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重慶來(lái)道口才培訓(xùn)彭敏老師授課風(fēng)格介紹

2026年03月03日 更新

重慶來(lái)道口才的彭敏老師，從前是見(jiàn)熟人就躲的社恐，如今成了能點(diǎn)燃學(xué)員表達(dá)欲的特級(jí)講師。她把自己的蛻變經(jīng)歷揉進(jìn)課堂，用“生活實(shí)用+實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練”的方式，把“五何公式”“魔術(shù)公式”拆成職場(chǎng)、聚會(huì)的具體場(chǎng)景，讓學(xué)員邊練邊會(huì)。學(xué)員說(shuō)她的課“下課就能用”——銷(xiāo)售能簽單，面試能過(guò)關(guān)，連緊張感都在練習(xí)中悄悄跑掉。今天聊聊她怎么幫人從“不敢說(shuō)”變“敢說(shuō)會(huì)說(shuō)”。

從前見(jiàn)熟人就躲的社恐，現(xiàn)在成了*懂學(xué)員的講師

彭敏從前比誰(shuí)都懂“社恐”的滋味——小時(shí)候因?yàn)樽员埃?jiàn)了熟人第*反應(yīng)是找角落躲，生怕打照面。2008年她去學(xué)卡耐基的《自信當(dāng)眾講話》《人際關(guān)系》，學(xué)完直接留在那做課程咨詢師，第二年就成了演講口才培訓(xùn)講師，還被演講口才培訓(xùn)協(xié)會(huì)評(píng)上“親和力講師”。2010年干脆自己開(kāi)了來(lái)道演講口才培訓(xùn)學(xué)校。這份從“躲著走”到“站上講臺(tái)”的經(jīng)歷，讓她上課總說(shuō)：“我懂你站在臺(tái)下的緊張，就像我從前躲在角落的緊張一樣。”

把技巧揉進(jìn)日常里，笑著就學(xué)會(huì)了

作為來(lái)道的特級(jí)講師，彭敏的課在學(xué)員那是“金字招牌”——不是因?yàn)樗v得多高深，是她能把“五何公式”“魔術(shù)公式”這些表達(dá)技巧，拆成職場(chǎng)匯報(bào)、朋友聚會(huì)、面試答辯的具體場(chǎng)景。比如講“五何公式”，她會(huì)讓你模擬給同事講“昨天加班吃的外賣(mài)”：“什么時(shí)候（晚8點(diǎn)）、在哪里（公司茶水間）、誰(shuí)（我和隔壁組的小周）、做了什么（泡了桶酸辣粉）、為什么難忘（辣得直吸氣，但聊了好多平時(shí)沒(méi)說(shuō)的真心話）”，就這么著，公式就揉進(jìn)日常里了。她上課還愛(ài)開(kāi)玩笑，講“魔術(shù)公式”的時(shí)候，模仿學(xué)員從前講產(chǎn)品的樣子：“各位領(lǐng)導(dǎo)，我們的產(chǎn)品很好，真的很好，特別好……”逗得大家笑，笑著就把“痛點(diǎn)-方案-好處”的邏輯記住了。

練到緊張感自己跑掉，上臺(tái)就不慌了

學(xué)員問(wèn)得*多的是“上臺(tái)就大腦空白怎么辦？”彭敏就一句話：“練到緊張感自己跑掉?！彼恼n上沒(méi)有“聽(tīng)講”這回事，全是“練”——“五覺(jué)訓(xùn)練”讓你閉著眼說(shuō)咖啡的香氣：“像曬了太陽(yáng)的焦糖，又帶點(diǎn)烤堅(jiān)果的焦香，吸一口連喉嚨都暖起來(lái)”；“場(chǎng)景刻畫(huà)”讓你講一次難忘的旅行：“去年去敦煌，蹲在莫高窟腳下看夕陽(yáng)，沙粒被染成金紅色，風(fēng)里飄著駱駝鈴鐺聲，我摸了摸巖壁上的壁畫(huà)，指尖沾了點(diǎn)細(xì)小的沙，突然就懂了什么叫‘穿越千年’”；甚至還有“表演訓(xùn)練”，讓你模仿菜市場(chǎng)阿姨講價(jià)：“小伙子，這菜都蔫了，五塊錢(qián)兩斤行不？我家小孫子就愛(ài)你家的空心菜！”學(xué)員說(shuō)：“上她的課，不是克服緊張，是練著練著，突然發(fā)現(xiàn)自己居然能站在臺(tái)上講五分鐘了，而且沒(méi)忘詞。”

下課就能用的口才，才是真本事

學(xué)口才最怕“沒(méi)用”，但彭敏的課上完就能用。有個(gè)做銷(xiāo)售的學(xué)員，上完課第二天見(jiàn)客戶，用“魔術(shù)公式”講產(chǎn)品：“王總，您上次說(shuō)最怕員工培訓(xùn)沒(méi)效果（痛點(diǎn)），我們的課程是先做需求調(diào)研，再針對(duì)性設(shè)計(jì)案例，最后還有30天的落地跟進(jìn)（方案），上個(gè)月有個(gè)客戶用了，銷(xiāo)售轉(zhuǎn)化率提升了20%（好處）”，當(dāng)場(chǎng)就簽了單。學(xué)員說(shuō)：“以前講產(chǎn)品像背書(shū)，現(xiàn)在能抓住客戶想聽(tīng)的重點(diǎn)，這變化連我自己都驚訝！”還有個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)員，面試的時(shí)候用“五何公式”講實(shí)習(xí)經(jīng)歷：“去年在XX公司做運(yùn)營(yíng)，負(fù)責(zé)公眾號(hào)的內(nèi)容編輯（誰(shuí)+做了什么），每周要寫(xiě)3篇推文（做了什么），為了提高閱讀量，我分析了100篇同類(lèi)型爆款，總結(jié)出‘標(biāo)題要帶提問(wèn)’‘開(kāi)頭要講用戶痛點(diǎn)’（為什么做），最后把閱讀量從500漲到了2000（結(jié)果）”，面試官當(dāng)場(chǎng)說(shuō)：“你的表達(dá)很有條理，我們需要這樣的人?！?/p>

來(lái)道的理念：把表達(dá)力變成你的競(jìng)爭(zhēng)力

彭敏的課其實(shí)就是來(lái)道的理念——“行為改變，學(xué)習(xí)發(fā)生”。來(lái)道從2010年開(kāi)始做成人口才培訓(xùn)，專(zhuān)注了十幾年，現(xiàn)在有多項(xiàng)自主研發(fā)的課程版權(quán)，講師團(tuán)隊(duì)都是行業(yè)認(rèn)證的高級(jí)培訓(xùn)講師，就盯著“解決學(xué)員的實(shí)際問(wèn)題”。比如《當(dāng)眾講話》課，目標(biāo)不是讓你變成“演講家”，是讓你克服緊張怯場(chǎng)，敢上臺(tái)；激發(fā)表達(dá)欲望，愿意說(shuō)；講話有邏輯、主題明確；最后從恐懼講臺(tái)變成享受舞臺(tái)，從容又大方。就像彭敏說(shuō)的：“口才不是‘說(shuō)得漂亮’，是‘能用它解決真問(wèn)題’——簽單、面試、和朋友聊天，這些才是*實(shí)在的?！?/p>
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