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珠海小百靈語言藝術(shù)師資：舒然老師

2026年02月11日 更新

珠海小百靈有位被家長叫做“孩子表達(dá)啟蒙師”的舒然老師——不用“教”的架子，用故事把繞口令變有趣，用游戲把發(fā)音練習(xí)變好玩，揣著近十年播音實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，把“不敢說”的娃變成“搶著說”的小主持。今天聊聊她，看看她怎么撬開孩子的表達(dá)之門。

給孩子選語言老師，家長*撓頭的不是“老師發(fā)音標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)”，是“老師懂不懂孩子”——舒然老師的家長反饋先擺這兒：以前娃上臺(tái)緊張到嘴瓢，現(xiàn)在主動(dòng)搶著當(dāng)班級(jí)小主持。

她的“秘訣”全藏在課堂里：繞口令不直接念，編成小兔子拔蘿卜的故事；糾正發(fā)音不用“跟我讀”，玩“聲音模仿游戲”——學(xué)小貓叫著糾正平翹舌，學(xué)青蛙呱呱練氣息，內(nèi)向的娃都能被逗得舉著手喊“我來我來”。

這些“花招”不是瞎想的——她做了近十年播音記者，主持過市運(yùn)會(huì)開幕式、企業(yè)年會(huì)，演講辯論拿過區(qū)里一等獎(jiǎng)，文學(xué)作品朗誦上過省臺(tái)。實(shí)戰(zhàn)摸出來的理兒特實(shí)在：孩子“不敢說”從來不是“不會(huì)”，是沒嘗過“站在中央被看見”的滋味。所以她把教室改成“小電視臺(tái)”，搞“小記者采訪”——讓娃拿著玩具話筒問“媽媽今天做的飯好吃嗎”，搞“故事接龍”——上一個(gè)娃說“小明撿到一只鳥”，下一個(gè)得接“鳥的翅膀受傷了”，每個(gè)娃都得站到“小舞臺(tái)”中央說兩句。

再說說她的資質(zhì)：普通話一級(jí)乙等、全國青少年語言藝術(shù)認(rèn)證教師、素質(zhì)測評(píng)考官、播音主持考級(jí)培訓(xùn)師、心智訓(xùn)練營導(dǎo)師、中華誦讀聯(lián)合會(huì)會(huì)員、廣東省朗誦協(xié)會(huì)會(huì)員——這些證不是墻上的裝飾，是她蹲在孩子堆里摸了好幾年語言教育的“底氣”。

作為考級(jí)培訓(xùn)師，她更懂“怎么讓娃主動(dòng)學(xué)”：從不說“你必須考級(jí)”，反而把考級(jí)比作“給你的表達(dá)能力蓋個(gè)小紅章”——“就像你學(xué)騎自行車，學(xué)會(huì)了要貼個(gè)貼紙慶祝，考級(jí)就是那個(gè)貼紙”。娃聽了，反而追著問“我什么時(shí)候能去蓋章”，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

小百靈還有很多像舒然這樣的老師，理念就一句話：用語言摸藝術(shù)的美，用聲音傳感情的熱。開了播音主持、演講口才、國學(xué)經(jīng)典課，先給娃測語言水平，再選一對(duì)一或小班教——每個(gè)娃都能拿到“量身訂做”的指導(dǎo)：發(fā)音不準(zhǔn)的補(bǔ)基礎(chǔ)，不敢說的練勇氣，喜歡文學(xué)的帶他讀國學(xué)經(jīng)典。

要是你也想讓娃從“不敢說”變成“搶著說”，可以去香洲校區(qū)看看——就在敬業(yè)路88號(hào)，說不定舒然老師的“故事課堂”，剛好能打開娃的表達(dá)開關(guān)。


* 以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來源于珠海小百靈語言藝術(shù)培訓(xùn)在教育寶平臺(tái)開設(shè)的店鋪。如需緊急協(xié)助建聯(lián)請(qǐng)撥打：400-601-2788（教育寶人工客服協(xié)助您與該機(jī)構(gòu)建聯(lián)）

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機(jī)構(gòu)評(píng)分

環(huán)境：5.0師資：5.0服務(wù)：5.0效果：5.0

公示信息

店鋪名稱：珠海小百靈語言藝術(shù)培訓(xùn)

單位名稱：珠海市香洲區(qū)小百靈語言藝術(shù)教育中心

賬號(hào)名稱：zhxblyyys（186******21）

所屬城市：廣東珠海

入駐時(shí)長：7年

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