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重慶民清教育注意力情商課：培養(yǎng)兒童綜合能力

2026年02月08日 更新

孩子寫作業(yè)拖拉、上課走神、情緒說炸就炸？不少家長都遇到過這種頭疼事——其實這些問題往往和注意力、情商發(fā)展沒跟上有關。重慶民清教育的注意力情商課，靠專業(yè)測試、小班教學和游戲化訓練，幫孩子養(yǎng)習慣、提專注、學情緒管理，到底怎么幫孩子“把散掉的注意力收回來”？往下看就知道。

孩子注意力不集中，家長與其反復催，不如試試科學的訓練方法。民清教育的注意力情商課專門針對零基礎孩子設計，每節(jié)課90分鐘，每班不超過10人——亮點在于完全順著孩子的生理和心理規(guī)律來，助教全程盯著每個孩子的上課狀態(tài)，入學前還得做個專業(yè)測試，目標就是幫孩子養(yǎng)出規(guī)范的行為和思維習慣：學習時能集中注意力，自己管得住自己，會處理情緒，碰到挫折也不輕易垮。

去年7歲的朵朵就是例子——媽媽帶她來的時候，上課坐不住，畫畫總被窗外的聲音勾走。入學測試一查，原來是視覺注意力和抗干擾能力弱。課堂上老師用“數(shù)字尋寶”“情緒卡片”這些游戲，讓她在玩的時候練專注、學表達情緒——三個月后，朵朵不僅能獨立完成40分鐘的繪畫作業(yè)，還會主動跟媽媽說：“我先做完作業(yè)再玩?！?/p>

為啥這課有效？得歸功于民清對素質(zhì)教育的理解——打成立起就抱著對素質(zhì)教育的琢磨勁兒，靠一群靠譜的老師，一直想著把情商知識傳給孩子，把素質(zhì)教育做到實處。目標是培養(yǎng)能跟上21世紀節(jié)奏、中西都能融會貫通的孩子，核心使命就倆：給青少年找個優(yōu)質(zhì)的實踐成長平臺，造個高品質(zhì)的“第三生活空間”（除了家和學校之外的地方）。所以這課不只是讓孩子“坐得住”，更要幫他們學會自我調(diào)控、抗挫折，為長遠發(fā)展打基礎。

和傳統(tǒng)那種“反復做練習”的專注力訓練不一樣，民清的方法更“討孩子喜歡”——不搞說教，把訓練揉進故事、游戲里。比如“情緒小管家”環(huán)節(jié)，老師讓孩子用積木搭“情緒城堡”，紅積木代表生氣，黃積木代表開心，擺著擺著就學會怎么分辨和管理自己的情緒了。

除了這門課，民清還有更全的素質(zhì)成長空間——以傳承傳統(tǒng)文化為己任，像室內(nèi)高爾夫、書法、美術(shù)、鋼琴、古箏、武術(shù)、舞蹈這些課都有，連戶外拓展訓練也做，是那種把文化藝術(shù)培訓和戶外拓展揉在一起的機構(gòu)。特色就是專業(yè)指導、貼心服務、個性化教學，加上先進的教育理念——不管孩子喜歡啥，都能在這找到靠譜的老師。

要是你也想讓孩子養(yǎng)好習慣、提綜合能力，不如帶娃去南坪東路校區(qū)試試——就在南岸區(qū)南坪東路29號民清會館，讓專業(yè)的團隊陪著孩子快樂成長。


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    2026/2/7 2:43:51

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環(huán)境：4.0師資：4.0服務：4.0效果：4.0

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