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重慶閃耀特訓(xùn)情商課:培養(yǎng)孩子情緒社交能力

2026年02月09日 更新

孩子見人躲、搶玩具、遇挫折就哭?重慶閃耀特訓(xùn)的情商課或許能幫到你——6歲朵朵從“社恐”變“會(huì)分享”,靠的是小班個(gè)性化教學(xué);鄧嶺老師用“情緒卡片”“角色扮演”讓娃玩著學(xué)情商;還有真實(shí)場(chǎng)景演練、家庭任務(wù),把課上學(xué)的用到生活里。專業(yè)師資+實(shí)際應(yīng)用,連家長(zhǎng)都能跟著學(xué)科學(xué)育兒,一起幫娃成為快樂自信的小大人。

孩子遇到挫折就哭鬧,和小伙伴玩總搶玩具——這些其實(shí)都是情商要補(bǔ)的信號(hào)。重慶閃耀特訓(xùn)的情商課,剛好盯著這些問題來。課程主要練五大塊:自我認(rèn)知(幫孩子正確看自己,漲自信)、人際交往(教點(diǎn)交際小技巧,不是要當(dāng)“社交高手”,是能舒服和人玩)、情緒管理(先學(xué)會(huì)認(rèn)情緒,再敢表達(dá),最后能穩(wěn)?。⒆晕壹?lì)(遇到問題會(huì)一步步解決)、抗挫能力(碰到事兒不鉆牛角尖,心態(tài)積極點(diǎn))——目標(biāo)就一個(gè),讓孩子能“快樂、自信,別人愿意和他玩”。

6歲的朵朵以前見人就躲,現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)遞玩具給小朋友——這是她在閃耀特訓(xùn)上了三個(gè)月情商課的變化。為啥變化這么明顯?因?yàn)槭切“嘟虒W(xué),每個(gè)孩子都能被老師盯著。老師會(huì)先摸清楚孩子的性格和問題,比如有的娃需要多練情緒怎么說,有的得重點(diǎn)補(bǔ)抗挫力,節(jié)奏慢點(diǎn)兒快點(diǎn)兒,都順著孩子來。

老師也得專業(yè)才行——這兒的情商課老師都有資質(zhì)認(rèn)證。比如鄧嶺老師,2013年就拿到了情商課程培訓(xùn)師資格證,她*會(huì)用游戲和情景模擬讓娃“玩著學(xué)”:拿“情緒卡片”教孩子認(rèn)開心、生氣、委屈;用“角色扮演”練怎么和小朋友說話,本來抽象的“情商”,一下就變具體了,娃能摸得著、學(xué)得會(huì)。

不少家長(zhǎng)怕“學(xué)了沒用”,這兒的課偏不搞虛的——專門設(shè)了真實(shí)場(chǎng)景演練:被同學(xué)嘲笑了怎么應(yīng)對(duì)?小組合作鬧矛盾了怎么解決?娃在模擬里練會(huì)了方法,回家還有家庭任務(wù),比如每天和爸媽分享一個(gè)“情緒小故事”,把課堂上學(xué)的,直接用到生活里。

重慶閃耀特訓(xùn)2007年就開始做兒童能力提升了,是國(guó)內(nèi)少有的把智商、情商、健商放一塊兒訓(xùn)練的專業(yè)機(jī)構(gòu),專門給3-14歲孩子做測(cè)評(píng)、咨詢、指導(dǎo)、訓(xùn)練還有矯正。他們的宗旨很實(shí)在:把傳統(tǒng)教學(xué)和先進(jìn)理念、方法結(jié)合,研發(fā)能幫娃提升綜合能力的心理課程。除了給娃上課,還給家長(zhǎng)開了家長(zhǎng)課堂,教科學(xué)育兒的方法——娃在這兒學(xué),爸媽也能跟著進(jìn)步,一起幫娃成長(zhǎng)。


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機(jī)構(gòu)評(píng)分

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