做有溫度的教育
欒老師工作室老師直接接聽
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2026年02月08日 更新
濟南有家長愁孩子躲沙發(fā)后不敢叫人?職場人怕開會腿抖?這家開了13年的欒老師工作室有點不一樣——4歲娃玩動畫配音學說話,職場人練“怎么接客戶的‘再考慮’”,連藝考生沖中傳、中戲的輔導,都用“像聊天一樣”的課堂,把語言變成敢開口的底氣。
2008年就開了,*早叫“小喇叭兒童口才”“小荷尖尖語言培訓”,到現(xiàn)在13年,名字變了,可對語言教育的琢磨沒變——上千個孩子從躲在家長身后到舉著手搶著發(fā)言,成人從開會發(fā)抖到侃侃而談,課程體系就是這么磨出來的,每個年齡段的孩子、不同需求的大人,都能找到合心意的內(nèi)容。
家長愁孩子內(nèi)向?比如4歲娃躲在沙發(fā)后不敢叫人,8歲孩子上臺背繞口令忘詞——欒老師的少兒課沒讓娃坐著死記硬背,反而用他們喜歡的方式:4-6歲組玩動畫配音,配《小豬佩奇》的時候順便教吐字;8-10歲組直接練即興主持,比如“假裝你是幼兒園晚會主持人,要請小朋友上臺表演”,玩著玩著就敢說了。
核心的欒老師得提——山師播音主持碩士,普通話一級甲等,以前做過播音主持,現(xiàn)在上課總讓學生覺得“像跟朋友聊天”。比如講“提顴肌”,不說專業(yè)術(shù)語,反而舉“吃蘋果時嘴角往上翹的樣子”;講朗誦感情,會拿學生的作文當例子,“你寫媽媽煮的粥,讀的時候要像跟朋友說悄悄話,聲音輕一點”。*實在的是*:十幾年送了好多學生去中傳、中戲、浙傳,還有遼寧大學、暨南大學的,省市級媒體里不少主持人是她學生。
職場人*懂“會說話”的重要性——銷售談客戶時,客戶說“再考慮考慮”,不知道怎么接;老師開家長會,站在講臺上腦子一片空白;剛升主管第一次開會,腿抖得連PPT都翻錯頁。欒老師的成人課就盯著這些“具體麻煩”:銷售崗練“怎么把‘再考慮’拉回談判桌”,老師崗教“怎么把知識點講得家長聽懂”,連寶媽的“家長會發(fā)言”都有訓練——比如“要夸孩子的進步,別只說‘謝謝老師’,可以說‘寶寶這星期回家主動讀故事,多虧老師教的動畫配音方法’”,全是能用得上的招。
不管是娃要學說話,成人要練職場口才,還是藝考生沖目標院校,這里都有對應的課——兒童主持表演、成人普通話、演講朗誦、藝考輔導、大賽沖刺,老師都是有經(jīng)驗的。他們說“做有溫度的教育”,其實就是不搞一刀切:比如小班上課,每個娃的性格不一樣,有的慢熱就從兒歌開始,有的活潑就直接上兒童??;成人課也是,你是銷售就練談判,你是老師就練課堂表達。
要是想試試,直接去歷下中潤世紀城校區(qū)——畢竟13年的老牌子,不是那種剛開兩年就換名字的機構(gòu)。不管是讓孩子敢開口,還是自己想讓表達更順,語言這事兒,找對地方,真能變成加分項。
專注少兒播音教學12年
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