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掌握學(xué)習(xí)方法 效率輕松提升
智新超越老師直接接聽
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2026年02月10日 更新
暑假想讓孩子參加不“打卡”的研學(xué)?北京智新超越的清華筑夢(mèng)項(xiàng)目或許合適——扎根清華科技園15年,把勵(lì)志和習(xí)慣培養(yǎng)綁在一起,孩子能進(jìn)清華園聽學(xué)霸干貨,還能跟著三個(gè)月后期訓(xùn)練把“心動(dòng)”變“行動(dòng)”,不少家長(zhǎng)說這是“真能改變”的研學(xué)。
不少家長(zhǎng)吐槽傳統(tǒng)研學(xué)“孩子回來就剩幾張照片”,但智新超越的清華筑夢(mèng)營不一樣——去年暑假山東的初中生小宇,參加完把清華園照片設(shè)成手機(jī)壁紙,還主動(dòng)整理了學(xué)霸分享的“錯(cuò)題本使用技巧”。不是家長(zhǎng)逼的,是他自己覺得“這個(gè)方法有用”。這種變化藏在項(xiàng)目設(shè)計(jì)里:先讓清華在校生講自己的“招”,再帶孩子逛清華北大聽學(xué)霸說日常,還能去歷史名城摸一摸千年古墻——不是“走流程”,是讓孩子“浸”在里面找學(xué)習(xí)的勁兒。
能讓80%省市家庭反復(fù)選,靠的是15年的扎實(shí)——智新超越扎根清華科技園15年,用“家風(fēng)好習(xí)慣”這套課,幫全國大半省市的家庭養(yǎng)出了不少“典范學(xué)生”“典范家長(zhǎng)”,連美國、德國的華人家庭都送孩子來。不是靠“學(xué)校光環(huán)”,是家長(zhǎng)真的看見“孩子變了”:以前討厭寫作業(yè)的,現(xiàn)在自己定計(jì)劃;以前迷茫的,現(xiàn)在說“我想考清華”。
說到“權(quán)威”,2015年智新超越就拿了清華大學(xué)老科協(xié)的“家風(fēng)與好習(xí)慣培養(yǎng)教育基地”牌子——不是掛個(gè)名,課程里真有清華老教授的理念。比如學(xué)霸分享,不是找“網(wǎng)紅學(xué)生”講空話,是請(qǐng)清華在校生拆自己的“細(xì)節(jié)”:“如何用思維導(dǎo)圖串歷史時(shí)間線”“數(shù)學(xué)錯(cuò)題本要寫3個(gè)關(guān)鍵”,孩子聽完就能翻出課本試著做。
家長(zhǎng)最怕“研學(xué)結(jié)束就不管”,但這兒的課是“一串兒”的:先去7天全封閉營,玩著學(xué)興趣、學(xué)方法;接著家長(zhǎng)去3天課,跟著一起成長(zhǎng)(不少家長(zhǎng)說“原來我以前的方法錯(cuò)了”);然后三個(gè)月每天盯著養(yǎng)習(xí)慣——去年有個(gè)孩子,研學(xué)完每天用錯(cuò)題本,媽媽說“以前催著寫作業(yè),現(xiàn)在自己定計(jì)劃”;甚至高三前還能免費(fèi)回來復(fù)訓(xùn)——不是“一錘子買賣”,是跟著孩子長(zhǎng)大。
還有家長(zhǎng)關(guān)心的“靠譜”:到營當(dāng)天不滿意,全額*;教材、服裝都能帶走。去年有個(gè)孩子,來的時(shí)候扭扭捏捏說“不想去”,走的時(shí)候抱著老師哭,說“我下次還要來”——同學(xué)情、師生情,比照片管用多了。
如果你也想讓孩子暑假“不只是玩”,不妨看看這個(gè)項(xiàng)目。孩子拿走的不是學(xué)校照片,是“我想變得更好”的勁兒,是能用上的學(xué)習(xí)方法——畢竟,能讓大半中國家庭反復(fù)選的研學(xué)營,總有點(diǎn)“過人之處”。這個(gè)夏天,帶孩子去清華園,種顆“要變好”的種子吧!
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