5歲、5-6歲慢慢加機(jī)械原理；編程從6歲Wedo入門(mén)，7歲Scratch圖形化，8-10歲EV3機(jī)器人編程，每個(gè)階段都卡著孩子的動(dòng)手能力和認(rèn)知水平來(lái)，像給孩子搭了串臺(tái)階，既不踮腳夠不著，也不蹲低嫌太淺。

課程不是瞎編的，背后有兩個(gè)硬標(biāo)準(zhǔn)——美國(guó)NGSS（新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)）和教育部小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。比如小學(xué)學(xué)“力與運(yùn)動(dòng)”，這里就讓孩子搭會(huì)動(dòng)的小車，自己試不同地面的摩擦力，知識(shí)學(xué)活了，還能和校內(nèi)課接上，多實(shí)在。

傳統(tǒng)課堂是坐著聽(tīng)，這里倒像個(gè)“小工程師工作室”——不用講座式灌輸，而是項(xiàng)目探究加導(dǎo)師帶教，全靠問(wèn)題引著孩子動(dòng)手。比如學(xué)齒輪傳動(dòng)，老師不說(shuō)“齒輪越大轉(zhuǎn)得越慢”，反而問(wèn)“怎么讓風(fēng)扇轉(zhuǎn)更快？”，孩子得自己拆齒輪、換組合，連坐不住的娃都能盯一小時(shí)，這才是真的“玩著學(xué)”。

好多家長(zhǎng)還問(wèn)，STEM課要怎么上孩子才喜歡？創(chuàng)智樂(lè)的Molly老師沒(méi)說(shuō)大道理，直接把比賽問(wèn)題搬進(jìn)課堂。她帶過(guò)Robotex、FLL樂(lè)高競(jìng)賽，隊(duì)伍拿過(guò)全國(guó)二等獎(jiǎng)——這位有兩年半幼兒STEM經(jīng)驗(yàn)的老師，就把“設(shè)計(jì)能承重的橋梁”這種比賽題當(dāng)課堂任務(wù)，孩子一邊搭一邊學(xué)結(jié)構(gòu)，還得和同學(xué)商量，上課都盼著“今天又要挑戰(zhàn)什么”。

想帶娃試試？創(chuàng)智樂(lè)有幾個(gè)貼心的——小班教學(xué)（每個(gè)娃都能被老師看見(jiàn)）、免費(fèi)試聽(tīng)（先感受再?zèng)Q定）、免費(fèi)停車（省得找車位麻煩），還有考級(jí)比賽平臺(tái)讓孩子展示成果。校區(qū)在楊浦區(qū)三門(mén)路99號(hào)國(guó)華廣場(chǎng)，周末帶娃來(lái)轉(zhuǎn)一圈，說(shuō)不定能挖出TA的科技小天賦呢！


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機(jī)構(gòu)評(píng)分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：創(chuàng)智樂(lè)STEM樂(lè)高科學(xué)中心

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