各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
為特殊兒童提供全方位康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)
小海豚兒童啟智中心老師直接接聽
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2026年02月10日 更新
孩子總躲在自己的小世界里——只玩單一玩具、不會(huì)表達(dá)需求、哭鬧控制不住、和小朋友玩不到一起……福州小海豚的個(gè)訓(xùn)ABA課程,專為2-8歲特殊兒童設(shè)計(jì),用個(gè)性化評(píng)估+行為分析,幫孩子打開認(rèn)知、學(xué)情緒管理、融入社交。真實(shí)案例里的改變,專業(yè)機(jī)構(gòu)的背書,這門課到底怎么幫孩子?家長(zhǎng)關(guān)心的答案,都在這里。
很多特殊兒童家長(zhǎng)都有這樣的困擾——孩子只對(duì)單一玩具感興趣,不會(huì)說想要什么,情緒一上來就哭鬧不止,和其他小朋友根本玩不到一起。福州小海豚兒童啟智中心的個(gè)訓(xùn)ABA課程,就是專門給2-8歲特殊兒童設(shè)計(jì)的,先做個(gè)性化評(píng)估,再用行為分析訓(xùn)練,幫孩子打開認(rèn)知世界,學(xué)會(huì)管情緒,慢慢能和人互動(dòng)。
孩子總活在自己的小世界里?這門課就是沖核心問題來的——練認(rèn)知理解、模仿、語言聽和說,先把孩子從“只盯著自己玩具”的狀態(tài)拉出來,讓他愿意看周圍的人、聽別人說話、試著互動(dòng);情緒鬧起來的時(shí)候,不是硬壓,是先分析原因,再教他怎么自己穩(wěn)住,慢慢學(xué)會(huì)和人打交道。
5歲的童童剛來時(shí),一進(jìn)教室就哭,老師遞玩具他推開,只會(huì)重復(fù)說“車車”。老師先評(píng)估,發(fā)現(xiàn)他認(rèn)知和說話能力弱,情緒也穩(wěn)不住,接著定了專屬計(jì)劃,用ABA的方法幫他建好習(xí)慣。三個(gè)月后,童童能聽懂“把積木給老師”,還會(huì)主動(dòng)把玩具分給同學(xué),媽媽說:“現(xiàn)在帶他去公園,他會(huì)指著花說‘紅色’,看到小朋友還揮手,真沒想到!”
給特殊孩子選機(jī)構(gòu),家長(zhǎng)*看重“專業(yè)”二字。小海豚2008年就開了,做了15年特殊兒童康復(fù),倉(cāng)山區(qū)這家是民辦非企業(yè),專門做全方位康復(fù)訓(xùn)練。這些年一直在整合好的教學(xué)方法,比如RDI人際關(guān)系介入、托瑪提斯訓(xùn)練,幫孩子補(bǔ)情商、智商、身體上的短板,效果家長(zhǎng)都看得見。還是殘聯(lián)定點(diǎn)機(jī)構(gòu),課程有理論支撐,還有無數(shù)孩子的康復(fù)案例,家長(zhǎng)送過來放心。
每個(gè)特殊孩子的情況都不一樣——有的認(rèn)知理解弱,有的注意力不集中,有的不會(huì)社交。這門個(gè)訓(xùn)ABA課*實(shí)在的是“不搞一刀切”:發(fā)育慢的孩子重點(diǎn)練認(rèn)知、模仿;注意力不集中的加專注力小游戲;不會(huì)社交的就設(shè)計(jì)互動(dòng)場(chǎng)景讓他練,按需定制,進(jìn)步更快。
特殊兒童的康復(fù)路,得有專業(yè)的人引著走。小海豚不僅有成熟的課程體系,老師也厲害——比如托瑪提斯全球四級(jí)認(rèn)證的上官院芳,做了十四年兒童教育的上官潔,都是用專業(yè)和耐心陪孩子一步步成長(zhǎng)。他們一直抱著“讓人際交往不再成為障礙”的念頭,一邊學(xué)一邊總結(jié)方法,還會(huì)教家長(zhǎng)怎么在家訓(xùn)練。都是為了孩子能好好長(zhǎng)大,大家一起堅(jiān)持、一起努力。
如果您家孩子正需要專業(yè)的康復(fù)支持,不妨去倉(cāng)山區(qū)福灣路的小海豚兒童啟智中心看看——專業(yè)的力量,能幫孩子打開和人交往的大門。
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環(huán)境:4.0師資:4.0服務(wù):4.0效果:4.0
店鋪名稱:福州小海豚兒童啟智自閉癥教育
單位名稱:福州市倉(cāng)山區(qū)小海豚語訓(xùn)康復(fù)中心
賬號(hào)名稱:xhtqz(138******09)
所屬城市:福建福州
入駐時(shí)長(zhǎng):6年
聯(lián)系電話: 400-029-0997 轉(zhuǎn) 96413
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